关于地理的作文

从小学到中学，我曾经遇到过很多老师，自然有喜欢和不喜欢。小学时候我，最喜欢两个老师都是很和蔼很亲切老师。而现在最喜欢地理老师

，他是我心目中的地理老师。

印象很深刻第一节地理课地理老师一走进来就开始讲课条件反射性我立刻判断这个老师一定是做事保证速度人果然不出五分钟班兴趣就被调动起来所有人都很兴奋突然很佩服这新老师可以在如此迅速地将一群学生兴趣调动起来绝对不是一件容易事情就好像舞台如果主持人煽动哪来全场热烈气氛？我相信地理课一定是很有趣

我想：能够调动学生兴趣老师那么她就成功了一半

当然最令我佩服便是地理老师知识当一堆复杂名词从她嘴里吐出来时我甚至怀疑当初要多辛苦才能有今天滔滔不绝从国家讲到大洲讲到大洋讲到世界每一步都极为流畅不仅如此而且她方法从来都不会是死记硬背“学会学习快乐一生”便是曾老师航标

“地理地和理重在这个‘理’字每现象都是有道理是要死记硬背”确实学习要懂得利用而死记硬背根本任何意义

我想：懂得教学生记住知识老师也成功了另一半

曾老师还让同学们上台讲课从备案上台中间需要是勇气是信心是智慧许多同学都是第一次上台一定很紧张但是相信这一定是有趣有意义它训练了同学勇气更有了更深一步提高

“小老师上台”活动带着同学们学会第一次讲课磨砺着你就像是沙子总有一天会磨成珍珠一样只是需要过程机会

既会营造气氛老师又懂得方法老师必定是成功好老师

而曾老师追求速度追求方法追求质量成功好老师

她热爱不断地学习新东西；她深信能教好学生也深信学生有能力学好知识；她有责任感；她不但是权威同时也愿意虚心地向学生学习；她是学生既可敬也可近乐于倾心交往好朋友

她有爱心会爱学生会制造温暖、亲密学习环境；她尝试新教学方法为学生提供有花样、多彩多姿学习经验；她是爱生活、有激情、幽默感充足、幸福感满满人；而且她还不仅是学生专业知识学习引路人更是学生精神境界开拓者与提升者

老师——我心目中好老师

七年级十班：周盛涛

指导老师：侯颖

“嗯,你们听我说,这地中海气候……”,瞧这节是地理课,可别恼,地理可有趣呢!

瘦瘦的面庞,朴实的笑容,一副镶边的眼镜,这就是我们的地理老师.我喜欢地理,也和地理老师结下不解之缘.每当她扶扶眼镜,我就知道她讲了知识进入了“黄金时段”,因此就更要聚精会神了.

我很赞美她,赞美她的执着敬业.

一天下课后,我有一个问题弄不明白,便找到了她.她二话不说,扶了扶那镶边的眼镜,十分认真地说:“那你可要认真地听了.”说着又亲切地为我讲解起来.时不时还问问我懂了没有.如果我回答懂了,她就会微笑着点点头;如果我说不太明白,她就会重新为我讲解,直到我懂了为止.后来还弄得她上课时迟到了,还真有点对不起她了,可她却说这只是做老师的职责而以.

我很佩服她,佩服她的知识渊博.

有时我真怀疑她是不星一个机器人,或是一本电子词典.她有时不看书乜能准确说出今天要学的知识的页码,还能把知识变成“压缩饼干”给我们吃.“嗯,我们翻到51页,今天我们来学‘世界的气候’.”说完,就在黑板上写下几个气派的大字“世界的气候

”,接着就让我们看图.之后她便滔滔不绝地为我们讲解了起来.她从湖南讲到中国,又从中国讲到世界,语言简单却饱含着哲理她越讲越听着不像了,有时还讲到初二的《物理》上去了.真令晚生佩服!

我很喜欢她,喜欢她的和蔼可亲.

每次上课,同学们都积极举手发言,每次她都会夸奖我们几句,她很少骂人或发怒,对我们也很好.要是谁上课不认真,她就会走过去拍拍他(她)的肩膀或摸摸他(她)的头.下课后,她的身边总围着几个同在问,她下课后也对我们问长问短,既关心我们的学习,又关心我们的健康,就像是我们的亲人一样.

这就是我的地理老师——刘老师.她执着敬业、知识渊博、和蔼可亲.

我们的新地理老师长的那是相当的帅；衣服也超有个性，他的招牌装扮就是一件白色衬衫，加一条黑色西裤，简约时尚。当他第一次出现在我们班上时，就引来一阵阵尖叫。不过，作为一个老师，只靠帅气是没用的，教学肯定也要有一套。不要担心，我们的地理老师可是才貌双全。

他第一次上课就完全的把我们带入了课本之中。那节课学习法国，地理老师让我们就像到法国来了一次旅游似的。对法国的地形，气候，经济，风俗都有了一次深入的了解。经过了两节课的学习，我们班个个都成了法国通。自从这个型男地理老师来教我们班之后，班级地理成绩呈直线上升。但是我们起步过晚，期末时班级地理成绩也只是全年级第二。这也得感谢非常我们的地理老师了。在这里，向他致敬

地理老师也非常爱打篮球，为什么说“也”呢？因为我们班的绝大多数男同学都爱打篮球，所以因为这个原因。他是和我们接触的最多的老师之一（另一个是班主任）。在我们打篮球时，他总是会在一旁笑嘻嘻的等待我们的邀请。然后分组开始比赛，他的对手总要时刻注意着他。因为他一拿球，这一分基本上就是有了。要是让他突进内线，那这一球就必进无疑了。不过他总不会拿出实力，所以每次对方总是勉勉强强的和我们打了个平手。

这就是我们的新地理老师，教学实力也好，篮球实力也好，性格也好，长相也好。最重要的是，他和我们的关系也好

五千年的华夏文明孕育了我们祖国灿烂的历史文化，大自然的鬼斧神工雕刻出了神州大地山绝石险的自然奇观。我们的祖国宽广博大、秀丽天成、历史悠久。

在这本书中，我知道了许多关于中国地理知识，也领略了祖国的名胜古迹。我身临其境般地感受到桂林山水，黄山云海，蓬莱仙境，玉宇琼楼等景地的奇妙与美丽，我仿佛来到了祖国的各个地区、省来欣赏景色。

翻开这本散发着淡淡清香的书，我便开始了中国之旅。它向你介绍了中国概况、近海、地貌、水系、气候、自然资源，再介绍了地区，省。第一个是东北地区，这儿是指黑龙江省、吉林省、辽宁省。这里的自然资源极为丰富，同时它也是中国的商品粮生产基地和重要木柴生产基地，经济实力雄厚。“北国风光，千里冰封，万里雪飘”是对东北地区的真实写照。这里有一条鸭绿江，因为江水清澈，水声似鸭头颈而得名。鸭绿江发源于吉林省长白山南麓，流经长白、集安、宽甸、丹东等地。向南注入黄海，全长795公里，是中朝两国的界河。区内碧绿的江水蜿蜒，江中翠岛棋布，沿岸群山叠翠，鹤鸟翱翔，景色十分秀美。

在这个地区里，有两种必须要提的动物：东北虎和丹顶鹤。东北虎又称满洲虎、乌苏里虎。体色夏毛棕黄色，冬毛淡黄色。而它身上背部和体侧具有多条横列黑色窄条纹，通常2条靠近呈柳叶状。这些条纹赤褐色，较窄且稀疏，被毛丰满，毛色较浅。丹顶鹤，也就是俗称的“仙鹤”，是国家一级保护动物、东北特产珍禽，大部分生活在黑龙江省。因体态优雅、颜色分明，在这一地区的文化中具有吉祥、忠贞、长寿的寓意。

离开东北地区，我们又来到了各个省，如：黑龙江省、吉林省、辽宁省、河北省、山西省、山东省、江苏省、浙江省、安徽省、江西省、河南省、湖北省、湖南省、福建省、广东省、四川省、贵州省和云南省。在这些省份中，有几个省里的风景名胜吸引了我，它的旁边还附着插图呢！

第一个是吉林长白山。长白山景观神奇秀丽，巍峨壮观，原始自然风光无限，邓小平曾感叹：”人生不上长白山，实为一大憾事！”在这里有“东北三宝”，即人参、鹿茸、貂皮，有长白虎、梅花鹿、黑熊、白天鹅等珍禽异兽，是一个闻名世界的风景区。天池是长白山风光最优美的地方，它是东北地区最高的高山湖。在它的四周，耸立着16座千姿百态的山峰，构成了绮丽的自然风光。

第二个是江苏周庄。周庄是一个具有900多年历史的水乡古镇。这里环境幽静，建筑古朴，虽然历经数百年的沧桑，仍完整地保存着原来水乡集镇的建筑风貌。怪不得着名大画家吴冠中撰文说“黄山集中国山川之美，周庄集中国水乡之美。”

第三个是云南玉龙雪山地处丽江城区西北约15千米处。山顶终年积雪，宛如白色玉龙横卧山巅，故名玉龙雪山。各种植物依不同海拔和气候分布，这里是经济林木、药用植物和观赏花卉的着名产地，有”植物宝库”之称。

看！大千世界，无奇不有。我们祖国果然是一个景色之国，山河锦绣、鸟语花香。如果你有空，一定要去看看哦。我相信，中国的大自然是最美的。我们因生在这儿而骄傲、自豪！

六年级:安璃羽雪

地理老师的公开课，是我们升入初中以后的第一节公开课。大家应该觉得第一节公开课是非常顺利的，但是，我们班的公开课却遭遇了种种“不测”。

“上课！”“起立！”“老师好！”随着师生之间的亲切问候，我们也进入了正题。“下面，请同学们翻开地理书第六页……”因为这是下午第一节课，大部分同学都萎靡不振的，一点精神头也没有。老师看我们听不进去，于是改了讲课的方法：放幻灯片。幻灯片做得很漂亮，有的上面有几朵花；有的上面画了一束彩虹；有的画面五颜六色。地球仪上的经线和纬线老师还认真的用红线描了一遍，生怕后面的同学看不见。虽然老师费劲了心思，做了这么漂亮的幻灯片，但是，在同学们入迷的看着的时候，画面“砰”的一声，不见了。随之而来的是刺耳的“嗡嗡”的声音，吵得同学们更听不下去了，可怜的地理老师只得皱了皱眉头，硬着头皮讲下去。看着老师那么辛苦，同学们也有些心酸，课堂渐渐活跃起来了，老师问什么问题，同学们都积极举手回答。但是，好景不长，同学们实在受不了那“嗡嗡”的声音了，又捂起了耳朵。可是，老师却一直强忍着，站在那里，讲着。我们忍下来了，老师也忍下来了，但是，听课的老师却受不了了，都急匆匆地走了。看着老师们走去的背影，我的心凉了，就像盖了冬爷爷的被子，凉了，很长时间没有暖起来。但是，地理老师却没有受一丝影响，声音一点也没有减小，继续大声的讲着。这时的我多么想要那“嗡嗡”的声音停下来呀！好让老师顺利的讲完剩下的，哪怕只有一点。但是，那声音始终没有停下来。

虽然这节公开课有很多坎坷，幻灯片坏了，还有刺耳的声音，听课老师中途离开了，老师却非常镇定自若，听到那“嗡嗡”的声音，老师连手都没抬一下，同学们，请问你们有什么资格去捂耳朵？老师站着，我们坐着；老师费劲口舌说着，我们呆若木鸡的听着；老师又费尽心思做了幻灯片，我们有充满好奇的看着。老师做了这么多，我们就不应该尊敬她么？老师这么做为了什么？不就是为了让我们的未来充满色彩么？我们应该感激老师，而不是去破坏她们的劳动成果。所以，同学们，对老师最好的尊敬和感激就是认真听课，同学们，你们做到了么？

是什么，来的悄无声息，走的不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬？
是什么，走的不留痕迹，来的悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌唱？
是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下飘香的金黄？
是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺出洁白的梦想？
哲人对着蓝天微笑：“是时间。”
孩童握着风筝拍手：“是风。”
我说：“是欢乐。”
这周迎来了我们的地理课，由于本学期换了地理老师，于是对他的到来倍感兴奋。早就听说康秀老师的课充满欢乐，在他的带领下地理对于理科生则是不在话下，这般神奇的老师，上课到底是什么样的呢？
上课铃响了，走上讲台的是一位中低个头，微胖，挺个啤酒肚，鼻梁上驾着一副眼镜的中年男子。“他长得真具有喜感。”同桌小声对我说。
“好，今天我们先讲一下地理的重要性。我们的口号是“学地理，提素质”。为什么这么说呢？对于你们理班来说，地理书就相当于是课外书如果理科学呆了，看一下地理书，那么年级主任班主任不能说没收你的书吧。在这个过程中你们还积累了作文素材。风趣又不失真理。这即让我们在课下学了地理还放松心情，积累了作文素材。一举多得。
当然，在这接下来的内容中我被惊呆了。
“请大家打开书第二页，第一个大标题《区域额的主要特征》下的第一行，给出了区域的定义，请大家读一下。“啊，什么情况，这老头儿连书都不看，他却准确无误地记着书上定义的位置，这太神奇了吧！看着同桌目瞪口呆的样子，我也产生了一丝佩服。这样的老师带领我们学地理再学不好就真说不过去了。
地理课，欢乐多，同学们笑声不断，点赞声不断。在枯燥的文科学习中也能有如此多得欢乐。除了我们可亲可敬的“祁大爷”，也就是康老师可以带给我们了！

我的爸爸是一名极其普通的农民工。虽然他每天都忙碌于工作岗位之间，但一有闲暇，他便捧起地理书津津有味地看起来。正是因为爸爸对地理的热爱，使他了解了许多地理知识，所以我们都称他为“地理博士“

暑假到了，太阳无情地烘烤着大地，屋子里更是闷热至极。我无精打采地趴在桌上写作业，突然，一道难题摆在我面前：请写出题目所示的世界地理之最。这可把我难倒了，我绞尽脑汁，才勉勉强强填上几个。这时，爸爸回来了，他见我趴在桌子上冥思苦想便问我：”怎么了孩子，遇到难题了？让老爸看看！“我兴奋地对爸爸说：”爸爸，您不是’地理博士‘吗？这道题您一定懂吧，快教教我。”爸爸看了看题目对我说：“哈，就这点小事，对你老爸来说，小菜一碟！”说完便坐下来细心地为我辅导，直到我学得滚瓜烂熟后，他才放下手忙活去了。

还有一次，爸爸看完了家里所有有关地理的书籍，就自言自语道：“书又看完了，看来明天得去一趟新华书店。”这可是一个读书的好机会，我怎能放过，于是我也跟着去了。可临走前，妹妹又死命缠着爸爸，我们只好把她一起带去。

进入书店，爸爸就拉着妹妹飞奔到“地理图书专柜”如饥似渴地阅读起来。我则挑了一本小说有滋有味的看起来。时间不知过了多久，当我合上书的最后一页时，天空已被染红。我找到爸爸，而他还在地理世界遨游呢！好一会儿才回过神来。这时，我突然发现妹妹不见了！我和爸爸在书店焦急地寻找着，泪水打湿了我的眼眶，我不安地想：万一妹妹遇到什么三长两短，万一我再也见不到她了，万一……我不敢再想下去。我朝着门外奔去，谁知脚一滑，摔了个趔趄。这时，身后传来熟悉的笑声，我扭头一看，妹妹正捂着肚子“咯、咯、咯”地疯笑着。原来，她一直躲在离爸爸不远的书架旁，而心急的我们竟没有发现她，真令我和爸爸哭笑不得。当然，临走前，“地理博士”爸爸还是不忘捧上几本地理书回家欣赏。

这就是我家的“地理博士”，他与地理的故事就像葡萄架上的葡萄，数也数不清。他那对地理如饥似渴的读书劲儿激励着我，发奋学习，勇往直前！

六年级:李晓茵

这本《地理地貌早知道》的书关于地理之类的一本书。看完这本书，它不仅让我的课外知识丰富了，而且这本书使我的地理方面的成绩更上一层楼。
比如:
为什么冰岛的火山会“喷冰”？这个问题就非常吸引我，让我迫不及待的去翻到这页。
冰岛的格里斯维持火山里积累了大量的冰，当火山“发怒”时，火山气体便将来不及融化的冰块喷射到了地面。
冰岛位于天寒地冻的北极圈附近，南部海滨有座格里斯维持火山，1982年火山爆发时，它喷出的不是炽热的岩浆和滚烫的灰烬，而是冰冷的冰块。这次喷发过程持续了两周，每秒钟大约有几百米的冰块喷出，最多每秒可达上千立方米。这次火山爆发，共喷出大约1.3万立方千米的冰块。
这本书对我们的学习非常好，希望大家也看一看。

在八升地里耕耘
从飘渺荒唐的话题里出发
播下春风的意境
收获秋雨的乐趣
探索生命的真谛
擦洗三生石的斑斑锈迹
燃烧过往闪光的惋惜

在一个荒唐的话题里行走
冶炼拿得起放得下的诗句
空酒瓶骄傲着曾经的内涵
汗水喂大的美女
却亲吻着心爱的宠物狗
温泉里浴美一条条食人的鱼
菩提寺的和尚
饲驯着猛虎专门吓人
歌舞厅喂肥了一个个绿色的眼球
贪婪在光天化日之下
赤裸裸的游泳

在一个荒唐的话题里回归
可笑可悲的故事同时出笼
绊脚石有绊脚石的魔咒
吹嘘着世代媚骨的价值
在八升地里耕耘
玩不可能蜕变可能的游戏
狼爱上羊的歌声
深入了小草大树山岗
聊斋的鬼狐一直倍受青睐
我不是我你不是你
是是非非的理由
互相拥挤互相排斥
八升地里的歌谣开始放绿

地理老师名叫——王敬山。他经常和我们班里的李路佳“大打出手”，也总能让班主任“逮个正着”。哎。谁让他脾气太怪了，其实，地理老师也不好惹，一惹，就给你没完没了，反正，大道理说不完。也很好笑，一节课就让他们“打”完了。我把这件事告诉了妈妈，首先，妈妈给我上了一节“教育课”，让我大彻大悟，妈妈语重心长的说：“你这样做并不对！你完全可以等到下一届了。”我很气愤的说：“我之所以会伤心，会哭泣，完全是因为我并不甘心。为什么，我的成绩比她的成绩要好得多，怎么不会有我，而是她？”我口中所说的她，就是——薛思思。在同学的帮助下，我当上了团员，其实也没有什么好的！要干很多活，还是其他人不用干的，还要掏钱。薛思思，以前是我不了解她，没有怎么和她接触，才造成我对她“敌意“。现在我们是好同学，对于这件事情，真的很抱歉！恳求你的原谅！只要时光倒流，我一定不会那么做的。但事实就是这样！把我的口头禅就当作是：事实就是这样！

初三:亭下牡丹

化解地理“危机”

初中生活已经过去了一个月多，我也逐渐适应了每天的七节课加小自习的充实生活。不管是语、数、外，还是其它科目，我学习起来都没有什么“障碍”，但是，唯独地理跟我“过不去”，它是我的一个坎儿，也许也是你的一个坎儿。

“唉！又上地理！”课前我看了看课程表，失落的心情不由得袭上心头。实话说，我不是讨厌地理课，而是上课时听不懂老师在讲什么，这不，地理老师夹着课本，抱着一个比他的脑袋都大的地球仪提前三分钟跨入了我们的教室，使同学们不得不拿出课本听课。这位身体略胖，头发稀少的老师开始了今天的地理内容：“同学们，今天我们学习……”只见老师开门见山，直入话题，又以几乎是光的速度在黑板上龙飞凤舞地写上了今天的标题“经度和纬度”，便滔滔不绝地讲了起来。对于缺乏想象力的我，就好似雾里看花，一头雾水。他在讲台上讲得眉飞色舞，我们在底下叫苦连天；他在讲台上讲的神采飞扬，我们在底下摇头叹息；他在讲台上讲的手舞足蹈，我们在底下愁眉苦脸。地理究竟有多难？有多抽象？有时，老师讲完后问一句：“同学们，这一节必须要掌握，都听懂了吗？”我们便一起回答：“听懂了。”可谁又知道，心中的疑惑却仍然悬而未决，又不敢再问老师，只好回家询问父母，让他们为我详解。

正因为东经30度，西经160度，是我头疼的所在地。所以我更加认真了，上课聚精会神地直盯老师的眼睛，渐渐地我明白了地理中经度纬度的知识，原来学习地理并不难，关键是要用心，才会理解地很透彻。如果你还是不明白的话，用用我的方法学习地理，你也会恍然大悟：“原来地理这么简单啊！”

“嗯，你们听我说，这地中海气候……”，瞧这节是地理课，可别恼，地理可有趣呢！瘦瘦的面庞，朴实的笑容，一副镶边的眼镜，这就是我们的地理老师。我喜欢地理，也和地理老师结下不解之缘。

我很赞美他，赞美他的执着敬业。我也很佩服他，佩服他的知识渊博。

第一次上地理课时我真怀疑地理老师是不星一个机器人，或是一本电子词典。因为他总是一口气说下来，不管我们明白不明白，导致我们有一个星期的时间一上地理课就很困，如果你坐在前面，上课时你向后一看，哇晒，所有人除了地理老师全倒了现在比较好了。

我很喜欢她，喜欢他的和蔼可亲。

每次上课，现在同学们都积极举手发言，每次特都会夸奖我们几句他从来没有对我们发过火，一直对我们很好。要是谁上课不认真，他就会走过去拍拍他(她)的肩膀或摸摸他(她)的头。现在我觉着地理老师就像是我们的亲人一样……

这就是我的地理老师，一个。执着敬业、知识渊博、和蔼可亲的老师。

初一:滕兆源

生活与地理密切相关，解释生活中的现象，解决生活中的问题，都需要一定的地理知识与技能。
首先，服饰材料与地理环境密切相关。桑蚕生产适宜亚热带，浙江的杭嘉湖地区、广东的珠江三角洲都是我国重要的蚕丝产地。而太阳光照好的新疆地区是我国长绒棉的最重要产区。人们喜爱的羊毛衫与皮衣，原料主要源于我国西部牧区盛产的羊毛和各种皮革。其次，服饰样式与地域特征有关。在炎热干旱的阿拉伯地区，人们喜欢身着白色宽松的长袍。在气温日较差很大的雪域高原，我国藏族牧民往往穿一个胳臂可以露出来的“不对称”的大袍。第三，服饰变化与气候变化有关。在四季分明的地区，人们一般都要准备几套与季节相对应的衣服，夏季男士的短袖衬衫、T恤与女士的连衣裙，春秋季的休闲装和羊毛衫，冬季的滑雪衫和皮夹克等。相反，在“四季无寒暑，遇雨便成冬”的我国云南昆明一带，形成了“四季服装同穿戴”的独特景观。
从主食结构上看，由于水热条件的不同，我国北方以种植小麦为主，南方以种植水稻为主，故形成了“北面南米”的格局。另外中国“八大菜系”的烹调技艺各具特色，素有“南甜北咸，东辣西酸”之说，它的形成也与地理环境有关。就拿“南甜北咸”的形成来讲，就与我国南北方的气候差异有关。我国北方地处暖温带，冬季寒冷干燥，夏季高温多雨，气温年较差大，在过去，即使少量的蔬菜也难以过冬，同时又不舍得一时“挥霍掉”，北方人便把菜腌制起来慢慢“享用”，这样一来，北方大多数人也就养成了吃咸的习惯。南方多雨，光热条件好，盛产甘蔗，比起北方来，蔬菜更是一年几荐。南方人被糖类“包围”，自然也就养成了吃甜的习惯。北方人不是不爱吃甜，只是过去糖难得，只好以“咸”代“甜”来调剂口味了。虽说北方现在不缺糖，但口味一旦形成，不是一朝一夕就可以改变的。
传统民居的样式、材料大多受当地自然地理条件的影响。例如北美因纽特人用冰块作外墙；草原上的牧民为适应游牧的需要通常居住在搭卸方便的蒙古包里；黄土高原的居民利用黄土直立性好的特点开凿窑洞来居住；西南炎热的少数民族地区以竹楼为主。当今商品房的开发也要考虑很多地理因素，如居住的交通位置、周边配套设施的空间组合、周围环境质量综合状况、居住区内部环境设计以及房子的朝向、采光、通风、层高、间距等因素。
人们的出行与地理环境密切有关。在高山峡谷中，人们利用峡谷之中的急流乘皮筏子漂流；在莽莽沙海里，骆驼成为“沙漠之舟”；在一望无际的草原上，人们骑着骏马弛骋如飞；在江南水乡，人们利用船舶在江河上穿梭往来。人们出行，无论是旅游还是出差，都要根据天气与环境情况，决定出发时间与选择交通方式。
总之，生活中处处有地理，地理知识就在我们的身边。学习对生活有用的地理，不仅可以有效地帮助学生应对生活中的困难，解决生活中的问题，增强生活能力，提高对未来生活的适应能力，更大程度地满足生存的需要，而且对当今综合素质人才的培养也是十分有益的.

“嗯，你们都听我说啊，这个地中海气候……”瞧，这节是地理课，可别恼，地理课有趣呢！

瘦瘦的面孔，朴实的笑容，一副镶边的眼镜，这就是我们的地理老师。我喜欢地理，因此也和地理老师结下不解之缘。每当她扶扶眼镜，我就知道她要讲的东西就要进入黄金阶段，因此更加聚精会神的听老师讲课我很佩服她，佩服她执著敬业。

有一天，我有一个问题弄不明白，便去办公室找她，她二话不说，扶扶那镶边的眼镜，十分认真地说：“那你可认真的听啊。：”说着就亲切的为我讲解起来，还时不时问我懂了没有。如果我懂了就点点头，如果我没听懂，她就会为我从新讲解，知道我弄懂了为止，结果她上课迟到了，我觉得我有点对不起她，她说这只是老师的职责而已。

我很佩服她，佩服她的知识渊博。

她能把知识变成压缩饼干给我们吃，有时候还能讲到物理上去，我真佩服她。

我很喜欢她，喜欢她的和蔼可亲。

每次上课，同学们都积极发言，每次她都会夸我们几句。她很少骂人或发怒，对我们也很好。要是谁上课不认真，她就会走过去拍拍他（她）的肩膀或摸摸他（她）的头。下课后，我们问长问短，即关心我们学习，有关心我们的健康，就像我们的亲人一样。

这就是我的地理老师——杨老师。她执著敬业、知识渊博、和蔼可亲。

地理老师在昨夜晚自习时对我们说了12个字：“不哄自己，不骗自己，珍惜自己。”

他说：“男孩们不要搞那些棍棍棒棒的，咋？还想当黑社会？再说了现在的黑社会上的人大多数都摇身一变成企业家了。”

他还说：“尤其你们女生，一定得注意，不要有虚荣心，什么你们的小男朋友啊，今儿个给你买个小东西你都幸福的不得了了，你们要学会自爱，否则等到事情往你们不可控制的方向发展时，你后悔都晚了。”

在老师说这些话时，我一直在观察老师的言行，他说的很真诚，眼神很坚定，手脚并用的，或气愤，或无奈。

其实，地理老师长得不高，也不帅，但学生们就是喜欢他。对这一点，他也很奇怪。

刚入学时，看到教我们地理的他风风火火的走进来，我只懒懒的抬眼皮扫了他一眼，看到他那又矮又胖的模样时，立马给了他一个差评。要知道，我本来就不喜欢地理这一学科（我方向感不好，脑子又不好使，地理又是文科中的理科，还要画图，我不会画画的，画得很难看。）再说，现在又整这么一个难登大雅之堂的老师，我就更没兴趣了。你说好歹也来个美女什么的养养眼啊！

后来一上课，我发现他讲课挺不错的，也挺会引导学生，于是，对他渐渐有了好感。但是，我还是学不会地理。

他会和我们讲他的学生时代，讲他曾经的梦想与热情，讲他的失败与成功。说真的，很少有老师会推心置腹的和学生们讲自己的故事，而他，是我见过的很少之中的第一人。

在说起他的过去，他会有骄傲也会有遗憾，话语之间不经意的叹息出卖了他的无奈！他是有抱负的青年，却因为阴差阳错而失去了实现凌云壮志的机会，而做一位老师。是雄鹰，都是会有搏击长空的渴望的，不难想象，雄鹰若失去了翱翔苍穹而凭借的那双翅膀，是否会有不尽的忧伤剪不断理还乱？于他而言，他就是那只看同伴在蓝天驰骋，自己只能仰望同类矫健身影的鹰吧！

我能体会到他的那份难过，就如曾经的我那么执着却换不来好的结果而感到万般的失落。

我们总会向地理老师抱怨说代数太难，几何学不会。他总会笑着说：“我能体会。”然后和我们讲他读高中时的故事“我在西峡一高读书时，数学也不好，有一次，我在数学课上睡觉啊，数学老师喊我起来做题，我不会，他就拿报纸狠命的砸我的头，那是几百份的报纸啊，砸过之后，我的感觉就是晕乎乎的，天旋地。不过，从那时起，我就发誓，要把数学学好。”

地理老师陷入对过去的回忆里，忘情的说：“等到高一上学期结束，我数学考得特别好，嘿，谁知道我和数学老师也挺有缘的，我选文科，结果又是他教的，我远远就看见他朝着我们班走来，我兴奋的大喊‘赵混’来了，，他总是对我们说我们读高中是混的，所以我们就叫他赵混。他走进教室，罕见的对我笑了，我心里美极了，因为他不常笑，所以这笑就特珍贵，以至于我不那么仇视他了……不过后来又对他改观了，我们又叫他赵跑跑，汶川大地震时，他说让我们坐教室别动，结果，他跑得没影了，还好房子没倒，要不都把我们砸死了

我越来越发现地理老师的美好来，那是一种内在的美，与外貌无关。

一次在地理作业发下来后，老师说：“谁在本子上画了整整一页的心呢！还说喜欢我，我在这里声明啊，不要想那玩意啦，没可能的，好好学习才是正事。”她厉声厉色的说着，但我还是看到了他微红的脸和躲闪的眼。我笑了，由心感叹，地理老师真可爱。他在说禁止女生早恋的时候说：“如果你们真的本科，研究生什么的读完了还是灭绝师太，来找我，我给你找个高富帅。”我暗自笑了，在心里说：“老师，要是全班女孩都找你要，你去哪找那么多高富帅啊？”

见到她的第一眼，我便不是那么喜欢她。
原因却仅仅来源于她的“苛政”。子曰：“苛政猛于虎也”。所以，我自然也不愿意让“苛政”侵犯我的合法权益。“政”便是上课的要求，生物老师的“仁政”仅仅42个字，而“苛政”却洋洋洒洒长达200余字，违反一条，要抄五遍。而真正让我体验切肤之痛的，便是她的超级实战作风了。
“只看序言1——5页”，刚上课，她便严厉要求，因为早上的乌鸦叫依然回荡耳边，我无意间翻到了第六页，瞬间被她犀利的目光深刻洞察。
“让你只看前五页，你怎么翻到第六页了！”她的话语锋利无比，似一把把尖刀插在我的心上，“把第六条，上课要专心听讲，认真做好……给我抄五遍”。
踱回到讲台：“我刚才让大家找的问题找到了没有？谁是第一名，第一名站起来回答！”别无他法，我只好缓缓起立，独自承受她惊讶的目光。
我越发不喜欢地理了，她原来很不在乎我。每次地理课上我都要被罚抄。一次，她竟充满藐视狠狠地说：“别看你是第一名，就你这表现，肯定成倒一！”她的眼睛直钩钩的看着第二名，完全视我为空气。
从那以后，我对地理课更增添了几分厌烦，一天一天消极下去。
终究，当我看到同学们一个个拿到满分地理周清时，我才从浑噩中惊醒：“我是第一名！”
回家后，再次思索对比“两政
”（苛政与仁政），才得出一个公式，仁政＝苛政，生物老师的全是筋骨，而地理老师的要求则多了许多极易做到的条约，独独字数多点罢了。
我也终于明白了藐视的含义，便愈发喜欢地理课，对曾经厌烦的老师也多了几分尊敬和喜爱。
她叫赵红艳，只是一名普通的中学老师。

我的地理老师是一位朴素、聪明、漂亮的老师。在我班同学的人心中，她就像我们的母亲，她总是那样呵护着我们，总是那样用爱去教育我们。她不仅是慈母，她还是我们中心的严师，因为她的严厉使我们的成绩缓缓上升。
她的课生动活泼，使我们听得津津有味，让我们上课就像玩耍一样掌握的十分扎实。她的课达到了知识性和趣味性完美结合的艺术境界。比如说，讲世界上最高的山峰珠穆朗玛峰时，她是这样说的：“一群动物堆成了一座山，其中有母猪（珠穆）狼（郎）马蜂（玛峰）。”她还说：黄河呈“几”字形，青海省的轮廓像一只兔子。使我们记得非常牢固。还有：七大洲由大到小排列为“亚洲北南美，南极欧大洋”；陆地面积居前七位的国家是“俄加中美巴奥印”。她还教我们用一首诗记忆34个省级行政区：两湖两广两河山，五江二宁青陕甘，云贵两四北上天，内蒙台海福吉安，重庆港澳大团圆，祖国美景好河山。地理老师的教学方法，渐渐使我爱上了地理这门课。所以她教的课，我们一直都记得很清楚。
地理老师教学方法生动活泼，而且也很严肃。她温柔里带着严肃的风格是无法想象的。她讲课时，有几个学生在下面说话，她就立即停止讲课，让说话的学生不好意思说下去。有时，她总是拿着严肃的语气去教训不遵守纪律的学生，她的教训似乎是笑里藏刀。虽然有些同学看不出她的严肃，但她这种温柔里暗藏严肃的风格使我非常佩服。
她一直过着低碳生活——骑自行车上班，她很朴素，她爱吃大西瓜，也喜欢喝白开水。她要求生活不用多好，快乐、幸福就足够了。她就是我的地理老师——种会敏。

地理这一门学科，又要背又要理解。从一开始接触给我的感觉就是麻烦，我也不喜欢。
兴趣是最好的老师，而我也就利用不感兴趣这个借口心安理得的放任着地理，不去认真的学地理，课上老师讲的知识，我也就能勉强的入耳，更别说什么理解了。而我这个人呢，又偏偏是那种不理解就什么都记不住的那种类型。一个学期就这么云里雾里的过去了，我甚至都不知道我学到了什么，东西半球的划分吗？没学会，我连东经西经都还分不清哩！昼夜长短的变化吗？没学会，我连节气的日期都还记不住呢！主要气候区的分布吗？没学会，我连天气气候都分不清哩！经济发展的差异吗？没学会，我一心以为俄罗斯是发达国家！什么都没学会，什么都没搞懂，可偏偏第一次期末考试的地理我还考的可以，居然上八十了，运气，一定是运气，我这么对自己说。而心里就有了一种地理很好学嘛的感觉。一直被我摒弃的地理此时此刻也正在七科中熠熠生辉，大有黎明到来之势。
转眼间地理课本已经发到第二册了，我对地理也正渐渐的改观，上地理课的时候也不再是哪一种半死不活的状态，而是认真的听老师讲课。但即便是这样，地理也并没有因为我的喜爱而降低难度，还是那么复杂，不过总算能把老师讲的吸收进耳朵了，就差进脑了。在这个学期的期末考试中，我连蒙带造加一点自己的皮毛知识考了95分以上，这对别人来说兴许不算什么，但在我看来却是一次真正的飞跃。
又是一个九月，我已经成为初二的学生了，会考这一类的字眼开始频繁的在我耳畔响起，地理老师也像被人按了快进键一样，总是一种急匆匆的感觉。在这样的气氛下，我想不学都难了。究竟是因为喜欢地理才这么认真的学，还是因为会考。有时候我也会这样的问自己，但我没有答案，两者的成分应该都有吧。现在即使不喜欢，这一册的地理知识也已经被我的大脑吸收了。这一个半年，我们甚至已经涉猎了一些最后一册的知识。使我惊讶的是，我现在做题已经很少再蒙了。到了最后了，才知道学了。我不知道我是应该赞扬自己，还是应该嘲讽自己。
赏过2014年的雪后，我们的地理也只剩下最后一本书了。老鹰，海豚，白鹤，熊猫都已经打过照面了。不经意间，这四个动物就已经陪我们把地理学完了，剩下的时间，我们就是复习复习再复习。当黑板上开始写下地理会考的倒计时两个月时，我才真正意识到，四册课本到齐了，也带着会考来了。大家也不再单单为了期末考而较劲了，我们有了一个共同的敌人，它就是会考。模拟会考时我的成绩还过得去，接下来老师的模拟考试六套题，对我来说也并不算难，这使我信心倍增，渐渐觉得会考并不是多么可怕了，而更像是一种解脱。
正是这种愚蠢的自信，导致了我会考，这真正决定生死的会考的失利。考试前一天，我还优哉游哉的享受着周末前的清闲，检查了一遍会考用具后，我就再也没管地理会考了。第二天，我按时到达了考点，那里早已有很多同学了。我们热火朝天的交流着地理知识，个个都摩拳擦掌，准备把会考打个落花流水。等试卷到手的那一刻，我才感到了前所未有的压力感。之前讨论过的知识一点都没用到。今年备受关注的巴西，我“特别关心”的巴西，愣是连影都没见着。我对会考防了又防，可结果还是防不胜防。压力过后，就是挫败感了。一个小时过后，我只能焉头耷脑的走出考场。
地理会考的结束，标志着地理要渐渐的淡出我们的初中生涯。地理，是第一个我曾如此憎恶又如此喜爱的科目。两年的地理，两年的潮起潮落，在这一刻，都已经要跟我们说拜拜了。你说，我是不是还应该说句地理，谢谢你呢。

看纪录片《舌尖上的中国》，让我想起中学时代的一位地理老师和她那一堂堂生动诱人的地理课。用“生动”二字，赞美老师课讲得好，是很常见的，但用“诱人”来形容老师的课，是否有些不伦不类呢？NO，看了下面的内容，您就明白这词儿，是多么的贴切了。
中学的地理老师姓董，是师范大学毕业的高材生，小小的个头，大大的嗓门，将原本很是枯燥的地理课，讲得声情并茂、出神入化。最有特色的是她的“美食记忆法”，调动起同学们学习地理知识的兴趣，让大家轻而易举地记住和了解了全国各地丰富的人文物产常识。
这一堂课，讲到山东地区——“烟台的苹果、莱阳的梨；威海的对虾、肥城的桃”；“德州的扒鸡、章丘的葱；临沂的煎饼、黄河口的蟹”，诸多的瓜果梨桃、虾蟹饼鸡，真的让同学们听得津津有味，念念不忘。
下一堂课，跟着她的教鞭，沿着京广线，一同前行，来到广东地区。“汕头的荔枝、惠州的橘；东莞的香蕉、梅州的柚；广州的早茶、珠海的藕；湛江的海蟹、潮州的菜，”丰富的特产、美食美味，让我们在“馋虫”欢腾中，记忆清晰。
最经典的是，那年月，从北京到上海，还没有高铁。在教同学们画“京沪线”的时候，列车运行沿线共有十七个站点，很多同学画着画着，不是丢了沧州、就是少了枣庄，弯弯曲曲地总是画不全，很是纠结。这时候董老师就会再次使出她的“杀手锏”，教你一次搞定！她在黑板上，边示范便讲述：你们看，从北京出发，一经廊坊买小枣、二经天津品麻花、三经沧州吃驴肉、……八经枣庄喝羊汤，十五途经无锡一定要吃酱排骨……讲着讲着，就到了第十七个站点，那就是终点上海啦。一条完整、诱人、令人向往的京沪线，深深地记在同学们的脑海里，想忘都难矣。
当然，董老师的“美食记忆法”中，不仅有美食，还穿插了不少与美食有关的历史典故和古代名人诗句。印象最深的是，在讲到四川时，她绘声绘色地讲述了著名文人学者，同时也是著名美食家苏东坡“蜀人贵芹芽脍，杂鸠肉为之”的历史故事。讲到镇江时，“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”，苏东坡这首逍遥自在的七言绝句，让我们记住了江南地区的风土人文。还有古代画家郑板桥的“夜半酣酒江月下,美人纤手炙鱼头”，“扬州鲜笋趁鲥鱼，烂煮春风三月初。”仿佛将扬州风土美景，映入大家的眼帘。一堂堂内容丰富多彩的地理课，寓地理知识、历史典故、名人名句于其中，真可谓寓教于乐，让所有学生大开眼界。
如此一来，原本是副科的每周三堂地理课，成了全班同学翘首以盼的最爱。无论是课间休息，还是宿舍夜谈，地理课上的林林总总，都是大家津津乐道的谈资。当然，董老师的粉丝也遍布校园的各个角落……
许多年过去了，如今，每逢校庆和同学聚会，“舌尖上的地理课”总是一道永不乏味的话题，而精神矍铄的董老师依然是同学们心中的偶像，崇拜至今，永不褪色。

不管怎么说，来到这个学校已经两年有余了，曾经那稚嫩的我们现在已经不再是小孩子，时间像水一般流逝，又如星子一般划过夜空，然后悄声无息的消失的无影无踪，可我们又能奢求些什么呢？

望着熟悉的不能再熟悉的学校，穿着熟悉的不能再熟悉的校服，黑板上是密密麻麻的地理题，书桌上是堆积如山的试卷和学案，即将面临的地理中考将我们压得无法呼吸。一周七节的地理课，每晚半小时的巩固，谁的心里能不烦躁呢？头顶的风扇嗡嗡的动，无比痛苦的呻吟着，窗外没有一丝风，死一般的沉寂，教室里是沉沉欲睡的我们和地理老师那富有磁性的声音，喋喋不休的讲着旧知识，连空气都好似沉睡在地理之中，无比的沉闷、浮躁。

对着满是红笔印迹的地理试卷发呆，那经纬网把我弄的眼花缭乱，不得不说，这种题已经做了不止数十遍了，连答案几乎都是固定的，可固执的地理老师还是不耐烦的将这些题出了一遍又一遍，讲了一次又一次，心里暗骂地理老师不得好死。

坐在我身后的小A突然拍了我一下，我身体一颤，回过头去，看见的是无精打采的小A和那熊猫般的黑眼圈，一副没睡醒的样子，我问小A：“你这是怎么了？”小A有气无力的回答我说：“昨晚熬夜，可算把那些大题背过了。”接着，趴在桌子上呼呼睡去，那样子，就像没睡过觉似的。我笑了，有必要吗，不就是一个中考吗，有什么可怕的。

几乎是将百分之百的精力放在了地理上，但几乎每次测验的成绩都不尽人意，以至于让我在地理上失去了信心。一天二十四小时，起码要拿出三个多小时的时间耗费在地理上，听惯了班主任的唠叨和地理老师的叱责声，听惯了风扇嗡嗡动和嘈杂的背题声，人人物物都在无休止的工作中，碌碌不停，为地理中考做着最充足的准备。

今晚，星光璀璨，月亮光彩夺目，明天一定是个艳阳天，还有什么可惧怕的呢？面对地理中考，我，信心满满！