小镜头

生活，宛如一部情节曲折的电影，一个个精彩的小镜头，便组成了丰富多彩的

生活。我热爱生活，也热爱那一个个小镜头，它们使我受到教育，得到启迪。然而

，我偏爱图书馆里那一个个小镜头。

清晨，图书馆的大门敞开了，各种各样的人争先恐后的涌进了图书馆。留披肩

发的，梳辫子的，剃平头的，梳分头的，黑发的，白发的，……穿皮鞋的

，穿球鞋的，高跟的，低跟的，……宽敞的图书馆似乎显得拥挤了些。

人们进了图书馆，深深地吸了一口气，欣慰地笑了笑，似乎着封闭了一夜的图

书馆空气很新鲜似的，紧接着，那双眼皮，那丹凤眼，那眼角布满鱼尾纹的眼睛，

都各自盯上了自己的目标；那粗糙的手，细腻的手，宽大的手，纤细的手，都小心翼翼的拿下书，极温柔地抚摸，就像抚摸着孩子光滑的脸蛋儿……

图书馆里骚动了一阵之后，又恢复了往日的平静，只能偶尔听到翻书的声音，也显得极小，极短。人们完全沉醉在书的海洋里……

一个戴眼镜的小伙子，一边看着伏案疾书，有时，还停下来皱紧眉头想想什么，时不时地扶扶那已滑落到鼻梁上的眼镜；一位数披肩发的姑娘，此刻顾不得去整理那些散乱的长发，只是用大眼睛贪婪的扫着，不是地甩一下那束垂到额前的刘海儿，看那神情，要是有把剪刀的话，她一定要把那束刘海儿绞了；一位老人，鼻梁上架着老花镜，眯着眼睛，把书拿得远远的，显得很费力，但仍旧舍不得把书放下；几个孩子趴在桌上，用手指着字，一个字一个字地念着，很吃力，却很专注……

我没有打扰任何人，悄无声息地离开了图书馆，但这生活中的小镜头，我却怎么也忘不了。他似乎告诉了我什么，到底是什么呢？

生活，就像一个万花筒，五彩缤纷；又像一幕幕精彩的电影，时时呈现在我们眼前。同样，生活电影也呈现了人的正反两面。

这一天，我刚下楼，就看见一个清洁工手推着垃圾车，来到我们小区扫地。我拿出自行车，在小区里练车。过了一会儿，我又看见了那个清洁工，他在费力的扫着地，看到他头上流着汗，时不时地拿毛巾擦擦，我看了都想上去帮他，可是一幕情景让我对清洁工打抱不平。

我把车停在一块石头前，自己坐在石头上。这时，从远处走来一位身穿貂皮大衣的女士，手牵着一个五、六岁的小女孩。当女士款款的走到清洁工旁时，皱着眉头用眼角余光斜了清洁工一眼，又往旁边走了一点，好象怕那一些垃圾味都会把她的价格不非的貂皮大衣给熏臭。她又走了一段路，从包包里那出了一包餐巾纸，吸了吸鼻涕，就丢在地上，又抽出一张来擦了擦鼻子。在她擦鼻子时，她那懂事的女儿准备把丢在地上的纸张捡起来，那位女士却阻止她女儿捡纸张，还说：“宝贝，不要去捡纸，那东西很脏，不要去动。”她女儿嘟着小嘴说：“老师教过我们。不要随地扔纸张，看见地上有纸就要捡起来。”那女士又说：“那么脏，再捡的话我就不带你回家了。”“可是……”女儿还想说，就被她妈妈打断了：“别可是可是了，走！”那女孩回头望了纸张一眼就走了。清洁工累的满头大汗，又去捡纸张，我真为他打抱不平。

清晨，图书馆的大门敞开了，各种各样的人争先恐后的涌进了图书馆。留披肩

发的，梳辫子的，剃平头的，梳分头的，黑发的，白发的，……穿皮鞋的 ，穿球鞋的，高跟的，低跟的，……宽敞的图书馆似乎显得拥挤了些。

书馆空气很新鲜似的，紧接着，那双眼皮，那丹凤眼，那眼角布满鱼尾纹的眼睛，都各自盯上了自己的目标；那粗糙的手，细腻的手，宽大的手，纤细的手，都小心翼翼的拿下书，极温柔地抚摸，就像抚摸着孩子光滑的脸蛋儿……

一个戴眼镜的小伙子，一边看着伏案疾书，有时，还停下来皱紧眉头想想什么，时不时地扶扶那已滑落到鼻梁上的眼镜；一位数披肩发的姑娘，此刻顾不得去整理那些散乱的长发，只是用大眼睛贪婪的扫着，不是地甩一下那束垂到额前的刘海儿，看那神情，要是有把剪刀的话，她一定要把那束刘海儿绞了。

我没有打扰任何人，悄无声息地离开了图书馆，但这生活中的小镜头，我却怎么也忘不了。他似乎告诉了我什么，是什么呢？

回忆往昔，生活中的那些琐屑之事，无不是父母爱我们的表现及我们需感恩父母的理由。

下面是辛苦抓拍到的几个小镜头。

镜头一

人物：爸爸，妈妈，爷爷奶奶，其他家人，医生，护士

时间：2001年2月16日

地点：医院

经过：医院里，人头攒动，十分拥挤，赶快将镜头移向产房，洁白的床榻上躺着挺着大肚子的妈妈，产房外，焦急的爸爸和激动的爷爷奶奶在交谈，啊。啊。产房的妈妈叫了起来，是阵痛，爸爸想要进产房安慰妈妈，却被“无情”的护士拦在了门外，不知过了多长时间，头上的汗也不知流了多少，随着一声“哇哇哇哇……”的啼哭声，全家人脸上荡起了笑容，镜头在此时停住了，在这个时刻我们需感恩父母，感谢他们带我来到这个世界，体验世界的美好和快乐！

镜头二

人物：爸爸、我、小伙伴

时间：2007年

地点：家中

经过：“嗨，快出来玩，就差你了!等等，你们先玩，让我先把作业搞定。“咦----”，小伙伴们表示不满，但他们在小区的院子里玩了，可高兴了，外面的世界那么美好，停，镜头转过来，家中的我，一脸惆怅，一面是作业，一面是小伙伴和游戏，真难抉择，终于，我还是决定写，不过质量不高，字迹潦草，错误率极高，我自我安慰：没事，爸爸有可能不检查我的作业，正当我搞定完作业。爸爸便出现了，我向爸爸申请，我可否出去玩，爸爸说：“作业写完了吗？完了，我检查。”“完了，写完了。”我提心吊胆的说。心想：完了，作业完了，我也完了。终于，爸爸将我作业中所有的错误全找出来了，他拉下脸说:“这么差的作业，重写。”我很后悔，很无奈，但是只好重写。这一次，我认认真真的写，时间一分一秒的过去，作业完成了，我看了一下我的作业，真好。给爸爸看时，他也笑了。镜头定格在这一刻，这时，我们需感恩父亲，因为他帮我找出了成长中的错误，使我不断成长。

镜头三

人物：妈妈，我

时间：不久前

地点：家中

经过：我一个人安静地在房间的书桌前学习，门是关着的，隐隐约约听到门被轻轻地推开，有人蹑手蹑脚的进来。我回头一看是妈妈，她手中端着一杯冒着热气的东西，放在了我的桌子上，她用手指着被里的东西说：“等它凉了，喝了啊。”“哦，知道了。”我转头一看，原来是奶茶，闻一闻，是麦香的，顿时，清醒了许多。我打起精神，继续学习，妈妈慈爱的笑着出去了。镜头聚焦于此时，这一刻，我们需感恩母亲，因为她给了我继续坚持下去的力量，使我度过难关。

像这样的小镜头，多的数不胜数，镜头也无法全程记录，所以，让我们自己多多留心这样的小镜头吧！

生活是一个万花筒，它是由无数个小镜头组成的，而这些小镜头或多或少都讲了一些道理。

“我们的祖国是花园，花园的……”上课的铃声响了，同学们都安静的坐在自己的座位上，等待谭老师来上课，只见谭老师左手拿着一个大塑料瓶，右手拿着一个充满空气的塑料袋，说：“同学们，谁能把这个塑料袋放进大塑料瓶里。”谭老师首先让最近表现不错的代珊珊上来试一下。代珊珊犹豫了一下，有些为难的走上了讲台，明显信心不足，她拿起塑料袋就往大塑料瓶里塞，可那个塑料袋就像是一个胖娃娃，怎么也塞不进去，“唉！”代珊珊叹了口气，无奈的摇了摇头，满脸沮丧的走下了讲台。她失败了，这个实验太难了，怎样才能塞进去呢？我正想着，这时万云天跃跃欲试了，他似乎胸有成竹，充满了自信心，他三步并两步地走了上去，拿起塑料袋就把它打破了，然后轻而易举的塞进了大塑料瓶，他微笑着，带着胜利的欣喜走下了讲台。“太棒了，他成功了。”我不禁自言自语。

接着谭老师又向变戏法似的拿出一个小塑料瓶，我丈二和尚——摸不着头脑了，心想：谭老师这是要干什么呢？谭老师说：“现在谁能把这个小瓶子塞进这个大塑料瓶里。”我心想：把这个瓶子塞进大塑料瓶里，这简直是天方夜谭嘛！怎么可能塞得进去呢？这时候，教室里静极了，大家似乎都在想办法。正当大家冥思苦想的时候，兰宇珩来到讲台上了，他看了看来两个塑料瓶，撒谎稍微停顿了一下，一下子压扁了塑料瓶，便使出吃奶的力气装，可怎么也塞不进去，他只好摆了摆手，无奈的下了台，接下来，姜星竹、舒俊杰等同学上去试，可惜结果都一样——信心十足的上台，失望无奈的下台。我心想：唉，怎么又失败了，这实在是太困难了，可是，这的确塞不进去嘛！真是不知道谭老师的葫芦里卖的什么药。我正想着的一瞬间，吴承鹏上了，只见他拿起一把大剪刀，使了九牛二虎之力终于把小塑料瓶剪成了一小块一小块的，然后，他依依把碎片一点一点地塞进大塑料瓶里去了，吴承鹏成功了，我眼睛一亮，心想：没想到还可以这样做，他真不愧为我们班级的小科学家呢！一出手就成功，实在是太聪明了。最后，谭老师告诉我们：“破坏具有两面性，一面是有意的破坏，一面是无意的破坏，有许多美好的事物就是从破坏中产生的。

看，生活中的小镜头能教我们一些知识吧！这个小镜头不就告诉我们在适当的时候，破坏也是可行的吗！

生活，就像一个万花筒，五彩缤纷；又像一幕幕精彩的电影，时时呈现在我们眼前。同样，生活电影也呈现了人的正反两面。

这一天，我刚下楼，就看见一个清洁工手推着垃圾车，来到我们小区扫地。我拿出自行车，在小区里练车。过了一会儿，我又看见了那个清洁工，他在费力的扫着地，看到他头上流着汗，时不时地拿毛巾擦擦，我看了都想上去帮他，可是一幕情景让我对清洁工打抱不平。

我把车停在一块石头前，自己坐在石头上。这时，从远处走来一位身穿貂皮大衣的女士，手牵着一个五、六岁的小女孩。当女士款款的走到清洁工旁时，皱着眉头用眼角余光斜了清洁工一眼，又往旁边走了一点，好象怕那一些垃圾味都会把她的价格不非的貂皮大衣给熏臭。她又走了一段路，从包包里那出了一包餐巾纸，吸了吸鼻涕，就丢在地上，又抽出一张来擦了擦鼻子。在她擦鼻子时，她那懂事的女儿准备把丢在地上的纸张捡起来，那位女士却阻止她女儿捡纸张，还说：“宝贝，不要去捡纸，那东西很脏，不要去动。”她女儿嘟着小嘴说：“老师教过我们。不要随地扔纸张，看见地上有纸就要捡起来。”那女士又说：“那么脏，再捡的话我就不带你回家了。”“可是……”女儿还想说，就被她妈妈打断了：“别可是可是了，走！”那女孩回头望了纸张一眼就走了。清洁工累的满头大汗，又去捡纸张，我真为他打抱不平。

那女士那么不爱护环境，还不如小孩子呢，难道她就不会感到羞耻吗？

我们人人都要爱护环境，保护我们的共同家园！

生活中的一个小镜偷头

生活，宛如一部情节曲折的电影，一个个精彩的镜头，便组成了绚丽多姿的镜头。我热爱生活，也热爱生活中的一个小镜头，它使我受到教育，受到启发。

那一次，我独自坐公交车去外婆家，到半路上来了一位老奶奶，拄着拐杖，靠着扶手，慢慢地在通道上行走。她向四周环顾了一下，发现没有空位。她叹了口气，站在了我旁边。

我被吓了一跳，又开始犹豫不决：让还是不让？心底好象有两个小人在争辩：“一定要让，助人为乐啊！”“可是离外婆家还远着呢！如果让位，脚受得了吗？”“不让对得起胸前的红领巾吗？”“有些人让座了，受益人连一句谢谢都没有，不让！”“难道让位只是为了一声‘谢谢’吗？让！”“不让！”“让！”“不让！”……

正在我犹豫不决时。从后面传来一声充满诚意的声音：“老奶奶，坐这儿吧！”循声望去，一位大约17岁的男孩从座位上站起来，走到老奶奶身边，又搀扶老奶奶坐到座位上，自己却站着。老奶奶夸奖道：“这孩子真懂事啊！”这时，我恨不得立马找个缝钻进去。在车上的几位年轻人也羞愧得低下头。

这个镜头使我受到很大启发，也使我受到很大教育。助人为乐是一种高尚品质。倘若每个人都能像让座的人一样助人为乐，社会又何愁不和谐呢？

在生活中，我就像一个小小摄影师，捕捉着生活中的小镜头，记录着点点滴滴的小事情。在这些镜头中，有一个小镜头最让我记忆犹新。

那一天，我独自坐公共汽车回学校。当天正好要英语考试，我认为我昨晚复习了很久，考个一百分是soeasy的。可也在这时，一个鼻子上架着一副蓝眼镜，看上去就像一位知识渊博的小学生。他手里拿着一本英语书，口里还不停的念着英语单词。我见了他刻苦读书的样子，心里倒挺羞愧的，心想：这个小男孩不是挺聪明的吗？怎么在车上背单词呢？回学校再被也不迟嘛！就在此时，我的脑袋突然打下了一道闪电，仿佛摘提醒我赶紧复习，否则一百分是没折了。于是，我赶紧拿出英语书，开始读尅问背单词了。

在英语考试的题目里，果真有几题是在公共汽车上复习时所出现的，我心想：辛亏当时我有所复习，否则这次的考试成绩还不知道多少分呢！考完试后，成绩单发下来了，我果真考到了个一百分，心里就像吃了蜜一样甜。

回到家后，我的脑袋里还不停的回想起那个在公共汽车上那个小那还的阴影。这我的次英语考试之所以能考上一百分还要托那个小男孩的福，是他影响了我，倘若如果下次坐公共汽车时还能遇到他，我一定要对他说声“谢谢”。

这些小镜头在生活中是十分平凡的，只要我们留心去观察，就会发现这些小镜头在我们身边满天飞舞，无处不在。

六年级:高焰

生活，宛如一部情节曲折的电影，一个个精彩的镜头，便组成了绚丽多姿的镜头。我热爱生活，也热爱生活中的一个小镜头，它使我受到教育，受到启发。有一次，我独自坐公交车去外婆家，到半路上来了一位老奶奶，拄着拐杖，靠着扶手，慢慢地在通道上行走。她向四周环顾了一下，发现没有空位。她叹了口气，站在了我旁边。

我被吓了一跳，又开始犹豫不决：让还是不让？心底好象有两个小人在争辩：“一定要让，助人为乐啊！”“可是离外婆家还远着呢！如果让位，脚受得了吗？”“不让对得起胸前的红领巾吗？”“有些人让座了，受益人连一句谢谢都没有，不让！”“难道让位只是为了一声‘谢谢’吗？让！”“不让！”“让！”“不让！”……

正在我犹豫不决时。从后面传来一声充满诚意的声音：“老奶奶，坐这儿吧！”循声望去，一位大约17岁的男孩从座位上站起来，走到老奶奶身边，又搀扶老奶奶坐到座位上，自己却站着。老奶奶夸奖道：“这孩子真懂事啊！”这时，我恨不得立马找个缝钻进去。在车上的几位年轻人也羞愧得低下头。

这个镜头使我受到很大启发，也使我受到很大教育。助人为乐是一种高尚品质。倘若每个人都能像让座的人一样助人为乐，社会又何愁不和谐呢？

六年级:陈莹洵

点评：虽然是描写生活中的一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主题。对细节传神的刻画,尤其是对人物内心挣扎的描写，恰到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处。

点评教师：杨溪老师

一个小镜头，点亮历史的回忆，一个精彩的小镜头，让我想起了一章短文《生活中的小镜头》，让我深受启发。

文章前三自然段突出了‘我’是一个重视名誉的人，不敢接受失败。自暴自弃。缺乏自信的人。这一段我懂得了前方的路再难走，再充满困难也要坚持，不能被一时的风暴所吓倒就停下了前进的脚步，要先尝试失败，才会学到成功。

四五自然段进行了进行了生动的描写，描写出小女孩的动作。神态。使我们能更加了解这个感人的的小镜头。

小女孩的坚强。乐观使我想起一句话：“相信自己的主义，主义重于生命，宁愿生命消失，也要名誉能够留存。”这里的主义是指小女孩坚强的意志和不屈的精神。

无臂钢琴家刘伟，他用他的成功来向我们证明无论曾经成功还是失败，只有你坚持过就一定会成功。

刘伟用他曾经凄凉的经历告诉我们：不能一时的乌云，就断定下雨，不能以一时的风平浪静，就乱下定论，只要坚持自己的目标，一时风暴挡不了我们坚定的脚步。成功就会出现在你的眼前。

“用自己的双手去，从失败中爬起来。真所谓，从哪摔倒就从哪起来，无论曾经是失败。是困惑，都要有一颗坚定的心，不放弃，一直肯吃苦，兢兢业业地做下去，终有一天你会成功。

内蒙古巴彦淖尔杭锦后旗东马路小学六年级:张家瑞

我热爱生活，热爱生活中的那一个个精彩的小镜头。然而，我更偏爱博物馆里一个个小镜头。

双休日，博物馆里到处是人。从上往下看，各种各样的头发颜色便映入我的眼帘：有黑色的，有灰色的，还有金色的等等。有的“头”在那里“呆”了老半天，有的头则迅速地移动着；有的步伐很慢，有的步伐很快，但都只发出轻幽幽的声音，使人心中感到很坦然。

有的戴着金丝边的眼镜，有的戴着隐型眼镜；老花眼镜、近视眼睛和放大镜，都在博物馆里一一呈现。

人们都排着队，仔细地观赏着文物，井然有序。

你瞧，一个长得很帅的外国青年，约二十四、五岁，穿着一身运动服，正埋头苦“干”，用一手流畅的隶书字体记录着关于古代中国的文物介绍，“刷刷刷”快级了。记录本上已密密麻麻地撒满了他的字体，干净平整。他还试着将文物的样子粗略地画下来呢！

在外国青年的旁边，站着一位约三十五六岁的中年妇女，脸上表现出严肃的神情。铅笔时不时地“说”着“悄悄话”：“沙沙沙——”原来是那位妇女正在用她那纤细的手控制着笔杆，在洁白空荡的纸上画出一个个形象逼真的古文物。

“这是我国古代的——”这时，我耳旁传来了轻微的声音，清脆悦耳，使人心中立刻感到很舒畅。噢，是两位双胞胎姐妹，不到九岁，身高也只有一米二差不多，一定是前面妇女的孩子。只见她们用手指在玻璃上，一个字一个字的念着，很吃力，却很专注。

再旁边是一位满头银发的老者，高龄约有八十岁。拿着放大镜照古文物上的图案，眯着眼睛，显得很费力，可仍旧舍不得把放大镜拿下。

我没有打扰任何人，悄无声息地离开了博物馆。但这些生活中的镜头，我却忘也忘不了。它似乎告诉了我什么，到底是什么呢？

我热爱生活，热爱生活中那一个个精彩的小镜头。然而，我更偏爱食堂里的小镜头。

中午，食堂的大门敞开了，同学们便争先恐后地涌进食堂。留披肩发的，梳辫子的，剃平头的……穿校服的，穿T恤的，穿衬衫的……宽敞的食堂显得有点拥挤。

同学们进了食堂后，便有秩序地排好了队。每个人的双眼紧盯着自己喜欢的菜，焦急地等着，生怕轮到自己时，喜欢的菜已经被盛完了。

食堂里骚动了一阵之后，又恢复了往日的平静。不一会儿，同学们陆续端着饭菜，坐在餐桌前开始吃饭。此时，同学们的咀嚼声、勺子和饭碗的碰撞声此起彼伏，像在演奏交响乐。

瞧，小明吃得多香呀！他把米饭与糖醋排骨混合后，大口大口地吃着，一边吃还一边不停地点头，好像在吃山珍海味似地。没过几分钟，他的碗里空空如也，连汁都不剩一滴，碗就像被洗过一样，亮亮的。看着他的吃相，周围人的食欲也被调起来，大家也都津津有味地吃起来。

小红是我们班的“挑食王”。她盛完饭菜后，对着碗直皱眉头。看来，今天的菜又不对她胃口了。她勉强吃了几口便想把饭全倒了。没想到，被小明看见了，便阻止她说：“你这样做是不对的，米饭是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。”他的话让小红羞愧地低下头，将饭菜一点一点地往嘴里塞…。.

这些镜头让我怎么也忘不了，它告诉我们要珍惜粮食。