1.大作文是考纲规定的图画作文。图片描述的内容是国产、日系、美系品牌汽车在2008年和2009年销售情况的变化。
2.只有当作文与作文讲评的真情实感是“有效”的，才有教学论意义。
3.我听说了，你读本科的时候是写作高手，论文和学期作文都难不倒你。
4.将会有一份作文形式的家庭作业（3-5页），一次当堂期中考试和一份期末研究论文。
5.我乘热打铁，要求学生写一篇作文，介绍其祖国文化中的一个谚语。 第二天，作文交了上来。
6.第三，每隔二天，我就读些短文且写一篇英文作文。
7.单篇的作文教学教师注重的是写作方法、技巧的指导与传授而忽视了对学生写作思维的培养。
8.大爱电视为华语媒体制作文化，从善念出发，以人文关怀，提供全天候的节目包括新闻，文。
9.1988年《著作权、设计和专利法》第3条第1款只是规定：音乐作品只包括音乐的部分，而与之相伴的唱白及动作姿式则被排除在外，这些可能被看作文学或戏剧作品。
10.就像中国古代的八股文一样，北科罗拉多州的公立高中有时会教授一种被称作“五段论”的作文方法，在有些地方，这样的方法又被称作“关键法论文”。
11.本教材第二册共12课，每课的编排方式依序为课文、定式练习、头脑体操、完成句子、阅读短文、分享经验、小组讨论、作文；
12.雷布弗雷德女士教授美国文学和作文文法，自然这少不了记忆词汇和图解语句，但令人兴奋地是，还有阅读小说。
13.宣之于口是口头作文，笔之于书是书面作文。
14.作文。根据所学的一篇课文，写出150字左右的短文。（本大题15分）
15.第二部分主要阐述了蒙学作文教学基础训练阶段的内容极其它们在作文教学当中的作用；
16.它实质上是作家在完成作品草创之后，重新审理文稿，而依照作文章法对文稿修改整理、加工完善的定稿活动内容，即现代意义上的修改再创造。
17.也是国内创作文艺作品最多、获奖最多的作家之一，其部分作品被翻译成英法日等文字。
18.此外，周杰伦的“菊花台”、“青花瓷”等有着古诗词韵味的作品亦在此次作文竞赛的初赛作文中频频出现。
19.当前小学语文作文教学中，相当部分孩子害怕、厌烦写作，究其原因，是与孩子的写作权正被侵害甚至被剥夺有关。
20.Forrester分析师弗兰克•吉列特表示：“他们说道，‘瞧，你不用在自己机器里一个一个地操作文件夹，你只用操作Dropbox的一个文件夹就够了，它好用极了。’
21.首先我会看一些文章，在文章中选出好词好句，把它们背上去，或许仿写一篇作文。
22.从培养学生创新意识、创新欲望出发，运用仿写作文、联想作文、看图作文等多种途径培养学生的创新能力。
23.望你今后作文，认真揣摩老师所讲的技巧并记住范文，勤于实践会不断进步。
24.总之，我们没有…是无法生活的。但同时，我们必需寻求新四级作文范文的解决办法来对于付可能出现的新疑难题目。
25.把你的作文同范文比较一下，你会学到很多东西。
26.为了应付作文考试，一些学生仅仅是死记硬背范文，这对提高学生的写作没有什么好处。
27.作文题是语文高考试卷中赋分最多、最具综合性、应用性的试题。
28.从现在开始，在每堂语文课上课之始，请同学们做口头作文。
29.此外内容并非以教授文法为主，而是引导学生规画作文的组织方式及选择最适当的写作文体，同时亦可从书中列出的相关主题字汇表学到大量字汇。
30.从岭南早期的渔猎文明、稻作文明到后来的商贸文明，都镂刻着民族融合的历史痕迹。
31.“他山之石，可以攻玉”，要改变我国作文教学低效的现状，我国也应该编写出立足于“帮助学生更好地获得所需的写作技能”这一理念的、相对独立的作文教材。
32.我读了故事书，英语书，作文书，语文书和很多书。
33.我自己还用文件夹，存了动画片、日记、作文等。
34.布朗教授把批改过的作文发给学生后，一个迷惑不解的学生举手提问。
35.我的同学很多都擅长数理化，但他们在写语文作文的时候真的是要绞尽脑汁。
36.去年在北京西城区举行的英语作文竞赛中我荣获一等奖。
37.考试，特别是作文考试，会给学生、教师、学生家长带来很大的压力。
38.彼得，你的英语作文写完了吗？
39.我总是在轮到我洗碗碟时忘记这件事，每当我充满忧虑地要开始面对还没有批改过的学生作文时，我总是设法拖延。
40.通过交换英语作文，我们逐浙了解了更多有用的结构和用语，从而有效地提高写作技巧。
41.你的作文中有重覆出现的拼字错误.
42.但同时我也害怕英语课，害怕读书报告和作文。
43.在草草读完学生的作文以后，老师指出了一些小错误。
44.你的作文很好，除了个别地方有些过分润色。
45.他的作文有进步。
46.就此题目再作两分钟的的口语作文，同样录音，再听并找出不足与进步，继续作三分钟口语作文。
47.听录音 ,找出不足和错误 , 就此题目再作两分钟的的口语作文 ,同样录音 , 再听并找出不足与进步 , 继续作三分钟口语作文 .
48.学生写完作文后开始阅读自其他同学的短文，并挑出自己喜欢的精彩句子或认为是正确的句子。
49.语文老师要求她删除作文里面那些赘余的语句。
50.本课题以调查报告的形式，对以中州大学为主的聋人大学生的作文现状进行了调查，内容涉及作文过程中的主要层面和相关环节。
51.由于学生正处于学英语的初级阶段，模仿课文写出作文有助于提高学生的写作水平。
52.我作文也写的很好，征文比赛名列前茅。
53.记得有一天，老师给我们读什麽作文书我也忘了，不过那篇作文真的很赞！
54.成人化“包括强调”作文“必先”做人“、强调”文以载道“和强调”典型性“原则。
55.四川一名高考考生在语文考试中用甲骨文写作文，让多名阅卷老师感到不知所措。
56.针对语法难教、效果甚微的问题，笔者试图通过对学生作文实际批改结果与学生对自己作文中出现的语法错误的元认知情况进行对比分析，得到一些有益的启示。
57.韩永元先生是一位著名的教育学家，曾编写过小学华文教辅《看图作文大比拼》。
58.迎2008年奥运会作文范文——《奥运精神》这是一个盛大的节日，全世界都在沸腾。
59.就语言复杂度而言，在先写后译写作模式下产生的英语作文比在直接写作模式下产生的作文要来得更为详尽复杂。
60.从“异文与古代社会生活”及“异文与汉民族思维方式”两个方面入手，可以对部分异文现象作文化阐释。
61.但由于写作文化的差异，中西方作文文体的内涵“名同实异”。
62.学生作文个性化是作文教学发展的必然要求，命题要有针对性，文体意识要淡化，评语要恰当是培养作文个性化的几条有效途。
63.本文认为作文评判标准须分层次，不同的层次给予不同的分值。
64.语文科代表，你要收上整个作文，把它们放正在我的办雄桌上。
65.本文尝试从篇章语言学中的另一个重要理论，即小句关系理论出发，来探讨学生英语作文的连贯性问题。
66.赵谦翔老师把绿色教育理念与语文教学改革相结合，成功实践了绿色作文教学。
67.对学生而言，作文批改是学生习作的指导与参照；
68.本文试图从一堂英语写作课的学生习作平剖析年夜学英语作文中的中式英语现象，并就若何避免“中式英语”提出一些建议。
69.在编辑们个个摩拳擦掌，都想创作文学的年代里，多尔蒂先生的这部传记曾一度成为图书出版业的颂文。
70.作文是中外语文教学中的一只拦路虎，不少学生“谈文色变”，不少教师一筹莫展。
71.是否应该和如何撒谎是否取决于我们的工作文化？
72.会谈后，双方签署了涉及经贸、电信、文教、卫生等领域的合作文件。
73.但从写作教学角度深入研究《文赋》的专著、论文还比较少，从中学作文教学角度研究《文赋》的论著更是一个空白。
74.文道合一是文人创作的要求，同样，也是学生作文所应坚持的标准。
75.徵文比赛由欣欣按年级统一出题。以学校为单位参赛。参赛学校选送的参赛作文的数量比例按每个年级学生数的5%。
76.双方签署了8份合作文件，将扩大两国在经贸、铁路、电站、通讯、基建等领域的合作，中方鼓励中资企业增加对土投资，致力于实现两国铁路互联互通，加强与土方在金融领域的合作，促进双边贸易持续、平衡增长，在更大规模和更高水平上实现互利共赢。
77.本文即以中同甲午战争为经，以在近代中国社会存在时间最长，影响最大的报纸《申报》为纬作文。
78.命题作文是依据所给题目，确定中心，选择材料，写出符合题意，内容表达具体、充分的文章。
79.我们每星期有英文作文，我们读狄更司的《大卫哥伯非尔》，作为课本。
80.SAT新增的25分钟作文题是必考题，而ACT的短文写作则非必答题。
81.他初次试作的英语作文很糟糕。
82.而处于亚健康的主初中英语作文要人群是上班族，包括高科技人员、高级知英语作文网识分子、医务人员、I T及媒体从业人员英语作文、交通警察等等。
83.写作高手如何更上一层楼，写作生手如何写作入格作文，大面积的中等学生如何整体推进？
84.本文在前贤研究基础上，关注汉语本体，对中学生作文语篇的衔接手段进行了较为系统的研究。
85.由于学生在每一次滚动作文中都学习不同单元内容，在铺写的时候直接把前一次的作文技巧运用到本次作文当中。
86.在此基础上揭示高中语文作文评改的目标优化与策略整合的重要性和必要性。
87.作文评改难是所有语文教师的呼声。
88.大学英语作文评改三步法是基于合作学习，对作文进行组评、互评和点评的师生合作批改方法。
89.并对作文评改的概念进行了界定，明确了作文评改的性质，对作文评改方法选择原理及依据进行了阐述。
90.总之，本文不仅对作文评改作了理论上的阐述，还从评改的操作层面上，介绍了许多非常实用的作文评改的具体方法，以期为广大同行的研究提供一种思考和借鉴。
91.文章通过对教师要培养学生自己评改作文的能力的阐述，提出了怎样确立学生学习的主体地位。
92.作文评改的优劣直接影响着作文教学的效果，从而影响到学生写作能力的发展、语文素养的提高和个性的张扬。
93.师生互动进行作文评改，一改传统作文评改教师批改学生看、教师讲评学生听，学生始终处于被动地位的局面。
94.本文试从分析目前我国作文评改存在的问题，针对素质教育的全面实施，如何更新评改理念等问题作进一步深入的剖析。
95.对本课题的研究范围和研究的主要问题进行了说明。二是高中语文作文评改的目标优化与策略整合的依据。
96.本文拟用系统功能语法的有关理论来评析两篇获奖的作文。
97.阅读下列段落，并如开头所示，在60分钟内写一篇300字的作文。根据其清晰度，准确度以及是否意义深刻，你的作文将被做出相应的评分。
98.假如将阅读课文中名家名篇比作“品酒”，那么作文就如同“酿酒”。
