【致知造句】用致知造句大全_用致知写一句话/造句子/致知的句子

用致知造句

致知造句大全

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词语解释:
zhì zhī/zhì
1.儒家哲学用语。语出《礼记．大学》:"致知在格物。"历代儒家学者对此有不同解释。汉郑玄认为"致知"是使人"知善恶吉凶之所终始";宋朱熹认为"致﹐推极也;知﹐犹识也。推极吾之知识﹐欲其所知无不尽也"。明王守仁则认为"致知"即"致吾心之良知"。参见"致良知"。

用致知造句(16)

1.先秦时期，已存在知行之辩，主要源于哲人思者对人们的致知过程和践行过程的思考和反思。
2.最后，凸显出传统儒家教育观方法论基础的现代价值，即致知方法和名辩方法的理论价值及其现实价值。
3.程朱“格物致知”论的失败正是其整个悲剧命运的一个缩影，它对理解中国古代自然科学之发展滞后亦有重要的启示意义。
4.一方面，他主张以经验为本，进行致知活动和独立思想，坚持走“科际整合”的道路；
5.在知行论上，强调知行随时互发、力行为主致知副之，使朱子学的知行论更为完善；
6.尽管科学家们大致知晓地球生命开始的时间，但他们依然无法解答生命是如何产生的。
7.关于本体的开显方式，儒释道三教互异：儒主张“格物致知”、“立象尽意”；
8.本文论述太谷学派以儒佛道三教合一的思想解释《大学》“格物致知”，提出了自己新的观念。
9.他以致知代替诚意，对格物进行了全新的解释。
10.最后，祝所有在科学道路上格物以致知的朋友们取得期望的成绩，同样也赢得宝贵的人生经验。
11.胡宏“致知”和“自反”的道德修养论是他伦理思想的实施系统。
12.日本致知出版社出版的《〈论语〉一日一语》和《论语》青少普及本供不应求；
13.阅读，是人们致知的主要途径。
14.其工夫论也分为两种，即学者致知工夫与圣人致知工夫。
15.技为体，识为源，格物致知。
16.从金元时期政治思想领域受到少数民族思维的冲击，学术气氛自由务实：儒士从医，格物致知；

用致知写一句话(58)

1.这就是古人所说的：格物、致知、诚意、正心、修身。
2.——题记格物致知是我国情系中华的特别奖荣誉奖的获得者——丁肇中，提出来的。
3.为了减少甚至避免这可悲的结局，人开始学着去格物致知，学着从外物看见自己，或者说以外物充实自己。
4.这是典型的东方智慧，亦符合中国心学倡导的格物致知知行合一，只是更世俗化和事务化了些。
5.生命，有种想呵护的冲动，淡极致知花更艳，愁多焉得玉无痕？
6.如今我相信积累，相信务实，相信见解，相信自己，相信格物致知，方不花拳绣腿，相信无形是诸多有形的升华。
7.朱熹强调格物致知，即通过观察事物来领会其中的道理，虽有一定的局限性，但其中也含有一定的哲理性。
8.同学们，通过这些事例，我们要明白一个人必须拥有文明修养，这就是古人们常说的：格物、致知、诚意、正心、修身。
9.然后我们格物致知，自强不息，成就一个更加美好的国家。
10.美籍华人杨振宁说过：青少年应具有格物致知精神。
11.这就是于格物致知之后的修身、受戒诵经之后的持戒、上德不德的表现。
12.格物致知，诚意正心，是儒家文化修身之根本。
13.二是要有一定的道德修养，首先就要有明辨是非的能力，来格物致知。
14.我们学过一篇课文《应用格物致知的精神》里面实实在在的反应了中国传统教育的弊处！
15.说明这十个人说话不过脑子，做事没有刨根问底，格物致知的精神。
16.我静静倾听，像是一个认真的学生，在他的课堂之下格物，致知。
17.正是因为有了格物致知，诚意正心的精神，他们才值得被后世所敬佩和学习。
18.她大致知道发生了什么，眉飞色舞的问王南：你咋回事？
19.《大学》之中所谓先格物致知获得真理，才能修身齐家治国，终能平天下。
20.这样的雅居文化贯穿了中国古代的一切，它包含了儒家的格物致知，修身养性；
21.他大致知道我在干什么，大致知道我在文学界混得还有个眉目。
22.然而想要明明德，我们需要八步走：格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。
23.所以，以自然为师始终是人类思想史上的重要一脉，中国古代就有一种修身方法——格物致知。
24.经过长官与我的侃大山，我大致知道了一二。
25.A同学有个同学B，他也很喜欢学习，只是学习方法太死板，只懂得死记硬背，导致知识点容易混淆。
26.后面又因为闭关锁国，导致知识、思想落后，出现了奇耻大辱；
27.已大致知道犯人是谁了吗老赵单刀直人地间。
28.古有明训：致知在格物，格物而后知至。
29.所谓孝悌，仁之本也、格物致知说的就是这个道理。
30.所谓格物致知，字典里的解释是这样的：推究事物的原理法则而总结为理性知识。
31.人自我完善的过程是：自我——格物——致知——诚意——正心——修身——齐家——治国——平天下。
32.文竹虽为藤草，其必亦有所本，溯其渊薮，或可格物致知。
33.正如《大学》中所表达的意思，先格物致知，才可终平天下。
34.这是一位心理学家说的，前人尚有格物致知三省吾身，如今也一样必不可少。
35.他之所以能够达成如此高的成就，这是他不断格物致知，拼搏不止的结果。
36.强调格物致知，是通过观察事物来领会其中的道理，虽有一定的局限性，但其中也含有一定的哲理性。
37.而《大学》教导我们要格物致知…
38.面对一沙一世界，一花一天国，把致知格物弄懂。
39.他追逐朱熹的格物致知十九年，曾七天七夜不吃不喝驻守于柱子旁格竹却一无所获，直至因得罪司礼监刘瑾而被贬为贵州龙场的丞相。
40.也许我们会因为其中的一句话而被深深触动，如能反复理解，这便算是格物致知了。
41.我总说黛玉太悲切了，看人生如此的悲观绝决，现在才知道她才是真正的格物致知，未有宝钗的任性激昂。
42.探究自古即有，朱子曰格物致知，就是利用探究获得新知。
43.俗话说：一口吃不成胖子，而我们现在这样，不正是太过于急了，最后会导致知识无法完全消化，变成消化不良。
44.你的信我已经看过，我大致知道了你的情况，也知道了你的心情非常不好受。
45.1花痴疯这花痴疯要封给我们班大名鼎鼎的王致知了！
46.我伸出左手，在桌上摸索着，大致知道了菜碗的方位。
47.王致知眼前一亮，感到机会来了。
48.但是，格物致知精神不是想有就有的，它要拥有二个要求，二个条件才能实现。
49.我们有民族的自豪感、有责任感、有远大的理想、有格物致知的精神。
50.以致知道的知识到用时全部抛之脑后，看着那简单的题目做错了，想想懊恼不已。
51.丁肇中提出的应有格物致知精神我非常赞同，实践能力匮乏一直是中国学生出了名的缺陷。
52.这样，只需要看一看什么花开了，就大致知道是几点钟。
53.我的少年中国梦，不仅是格物致知修身齐家遗世独立的独善其身，更是奉献自己感动他人温暖世界的兼济天下。
54.他主张的通过回忆和沉思冥想以致知的教学过程，反映了其对掌握知识理解中的唯心主义倾向。
55.风寒月冷点点星，心洁志远淡淡情，上下求索路漫漫，格物致知孜孜行。
56.古人崇尚探究，格物致知，由此可见一斑。
57.花痴疯这花痴疯要封给我们班大名鼎鼎的王致知了！
58.格物致知，崇尚善美的校训表明了学校的教育方针，教育学生：考察事物，获得知识；