关于作家的作文

狄更斯说过：“这是一个最好的时代，这也是一个最坏的时代。”在这样的一个时代中，我认为作家不论贫富，都必须要有担当。
有担当，不仅是说在品格上、在为人处事上有担当，而且是指一个人在公共事务这一方面的具体表现，不能只为衣食写作，还要有现实关怀。
诺贝尔文学奖得主，秘鲁作家马里奥・马尔加斯说过：“身为作家，介入公共事务是一种义务。”当提及如何介入公共事务时，他说：“我是作家，同时也是公民。在拉丁美洲，许多基本的问题如公民自由、宽容、多元化的共处等问题都未得到解决。要拉丁美洲的作家忽略生活里的政治根本不可能。”寥寥数语，就简洁扼要地说明了一个作家，同时也是一个公民介入公共事务的必要性。为了解决生活中这样那样的问题，作家有资格更有义务站出来，超越自己公民的身份介入公共事务去解决问题。
但并不是所有的作家都有担当，肯担当。某些作家，带着被钞票熏黑的眼睛，四处寻找商机。只要是可以赚钱的地方他们都不放过。这样，何来担当？看看作家富豪榜的前三甲，不管是郭敬明、杨红樱还是郑渊洁。就算不写作，他们也可以赚大钱。郭敬明颇为自负地说过：“中国的大部分作家，不写作可能就没有收入了，我就算一个字都不写，凭现在的知名度和商业价值也可以赚大钱，这是完全不同的商业模式。”试想一下，如果所有的作家都像郭敬明一样思考，那么，生活中的不公、丑恶靠谁来揭露、批判？谁来用文字将这些丑恶抨击？谁能以文字为剑做一个有担当的中国人？
在这么一个矛盾的时代里，我们需要有人像鲁迅先生那样站出来，“横眉冷对千夫指”，积极勇敢地面对现实，而不是因金钱而逃避现实。我们需要有人像陶渊明那样面对丑恶腐败的官场，而不为五斗米折腰，就算回归田园也勇于抨击社会黑暗。我们亦需要屈原这样伟大的爱国诗人，怀着“举世皆浊我独清”的良知，望着那翻腾着的汨罗江毅然跃下。太多的作家、诗人值得我们这个时代的作家学习，值得我们钦佩，值得我们感动。
不要再找借口去逃避现实，不要再畏于参与公共事务，不要再为金钱所迷惑。这是一个充满希望的时代，这个时代需要作家勇敢地站出来。这个时代，需要的正是作家的担当。

每当我读到作家写的文章时，我总是赞叹不已，因为我很羡慕作家能写这样好的文章。

作家写人写得活灵活现；写事写得真实有趣；写景写得美丽壮观；写物写得好像这个东西就展现在我的眼前了。你说我能不羡慕吗？可我呢？写作文还要别人辅导，自己写出的文章很少。可是我有决心成为一名作家。

假如我是一名作家，我会为小朋友写童话。我的童话中，一个小动物，一个植物，都是富有生命力的，十分可爱。它们教会小朋友如何面对世间的善恶.让小朋友喜欢看。

假如我是一名作家,我会为广大少年儿童编小说。我会把水果、蔬菜等比作人物。这样孩子们一定喜欢看。我的小说故事情节曲折，语言优美。

假如我是一名作家，我会为工作繁忙的中年人写书。那一个个动人的故事，富有诗意的语句，让他们放松一下紧张的神经。

假如我是一名作家，我会为老年人写书，让他们从我写的游记中，领略祖国大好河山壮美，知道祖国的风光是多么美丽。老年人读了，一定会有身临其境的感觉。

假如我是一名作家，我会为病人写书。书中那催人奋发的故事，那刚劲有力的语句，令人振奋。病人读了，会坚定地和疾病作斗争。

假如我是一名作家，我会为那些出身贫寒的人写书。用他们的语言，写他们艰苦奋斗的故事。相信那催人泪下的故事，会唤醒人们的良知，去关怀和帮助他们。

我要和大家一起维护“作家”这一崇高职业的荣誉，以谢冰心作家为榜样，把我的心奉献在写文章上。

假如我是一名作家，那当然太好了。我知道，这只是一个美丽而遥远的梦。但只要我努力学习写作文，严格培养优良的道德品质，在欣欣向荣、突飞猛进的中国，我一定能成为一名作家……到那时，“假如”就不再是假如了

要说谁能获得阅读奖章，我二话不说，肯定推荐我的铁哥们——陆语霏。

陆语霏天生就是个写作的料，写作时文思如泉，比走如飞，像一位未来著名的大作家。我要是和陆语霏写一篇同样题目的作文，我啊，根本是文思如旱灾，笔啊，早就停下来休息喽！二年级，李老师，让我们上作文兴趣班，

我和陆语霏都报了名，每一次上课的时候，她都专心致志地听老师的要求，很好的完成老师的作业。

有一次，我和她一起去上提优班，那是这学期的最后一节课，老师那天让我们写作文，这就是期末成绩，不规定题目，她坐在我旁边。开始写了，“唰，唰，唰”她一刻不停的写着，过了一个钟头，她写完了，交了上去。老师当场表扬了她的作文特别好呢！还让她给我们读了一遍，学习学习，还批了一个“优双星”，看着陆语霏我自叹不如，如果我有她那么好的作文水平，那该有多好啊！我再看看自己的作文，就像一块没人要的“馊臭豆腐干”。

他的作文那么好，还要归功于她平时多看书。有一次，她一回到家就开始看《猫武士》，看啊看的时间都忘了，一看，呀！都8：30了，可是作业还一字未动，她只好依依不舍的与亲爱的《猫武士》暂时分离了，半个小时过去了，做完了，字迹也不潦草，我十分敬佩她！

功夫不负有心人，陆语霏通过自己的努力，连续3届得了作文特等奖，我真是对她敬佩不以。

要是她获得了阅读奖章，真是当之无愧啊！

沧浪新城第一实验小学

四（3）班

黄慧

指导老师：王飞

“假如我是个作家，我只愿我的作品入到他人脑中的时候，平常的，不在意的，没有一句话说……”如冰心奶奶所述，我要当一个作家，我要用我的笔和纸，记录历史的苍容；描绘天下的景观；歌颂民族的英雄；写出正义的诗篇……
假如我是个作家，我要去那气吞山河的黄河身边，看那滔滔黄水，奔腾、翻滚，一泻千里；好多水鸟飞翔，啼叫。看那九曲十八湾，道道如刀削；喊着号子的艄公，也该个个强悍；看那那冷峻的瀑，也该排山倒海……我要挥洒笔墨，宣写出这般气势凌人的雄壮秀美！留给炎黄子孙好好品读！
假如我是个作家，我要去那历史悠久、风景如画的丽江小城。清新的气息扑面而来，我要拿起笔和纸，全方位无死角的记录着眼前这古朴，典雅，幽静的画面：纳西风格的民居鳞次栉比，清清的溪流穿城过巷，一座座小桥如彩虹横跨小溪，排排垂柳在清风中摇弋。无数巷弯弯曲曲，纵横交错，晃若迷宫，若隐若现……眼前的风景让人灵感万分，文末，不忘潇洒一挥，提笔写下灵感的火花的大字——多美的丽江！
假如我是个作家，我要来到舞台的观众席上，竭力舞蹈演员的舞姿——美得我竟不知如何下笔——轻步曼舞像燕子伏巢、疾飞高翔像鹊鸟夜惊。美丽的舞姿闲婉柔靡，机敏的迅飞体轻如风。她的妙态绝伦，她的素质玉洁冰清。修仪容操行以显其心志，独自驰思于杳远幽冥。志在高山表现峨峨之势，意在流水舞出荡荡之情……我只能用我仅此的文笔去记录这个瞬间的美。
假如我是个作家，我要为繁荣振兴的中华民族写一本书。中华上下五千年，繁荣的经济，悠久的历史……我要记录你的点点滴滴“1997年7月1日，香港回归祖国；1999年11月20日，神舟一号飞船升天；999年12月20日，澳门回归祖国；2001年1月10日，神舟二号成功升天；2001年7月13日，北京申办2008年奥运会成功……”我要为此提笔这一位伟大的母亲——春蚕一般的付出，蜡烛一样的贡献！
假如我是个作家，我要写好多好多书。我要写给孩子们，写他们的天真。还让他们好好学习，报效祖国人民；我要写书给大人们，写他们的辛劳。还让他们懂得孩子的心灵世界，不再有代沟；我要写书给老师们，写他们的无私。还要让他们改进教学方法，培养新时代的人才……
我要写好多好多的书，给各种各种的人看，我要用笔敲开人们心灵深处的思维；我要用笔墨挥洒祖国的山河壮丽；我要用稿纸谱写出新时代的诗篇！
假如我是个作家，有朝一日，我一定是个作家！

人到底是为什么而活着呢？有的人一辈子拼死拼活也只赚了个温饱；有的人则一呱呱坠地就丰衣足食，然后一辈子就只剩下左钻缝右钻隙地追名逐利了；更有甚者，有的人虽早已名利双收，但依然想着能更上一层楼地来哗众取宠一下以便多钓一些名誉，世态万千，可悲可叹！

前些日子看过一篇小说，讲一个大活人有一天突然发现自己的户籍被注销了。于是为证明自己还活着，他四处找人为他做证明，但都没什么效果。终于，在小说的最后，他选择了以砸派出所玻璃的违法行为来证明自己活着！！小说作者在小说后记说：“如果为身份活着还说得过去，可为身份证活着，实在令人不明白。”

为身份证而活着当然是没什么必要的，但为身份而活着，在很多人看来，可就不是什么“还说得过去”的事了，而是十分必要且仿佛很“光明正大”的事了！也正因为此，所以很多人都希望着有一个正式的正面的形容词来加在自己大名的前面，比如说张三希望自己名字前有“诗人”二字，李四希望自己名字前面有“思想家”三字，王五希望自己名字前有“大哲学家”四字。所以金庸希望在自己名字前加上“作家”二字或“作协荣誉副主席”七字，也就完全可以理解了。

或许有人会说：“我们早就知道金庸是一代武侠小说宗师，早承认他是作家了，他有必要加入那劳什子作协吗？”我的回答是：“我们承认他是作家是一回事，人家作协承认他是作家是另一回事。要知道，武侠小说这一文学体裁在前几年可还被人贬得低之又低，是近几年才被拔高了地位。难得如今作协大门开得那么大，金庸又已经是耄耋之躯，不赶快“正名”更待何时？

其实吧，我总觉得作家在很多时候就跟鱼一样，有的作家喜欢自由自在地在大河大海里畅游，去接受各种各样的考验，活出自己的风采；而有的作家则向往着所谓“平静安宁”的日子，于是乎就放弃了自由，从广阔的河流海洋里一跃而进作协这个大鱼缸，成了一尾尾供人观赏的鱼。只是有一点：在大自然里，喜欢自由自在生活的鱼是占绝大多数的，而在人类的社会里，喜欢在“鱼缸”里生活的“鱼”却占了多数。这，不可不谓悲哀！！

读过毕淑敏的《造心》，心中感慨万分。
我喟叹她丰富的联想以及精密的构思，人的心，原料不同，造价不同其质地更不同。的确，有的心外观美丽，其实内部早已腐烂生锈；有的心，虽然看似平凡，但是却拥有天堂般的圣殿，那就是作家的心。
每个作家的心都是他们的精神佳境，这个世界谁的心都可以伤害，但绝不可以伤害作家的心，因为作家的心是细腻的，细腻到一触即碎的刚硬。
作家大多好强，不仅源于他们强烈的自尊心，而且他们积极寻求生活中的真善美，同时，作家的心，也是世界上最软的心。在这里，我强调一下，我说的软不是软弱，而是心慈手软，他们善于写作，却不善于骂人，用嘴骂人。对于凡夫俗子的褒贬他们只能“无动于衷”，从不和俗人乱喷唾沫，他们用比抒写出心中的锦绣天堂，这就是软硬兼容的作家。
我崇拜每一个作家，他们都是可爱的，这种可爱不是建立在年龄上，而是起源于精神。作家的心，庸俗的人走不进去，也看不见那别有洞天的世外桃源，深有感触的人，会在那里，听到“阳光”的召唤，进行一次无声的“对白”。
真希望自己有一颗坚如磐石的心，纵使红尘滚滚，岁月蹉跎，它依旧纤尘不染、百毒不侵……可是，我没有打造这颗心的材料，并非造价昂贵，只是如此质地的实物，即使世界之大无奇不有，我仍不知它的所在。
每个作家都有一个信念，一个高尚的信念，他们从不伤及无辜，诽谤他人。即使不能一直做好事，但至少不做坏事。信念，是生命的真谛。
作家的心，是纤嫩的柳絮，无法防御罡风的侵袭；作家的心，是薄弱的冰层，无法抗拒肉体的消融；作家的心是柔软的棉絮，无法抵惑缤纷的谎言……
很多人都不知道。
坚硬的躯壳下，是他们柔弱的心。
所以，请别再伤害作家的心了！

杨红樱，当这名字回响在我的耳旁时，一种敬佩之情油然而生，我敬佩她的独特的写作手法，我敬佩她的成就，但我更敬佩她那无比的勇气。

杨红樱的写作风格，不像鲁迅一般耐人寻味，不如冰心一般短小精致，她只是用一种最简单最朴素的语言来表达我们儿童五彩的内心世界，构筑了我们理想的天国。

轻松活泼是杨红樱写作的两大特点。她的作品深受我们同龄人喜爱，每读她的一本书就觉得自己又与杨红樱阿姨拉近了一步，只要我伤心，翻开《淘气包马小跳》便会开怀大笑起来，可以说杨红樱的作品既是我的好伙伴又是我的开心果，从中我仿佛看到自己的影子，在她的书中有人与人之间的平等，让人感动的真情和友谊，它就像一块巧克力，无论放在谁生活的那杯白开水里都会觉得浓厚有趣。在我们班里几乎每人都手持一本杨红樱的作品。

杨红樱阿姨之所以能写出这么深入人心的文章，在于她有一双明亮而又善于发现的眼睛和一颗未泯的童心，她18岁就当了小学老师，一直到25岁时又当了杂志编辑，主要代表作有：《女生日记》、《男生日记》、《淘气包马小跳》……几乎每本我都爱看，每本都爱不释手。

正是有了杨红樱阿姨的作品，给我白开水一般的生活，添上了许多甜蜜，画上了五彩的颜色。我真盼望杨红樱阿姨能来到我们的校园，让我能够更加了解她，更加亲近她。我更希望自己长大也能成为一名儿童文学家，深受广大青少年读者的喜爱，就如我喜爱的杨红樱一般。

小时候，妈妈常常给我讲一个又一个故事，那些故事伴我进入香甜的梦乡，至今还萦绕在我耳畔。
于是我常常羡慕那些能写出优美故事的人们。我把他们当作我的偶像。
正因为妈妈无意间在我幼小的心灵里播下了理想的种子，所以我一直在向我的作家梦进发。
原本，我是一只丑陋的毛毛虫，在班上没有出色的学习成绩，也没有出众的表演才能，因为听不懂老师的讲解而去问同学们时，也会受到嘲笑。直到老师讲到作文可以实现我的理想，我便开始专心致志地学习作文。我受尽了其他同学的嘲笑，但我坚信妈妈的那一句话：“要相信，有一天你会变成花丛中最美丽的蝴蝶。”
那时，老师让我们写一篇作文，优秀的文章可以送去评奖。我精心写了一篇作文交上去，期待着老师夸奖我的声音。可老师并没有夸奖我，只是把班上一些文笔较好的同学写的作文修改并交了上去。我落选了，我心中呐喊着：为什么我是一只又丑又讨人厌恶的毛毛虫?我向妈妈哭诉了这件事。妈妈温柔地说：“你一定能变得像蝴蝶一样惹人喜爱，可是变成蝴蝶前，你得像毛毛虫一样结茧破茧。”“行!我愿意!”我迫不及待地说。
“毛毛虫结茧后，四周一片漆黑，它要用身子挣脱那么厚的茧。但它一定要出去，因为它想变成一只美丽的蝴蝶。你也能像蝴蝶一样吃苦吗?”妈妈问。我浑身充满干劲，我想我能。
教室里多了一个勤学苦练的学生。小伙伴在打羽毛球，而我在抄写作文中的好词、好句、好段。别人放假上网、玩游戏，而我在看作文书、写作文。我就像那只毛毛虫，用尽所有力气去挣脱厚厚的茧，可它好厚。我付出了无数的汗水、泪水，我不想放弃，耳边又响起了妈妈那句话：“你一定能变得像蝴蝶一样令人喜爱，可是变成蝴蝶前，你得像毛毛一样结茧破茧。”顿时，我像浑身充满了电似的，劲力十足。终于，一束温暖的阳光从茧的缝隙里渗透进来--我在征文比赛中得了一等奖。透过那束阳光，同学们向我投来羡慕的眼光，老师向我投来赞许的目光。啊!做蝴蝶的感觉，真好!
我觉得自己已变成了最妖娆的蝴蝶，实现了自己的理想，我简直陶醉了。
“孩子，你的路还很长，蝴蝶只有半年的生命，而你要活几十年。真正的荣耀不仅仅是被别人赞美、羡慕。你还没有挣脱你的茧……”妈妈语重心长地对我说。
我醒悟了，是啊，我还没有变成真正的花蝴蝶，我还只是在茧里的毛毛虫。我相信，我一定会真正破茧成蝶，舞出生命的辉煌与精彩。
我的作家梦还没有成真，在我的坚持下，我的梦想一定会成功的!我终究会有一天破茧成蝶，让世人看到我的精彩。

“没有联想，世界将会怎么样？”

你可别小看它，这是联想电脑公司的广告，它不仅仅只是广告的作用，又让人眼前一亮，思考没有联想的世界的空虚。

从脍炙人口的诗篇到美好快乐的生活，从滚滚不息的长江到无限天空的憧憬，联想无处不在。今天先来讨论联想之作家篇。

求证：每一位作家都会将联想与生活巧妙结合。

解：高尔基的《童年》中，为什么把外祖母的形象表现得那么生动？

例：“外祖母说话好像在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里去了。”

分析：把外祖母的语言比作鲜花，体现外祖母形象格外美好、温柔，“打进”写出了外祖母对我的话记忆深刻。

所以你能说高尔基没有用到联想的手法吗？

鲁迅的《从百草园到三味书屋》，为什么能把百草园和三味书屋进行强烈的对比，表现了儿童热爱大自然，喜爱自由快乐的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满的思想感情十分透彻地表现出来？

例：“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚，也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的……单是色味都比桑葚要好得远。”“读的书多起来，画的画也多起来，书没有读成，画的成绩却不少了。”

分析：从整体到局部，“单是”后是重点，“以一概全”的写法，写到了植物动物，视觉、听觉、触觉、味觉。这句话体现了鲁迅爱憎分明，使我联想到了“失之东隅，收之桑榆”的典故。

所以作者有机的将这两段对比，用三味书屋来反衬百草园，这不是相对联想吗？你能说鲁迅没用到三相联想法吗？

贾平凹的《月迹》中为什么用“月迹”这个题目来命名？

分析：月亮在地上留下的印迹，月亮走过的地方，正是孩子们追求月亮的过程。文章从盼月→镜中看月→院中望月→杯中饮月→河中寻月→眼瞳见月→沙滩议月。

所以你难道能把贾平凹的《月迹》这个题目一口否决，你能想出来更好的题目来吗？

总结：因为高尔基的《童年》，鲁迅的《从百草园到三味书屋》。贾平凹的《月迹》，都分别用了相关，相对，相似的三相联想法。

所以作家名人都会将联想与生活巧妙结合。

这篇文章就这样搞定了，你别忘记我这篇文章也是三相联想法的“杰作”呀！

理想，如一艘迷失方向的帆船，需要我们引航，才驶向成功的彼岸。—题记

儿时，我的理想如天上的星星般繁多，几乎占据了我童年的全部梦幻。如今，那些缥缈无望的繁星已渐渐消失，取而代之的是一个如月亮般明亮的理想：当一名作家。

人们都说音乐可以感染人的心绪，而我认为不仅是音乐，写作同样也可以。

读着安徒生爷爷笔下的《海的女儿》，令我们不禁也对音乐产生了浓厚的兴趣；看着《格林童话》中的《灰姑娘》，我们坚信着善良的人必定会得到上天的眷顾；品着《花开的声音》，让我们对人生，对生活又有了新的认识，又多了情趣。

赏着一篇篇泛着书香的文章，字里行间都洋溢着作者的真情实感，或压抑，或开朗，或悲伤，或兴奋，但都有一番别样的韵味，每每于此，我总会想：如果我也可以写出这样优美的文章来该多好啊！

于是，每当我的感激之海惊起波涛时，我总会拿出我的记事本，将此时的所思所想记录在案。闲暇时，我就会拿出它，好好的“品味”一番，或者用现学的“文笔”试着进行修改。渐渐地，记事本满了，一篇篇优美的文章也从我的笔下泻出，与此同时，我也爱上了写作，爱上了这个在大多数人眼里实现起来比较困难的理想，写作就如挂在墙上的壁画，可有可无，但他对于一个喜欢文学的人来说，却犹如至宝一般。

在确定了我的人生和目标后，我开始大量的阅读书籍，填充自己的知识库，读起文章来也不像以前那般一目十行，而是一字一句，斟字酌句的去阅读，去品味，同时也学习者作者们不同的文笔，将他们融会贯通成为我自己的，在日复一日的阅读中，我发现我的写作水平有了质的飞跃，我坚信：只要努力，就一定会成功；只要拼搏，就一定会圆梦！

理想，这艘迷失方向的帆船，现在由我来引航。

六年级:松涛

小时侯，坐在摇椅上，看着天上那眨着眼睛的星星，听着爸爸讲述那古老而又动听的童话，我便想成为一名作家。

假如我是作家，我会为小朋友写童话。我的童话中，一只小鸭，一根小草，都是富有生命力的，十分可爱。它们教会小朋友如何面对人世间的善恶。

假如我是作家，我会为少年儿童编写小说，我的小说反映了少年儿童的校园生活，它刻画了一个个活灵活现的少年儿童形象，而且故事情节曲折，语言优美。

假如我是作家，我会为工作繁忙的中年人写书，那一个个动人的故事，富有诗意的语句，让生活在快节奏的城市中的人，呼吸一下清新的空气，放松一下紧张的神经。

假如我是作家，我会为老人写书，让他们从我写的游记中，领略祖国大好河山的壮美，那令人心驰神往的名胜古迹中和风土人情，一定会使老人们有身临其境的感觉。

假如我是作家，我会为那些生命垂危的病人写书，书中那些催人奋发的故事，那刚劲有力的语句，令人振奋。病人读了会坚定地和疾病作斗争。

假如我是作家，我会为那些出身贫寒的人写书，用他们的语言，写他们艰苦奋斗的故事，相信那些催人泪下的故事，会唤醒人们的良知，去关怀和帮助他们。

假如我是作家，我回写出旷世之作，去争取获得诺贝尔文学奖，在世人的瞩目下，填补我国的这一空缺，为祖国的文学史上写下光辉的一页！

当然，我知道，这只是一个美丽而遥远的梦。但是我相信，只要我现在努力学习，一定会把这个梦变为现实的。

“侯翔，快点吃饭啦！别再看“杨红樱”了！”我只好放下了《淘气包马小跳》，依依不舍的吃饭去了……

写到这里，大家知道我最崇拜的作家是谁了吧？她呀，就是杨红樱！

杨红樱给我们带来了快乐、智慧，和我们一起营造出一个更开阔、更丰富多彩的童心王国。她的作品尊重我们的天性，构筑了理想的天国，不仅得到我们的喜爱，很多家长、老师也是激情阅读，以期能从中寻找到通往我们心里的密径。

我最崇拜她的还是她的那些故事了，她没有用许多的好词句，但让我们看的如醉如痴；她没有许多的修饰，当然我们跟着主人公的遭遇，一会儿哭，一会儿笑。

从《神秘的女老师》中，我知道了：有孩子的地方，就有美丽的故事要发生。学习本应该是一件快乐的事情，学校是生产快乐的地方。如果学习已变成一件不快乐的事情，那么在学校里还会有快乐吗？为了分数和名次，家长们一个个鲜活的生命把自己变成学习的机器。他们感受不到天高云淡，对于大自然的美丽，视若不见。他们难道不需要阳光，不需要温情吗？每一个孩子都是世界的奇迹，因为每一个孩子都是世界的唯一。在学校，学习的目的应该是发现他们的潜能；行动的目的应该是发挥他们的潜能；教育的目的应该是鼓励他们善于运用他们的潜能。从《淘气包马小跳》中的《超级市长》，我觉得另外两个候选人的资质和才华都在马小跳之上。可他们中王天骄太完美了，完美得不真实；丁文涛太成熟了，成熟得让人怀疑这个孩子到底有没有童年。而相比之下，马小跳是稚拙的、有缺憾的，但却是真实的、纯粹的，是一个有童年的真正的孩子。可是，如今社会的老师，绝对会更喜欢丁文涛和王天骄。难道“好学生”的唯一标准就只有学习成绩吗？难道除了学习，德、体、美、劳就都不重要吗？一个人，单会学习，将来是无法承担整个社会的。而将来的社会需要的不单只是一个知识渊博的人，而是需要一些像马小跳这样真实、纯粹的人来承担社会。

“爱书就是爱生活。书就像调味的鸡汤，能把我们的生活变的有滋有味。”这是杨红樱曾经说过的一句话，读了杨红樱的书，我才明白，书，能让我们如痴如醉，就是因为它的童趣，使我们的生活充实，变的有滋有味。

我一口气说了这么多，的确是因为我太喜欢杨红樱了，杨红樱，为了我们儿童，为了破解童心，付出了许多许多。她为什么能写出这么多好的故事呢？因为她有一颗永远不老的童心！

山西省太原市清徐县职工子弟二校五年级一班侯翔

人的面孔表情常常会伪装，而眼睛则不会。眼睛里的表情是真实的，它能反映人的全部精神世界，故而人们常说：“眼睛是心灵的窗子。”
在俄罗斯诗人中，普希金的眼睛无疑是最富有特点的。同时代的人认为，普希金的眼睛反映出他是一位才华横溢的诗人。这是一双蔚蓝色的、聪明的、敏锐的、闪耀着光辉的眼睛。正如同时代的人所描述的，普希金的面孔并不美，但他的智慧和眼睛的光辉却是著名的。
果戈理的眼睛带有几分滑稽的笑。这双眼睛表现出无法仿效的《死魂灵》作者的幽默。同时，眼睛中善良亲切的表情也证明作者有一颗温存、痛苦的心。这颗心在嘲笑周围人的缺点时，不时流下痛苦的泪水。
屠格涅夫的眼睛表现出深深的沉思。他有小说家的敏锐眼睛，但更有学识渊博的研究家的敏锐眼睛。他的双眼具有深刻的洞察力和分析力。
陀思妥耶夫斯基的眼睛表现出其人品的高尚。显而易见，这个人想的比说的要多，他的思考总是带着忧愁。这双眼睛反映了《死屋手记》的作者所忍受的痛苦——折磨了他一生的不治之症。
托尔斯泰的眼睛是思想家的眼睛，这可以从眼睛中直接看出来。伟大的思想充满具有这种眼睛的人的头脑。同时，这种眼睛也表现出这个人的坚定信念，甚至是固执。这双眼睛与其说显示的是《安娜·卡列尼娜》的作者，不如说显示的是具有深刻的宗教哲学和社会学著作的作者。
高尔基有一双奇怪的眼睛。奇怪的是，不仅这是极普通的一双眼睛，而且通常认为这双眼睛“证明不了什么”。的确，要在《底层》作者的眼睛中找到“天才的奇妙闪光”是枉费心机。
契诃夫戴着硕大的夹鼻眼镜，从这双眼睛中可以看出他的心地善良和隐隐的忧愁，单凭这双眼睛谁也不会猜想到拥有这双眼睛的人不仅是一位精明的心理学家，而且还是一位卓越的幽默大师。确切地说，这双眼睛仅显示他是一位诊断医师，视觉对他来说只是一种研究病情的工具。
值得注意的是，在著名的俄罗斯作家中不能举出一位作家，说他的眼睛是以勃勃生气对待生活。相反，在俄罗斯作家中，眼睛主要表现的是他们内心对周围现实的怀疑态度和绝望，这形成了俄罗斯作家的一般特点。

我们班的“小作家”们（上）

今天中午我来到学校的时候，发现我们班多了几个正在努力“写作”的小作家们。

他们“写作”的方式可好玩了，把一张张没用过的纸巾撕成一个个小方块，整整齐齐的排在一起后，再用订书机钉成一本本漂漂亮亮的“小书

“小书”的“起源”有很多的呢！恐怖篇：上数学课的时候，我的同桌因为不想用练习本来写作业，就“偷偷摸摸”的搞“地下活动”，边用红色的水笔在纸巾上乱涂乱画边嘟嘟囔囔的说：“我在写血书哦……”（千万千万不要误会，因为她最近可能看了《福尔摩斯》之没有脸的新娘）

不对篇：第*组的组长“女王大人”（她的组内可是“至高无上的女王殿下”）在品德课上学习我同桌的“优良传统”，把老师发的便条纸剪成了一小条一小条的纸片，用订书机钉成了一个小小的本子，用来玩QQ聊天。（对不起，我不是有意把你的事“抖”出来的

我真的是很好奇啊，不知道他们剪这么多的“小书”干吗呢？（反正不是什么好的吧？）

果然，午休结束的时候，我看到有几个同学围在“窦娥冤”（这是我给他取的外号）的桌子旁边，看着那几本“书”，一边看还一边笑：“哈哈哈哈哈，气聚丹田，把气聚到屁股上

下午，上第2节课的时候，偶同桌把其中一个作家刚刚写好的一本小书抢过来了，一看标题，她差一点笑破了肚子，原来，这些“地下作家”们写的居然是什么《气功秘法》和什么《班级笑话全集》，天哪，《气功秘法》，啊哈哈哈哈，我愣了0.01秒就笑疯了，《气功秘法》？！哈哈哈，这不是明显的“误人子弟”吗？里面还说要气聚丹田，可是，他们好像连丹田在哪里都不知道啊！

而且，他们也太浪费了吧，你写“书”可以，但是，能不能麻烦“大作家”们不要这么浪费纸张啊！

我在此衷心的希望同学们不要向他们学习

我爱做梦。我的心中深深地藏着一个“作家梦”，它是我一直追求的梦想。

早在上二年级时，我的作品就被老师推荐到《少年先锋报》发表。课余，我看了许许多多的课外书，一些名着读了好几遍。书，丰富了我的知识，丰富了我的生活。在学校老师和爸爸妈妈的鼓励下，我开始试着写童话、小诗歌，每写完一篇我就把作品给他们看看，让他们给我指点。有时候放学回到家里，我写写、改改，很晚才睡觉。我写作水平提高的很快。

2013年，我写的几十多篇文字在《少年文艺》、《参花》、《花溪》、《葡萄园》（台湾）、《新大陆》（美国）等发表；香港的《中华时报》还给予重点推出呢。在过去的一年，我相后获得第八届全国青少年冰心文学大赛银奖、第五届“创作杯”全国青少年儿童作文大赛金奖、第二届“韬奋杯”全国中小学生创意作文大赛优秀奖、第四届全国新课标中小学生作文大赛二等奖、第九届“作文指导报杯”全国作文（网络）大赛三等奖等多个奖项，作品入围2014年“第十五届中国少年作家杯全国征文大赛”。在过去的一年，我还被评为全国百佳文学少年，加入了中国小作家协会呢。

刚刚送走蛇年，2014马不停蹄来了！我怀抱着“小作家梦”，我要用我小小的笔，歌颂大自然，用童眼去发现身边的真善美，感受生活中的美好，用心学习快乐无限。

1314，属于我的一生一世。我将放飞梦想，让我的“小作家梦”在辽阔的天空自由自在地飞！

重庆渝北区北大附中重庆实验学校小学部四年级培生1班四年级:唐宇佳

人生如船，梦想是帆，每个人都有梦想和追求，每个人都有一个只属于自己的梦，可每个人的梦又与国家民族兴衰荣辱紧密相连。而我的梦想，则是当一名作家。

从小的时候开始，我就特别喜欢看书。自然而然地，书店成了我的常临之所。那时候，小小的我非常喜欢泡在书店里。那一个个优美的词语、那一个个生动的句子、那一篇篇感人的文章把我带进了知识的海洋并陶醉在了里面，再也不想出来了。我犹如一颗初生的嫩芽，迫不及待地贪婪地吸收着这些我心心念念的阳光雨露。读完了一篇又一篇，看完了一本又一本，颇有些狼吞虎咽、囫囵吞枣的味道。看完那些童话故事后，我又开始看那些名着。可一个难题出现了——有些字我看不懂。因为当时才一年级，学的字不多，虽然之前看书学了不少，但还是不够用。我为此而发愁，看着那一本本书籍却不能看，就好像有千千万万只蚂蚁在啃咬你，可你却只能无动于衷。这时，爸爸给我出了个主意—带一本字典去。我如同醍醐灌顶，那种兴奋，让我无法用语言形容。

上了五年级后，一个念头悄悄在我的心中萌芽—我要当一名着名作家。可是，那是我连写一篇500字以上的作文都要啃一个小时的笔头才能憋出来那么几句话，要当作家谈何容易啊！我当时沮丧极了，那一整天都垂头丧气的。那天晚上，我做完作业后照例在房间看书。这时，鲁讯先生的一句话映入我的眼帘，“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。”我顿时茅塞顿开，对啊！没有谁一开始就是天之骄子，就是聪明无比的人，智慧是后天的努力换来的，谁的成功都离不开汗水和辛劳。我现在水平不好而已，但我可以练啊！作文不都是只有刻苦练习才能写出好文章吗？熟能生巧嘛！而且，我要做着名的作家，肯定要付出比常人更多的汗水和努力、遇到比常人更多的困难、遭到比常人更多的冷嘲热讽啊！我要让20年后的人们想起世界着名作家时，不只是想起雨果、马克·吐温、鲁讯和老舍等，还有我。怀着这样的心情，我开始了我的作文练习之路。从最基本的日记开始，每天记录一小段学校或家里发生的事情，事无巨细，然后每周做一个总结。就这样，以前无聊的一天，现在看来却是精彩无比。

梦想是石，敲出星星之火；梦想是火，点燃熄灭的灯；梦想是灯，照亮夜航的路；梦想是路，引你走向黎明。梦想是为人生之航导航的灯塔，从不会迷茫。人生没有梦想，就会迷失方向。同学们，让我们为了自己心中那一个梦而奋斗吧！

初一:岳宗宁

假如我是一位大名鼎鼎的作家（唐嫚）

重庆市奉节县辽宁小学四年级唐嫚

指导老师：袁祚萱

有人想当画家，有人想当发明家，还有人想当科学家，我却想当一位大名鼎鼎的作家。你们看了也许会发出疑问：“作家有什么好当的，天天写作，那么辛苦，还不如当科学家，奖金高，又不那么操劳。”到时，我会自豪地回答：“我从不觉得写作辛苦，反而觉得写作给我带来了无穷的乐趣，我会一直不停地写下去

一天午后，我正在写字台边欣赏世界名作家的传记，刚看到托尔斯泰成名的时候，就迷迷糊糊地睡着了。这时，我仿佛来到了一座豪华住宅的第三层楼房里，坐在写字台上的电脑前边，纂写一本书。这时，一位家政服务员走过来对我说：“唐作家，有两位客人说要采访您。”我顺口答道：“快，快请他们进来吧！”这时，进来一男一女，从他们的记者证中，我知道他们是中央电视台的记者，这次代表中央电视台特意来采访我的。

过了一会儿，男记者从手提包里拿出录音机，女记者手拿话筒采访我：“唐作家，请问您是在什么时候开始爱好写作的？是谁让您的作品写得这么好？”我彬彬有礼地回答道：“本来，说来话长，我从小讨厌写作，但我在读小学三年级时，遇到了一位善于写作的语文老师——袁祚萱先生。在他的指导下，一年后，我的处女作——《玉皇大帝下夔州》就在《小学生文学社作品选》《简妙作文，一学就会》上发表了。从此，我对作文产生了浓厚的兴趣，越写越爱写了。”“啊，原来如此，难怪您总丢不下写作了。唐作家，我还想采访一下，您的小学语文老师现在哪儿教书？”我说：“袁老师以前在重庆市奉节县辽宁小学教了几十年书，他曾被多家机构评为优秀指导老师……我从网上输入‘袁祚萱’三字，还获得了他七八百条有关他的新信息呢！据说，他还在几家网站上工作呢……”“唐作家，近几年来，您又发表了多少篇大作？还出版了多少本专著，又获得了多少次大奖？……”就这样你一问，我一答，不知不觉到了下午，两位中央台的新闻记者告辞了

接着，我又全神贯注地写起小说来。后来，我这个唐嫚女作家的名声越来越大了，重庆市内外，几乎无人不知了

“哈哈哈……”我高兴得被自己的笑声惊醒了。啊，原来这是一场神奇的美梦！但是，我想，经过自身努力，也许这美梦也会成真吧！

简评：有梦想才有行动，有行动才会有成功。在21世纪，想成名成家绝对不是坏事。愿你心想事成，梦想成真。

指导老师：袁作萱

读过毕淑敏的《造心》，心中感慨万分。

我喟叹她丰富的联想以及精密的构思，人的心，原料不同，造价不同其质地更不同。的确，有的心外观美丽，其实内部早已腐烂生锈；有的心，虽然看似平凡，但是却拥有天堂般的圣殿，那就是作家的心。

每个作家的心都是他们的精神佳境，这个世界谁的心都可以伤害，但绝不可以伤害作家的心，因为作家的心是细腻的，细腻到一触即碎的刚硬。

作家大多好强，不仅源于他们强烈的自尊心，而且他们积极寻求生活中的真善美，同时，作家的心，也是世界上最软的心。在这里，我强调一下，我说的软不是软弱，而是心慈手软，他们善于写作，却不善于骂人，用嘴骂人。对于凡夫俗子的褒贬他们只能“无动于衷”，从不和俗人乱喷唾沫，他们用比抒写出心中的锦绣天堂，这就是软硬兼容的作家。

我崇拜每一个作家，他们都是可爱的，这种可爱不是建立在年龄上，而是起源于精神。作家的心，庸俗的人走不进去，也看不见那别有洞天的世外桃源，深有感触的人，会在那里，听到“阳光”的召唤，进行一次无声的“对白”。

真希望自己有一颗坚如磐石的心，纵使红尘滚滚，岁月蹉跎，它依旧纤尘不染、百毒不侵……可是，我没有打造这颗心的材料，并非造价昂贵，只是如此质地的实物，即使世界之大无奇不有，我仍不知它的所在。

每个作家都有一个信念，一个高尚的信念，他们从不伤及无辜，诽谤他人。即使不能一直做好事，但至少不做坏事。信念，是生命的真谛。

作家的心，是纤嫩的柳絮，无法防御罡风的侵袭；作家的心，是薄弱的冰层，无法抗拒肉体的消融；作家的心是柔软的棉絮，无法抵惑缤纷的谎言……

很多人都不知道。

坚硬的躯壳下，是他们柔弱的心。

所以，请别再伤害作家的心了！

连云港市东海县房山镇中学高三：周婷

在愉快的寒假中，总是有作业的“亲切”的访问。也就是在这样的作业当中，我阅读了《病床上的作家》这篇短文，了解到高士其爷爷的事迹。

故事的内容大概是这样的：高士其爷爷年轻的时候曾经去过美国留学，攻读细菌学。可是高士其爷爷不幸在一次实验的时候染上了脑炎病毒。严重的病情使他全身瘫痪了，但是他仍然顽强地活着。几十年来，高士其爷爷为我们少年儿童写下了100多万字的作品。不过在1988年，高士其爷爷永远地离开了我们。

读完这篇文章，我不禁想到一个像高士其爷爷这样的人，他就是霍金。他与高士其爷爷一样，虽然全身瘫痪，但是他们仍然顽强地活着，为这个社会做出了许多的贡献。

命运是掌握在我们的手里。只要我们顽强，就有可能改变我们的命运。在他们的身上，我可以看到一种精神，是不向命运屈服，顽强不屈的精神。这就是取得成功的关键。无论是高士其，还是霍金，他们都是这样想的——死亡不是生命的终结，而是生命的升华。因为这个，他们为自己所钟爱的世界留下了一点贡献，也是为自己的生命留下了一点辉煌。

人的生命是脆弱的，但是人的意志是坚强的，只要相信自己的毅力，就可以向命运挑战。高士其爷爷虽然躺在病床上，但是他的思想却在那神秘莫测的科普世界里，为我们少年儿童写下了许多故事，让我们了解科普世界。

人的一生中有许多的挑战，有成功也有失败，可是向命运挑战是用自己的意志，自己的思想，是一定会成功的。

章老师从来不随意闲置一堂语文课，在我看来，她的每一举动都有着深深的用意。

这不，今天的语文课，章老师拿出了一个大的文件夹，说是有未来大作家的照片，请我们分别上去观看。但是，看过的同学不可以告诉座位上的同学，文件夹里到底是什么。我们都很期待，拼命举手想让老师叫到自己。

小萌好像猜透了章老师的心思，等不到章老师的话音落，便脱口而出：“镜子……”下面许多同学也不禁“跟起了风”，而章老师只是神秘地笑笑，摇了摇头，并不说什么。

婧闻第一个被请上去，第一排心急的同学太想探究谜底了，婧闻开始迈步，他们紧跟着就伸出头张望了。章老师只好换了一个角度，非常隐蔽地给婧闻看。婧闻瞪大了眼睛，凝视着文件夹中的照片，不一会儿便“扑哧”一声笑了出来，小小的脸颊涨得通红，好像很不好意思。她笑着捂着嘴，回到位子上，什么也没有说。

第二、第三第四个幸运者，也同婧闻有一样的反应，“咯咯咯”地，笑个不停。同学们的好奇心彻底被激起来了，手举得更高了。小萌看到章老师打开文件夹时闪过了一道白光，又管不住自己的嘴巴了：“是镜子，镜子会反光！”。章老师一愣，随着又恢复了笑容：“我把照片贴在了镜子上。”下面一片唏嘘声，但是“手林”的数量却好没有减少。

子涵也成为了幸运者，她上去看了之后，笑得很夸张，还十分幽默地评论了一句：“这个人以后肯定是一个大作家！”大家都被逗笑了。小萌在下面翻了翻白眼，嘀咕了一声：“自恋。”

我也有幸被请上去了，三步并作两步走，跳到文件夹后面。定睛一看，“照片”中的人圆圆的脸蛋，长长的睫毛，笑眯眯的，呵！是我！这真的是一面镜子呀！原来我也可以成为未来的作家！未来的作家原来就是我！我乐了！也像其他同学一样，傻呵呵地跑回到位子上，回忆着刚才的那张“照片”。小萌忍不住问我：“是不是镜子啊？”我笑而不言。“是集体照对吧？”先前上去的婧闻朝我眨眨眼睛，我调皮地点点头。“原来如此。”小萌“恍然大悟”。可是这显然还是不能减弱她的好奇心，她用力地举着手，恨不得爬到桌子上去，非得上去看个究竟不可。

等到最后一个同学都看完了，章老师语重心长，却还是没有收起笑容，她说：“这就是我的愿望，我希望我们班的每一个同学都可以成为未来的作家。你们都有这个希望。努力吧！”

大家若有所思，就仿佛一张未来作家的集体照闪在眼前。我抬起头，从章老师的目光中看到了她对未来的憧憬，也看到了，我努力的目标与方向……