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1.《中原音韵》在最初流传过程中，有“墨本”、“的本”两种版本。
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2.看古丽·斯坦的画，直如在读一首首骈俪排偶、顿挫平仄的小诗，朗朗上口，能够读出节奏和音韵。
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3.使汉字的平仄、音调有规律或者周期性地进行变化，从而造成音韵上的和谐优美，达到音乐美的效果。
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4.语音上，食品、药品广告语言呈现出音节匀称、平仄协调、音韵和谐的特点；
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5.指出了评剧音乐实践中于剧种音韵上的认识误区，以及由此而造成评剧韵味淡薄的原因。
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6.文章在探讨其历史演变的基础上，对其曲式和句式结构、音阶及板式、旋律形态、语言和音韵、打击乐及曲牌等作了简要的分析。
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7.《中原音韵》音系是否有入声，在学术界意见分歧比较大。
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8.通过对《中原音韵》中周德清关于入声的论述以及其中一些关键词的分析，可以认为《中原音韵》音系是有入声的。
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9.以声状情手法的运用创造了诗的意境，给人以音韵和谐的美感。
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10.本文探讨译作中展现原作音韵美的问题，并从韵律美、音饰美和节奏美三方面赏析了一些例句。
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11.本文试从英诗赏析的两个角度—意象和音韵，来比较两首小诗的异同之处，使读者能真正领悟诗歌的美感。
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12.扬州评话的艺术形态由说书人“全面表白”的口头文学叙事、书场音韵效果和书台表演的形象塑造互动构成。
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13.《太霞新奏》的押韵系统基本上按照《中原音韵》的体系，其中出现的一些例外大都由于南方方言的影响造成。
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14.《罗密欧与朱丽叶》是莎士比亚以素韵体的诗体形式、并运用了序诗这种独特的体例写作而成的，如何在翻译中对其其音韵、修辞、文化符码等进行恰当处理，历来是该文本翻译的关键问题。
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15.学术界关于《中原音韵》入声研究的一个方面，是探讨在《中原音韵》时代的汉语通语中入声是否存在。
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16.湘南土话的音韵现象复杂多样，内部差异大，颇具特色。
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17.蛙声轻扰，却感觉愉悦，静听那些被风吹过的思念，沉醉在莫名的音韵里。
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18.本文结合《李氏音》一书，通过对先贤评价李汝珍音韵学理论的考察，从音韵学的角度对清代李汝珍的小说《镜花缘》中有关谈韵说文的内容进行了分析研究。
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19.用拖酸制作出来的铁观音，酸味浓，口感重，音韵不显，只适合部分人饮用。
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20.闽南语中的鼻冠塞音乃是演化自中古汉语的鼻音声母，因而从历史音韵上而言并不等同于吴、湘语中的浊塞音。
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21.《王三》中有17个小韵与《广韵》音韵地位不同。
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22.新编中学语文教材选了比较多的古典诗词，教学中涉及到平仄、押韵等许多音韵学知识。
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23.他不光是一位书画大家，而且还是音韵学家、历史学家、地理学家、刑律学家、佛学家、翻译家呢。
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24.多年从事古汉语、音韵学、训诂学、古文献学的教学工作，曾获校级优秀教学成果一等奖。
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25.从音韵上讲，汉诗和英诗压韵的方法有很大区别。
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26.本论文的重要性在于提供了撒奇莱雅语音韵的完整描述，并尝试用声学的观点来验证其音韵系统。
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27.鲁国尧，男，1937年生，南京大学中文系教授、博士生导师、中国音韵学研究会会长，主要研究汉语音韵学、历史方言学。
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28.来自中古通摄、宕江摄的部分入声字在《中原音韵》中同时收在两个阴声韵里。
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29.第五章“《音释》入声字与《中原音韵》的比较”，比较二者所收入声字的异同，并分析原因。
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30.虽然在严格意义上，它只能算一种格陵兰方言，但它与加拿大因纽特方言更为接近，在音韵学上与标准的西格陵兰方言有相当明显的不同。
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31.除了分析语言造句的处理过程，他们也分析不同年龄的双语大脑在音韵学、词汇学以及语法的不同领域中所产生的现象。
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32.而在音韵学上，两者的情况则是完全相反的。西班牙语的发音和巴斯克语的发音较为相似，而和加泰罗尼亚语相比则相去甚远。
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33.本门课的目标是充分为学生做好准备，以进行音韵学及相关领域之研究。
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34.有一次﹐当有人问他是如何从钢琴中取得那种特殊音韵。孟克指著键盘说 : "不可能有任何新的音符。
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35.音位学；在语言或一门语言中，对有关其分类和模式以及为大家所默认的发音规则的研究音韵学， 音系学。
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36.我想这行诗中,有三个重音韵。
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37.“艺伎”这个词本身含有艺术之意，但在人们眼中，除了歌舞音韵，难免还会想到“性”。
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38.他们进行的六项标准测试如下：记忆测试、推理测试、词汇测试、语义、音韵流畅性测试和全球认知测试。
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39.今夜在这和谐的音韵中渐渐睡去，一帘夜雨半帘梦，点点滴滴到天明……
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40.含蓄、音韵、形象和意境是诗歌文本固有的美学特质，也是诗歌文本审美张力的表现形式和表现元素。
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41.因为我心中明白，‘至高无上’的诗人只写过一首诗，这首诗格律完美，音韵绝佳。
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42.人类语言在功能上有相通之处，因而音韵可以翻译。
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43.音位学；在语言或一门语言中，对有关其分类和模式以及为大家所默认的发音规则的研究音韵学，音系学。
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44.湘方言是汉语十大方言之一，对湘方言音韵进行比较研究，具有重要的理论意义和学术价值。
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45.三是书中有关文学、文字、音韵、校勘、书法等方面的知识，具有珍贵的学术资料价值。
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46.这是一个企图组翻译成结构类型的基础上，音韵学，形态学和语法。
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47.通过对中国古典诗词原文与英译文的比较，探讨了英汉两种语言的节奏美、音韵美、意象美和文字美。
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48.我痴迷的心正再次为你打造那串美妙音韵的项链。
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49.我音韵的波浪冲洗着你的双脚，但我不知道如何去靠近它们。
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50.隋唐诗人的用韵作为中古语音的重要研究资料之一，历来被音韵学家所重视。
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51.而文场的音乐与唱腔却又是音韵缭绕、幽美动听。
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52.通过十六个方面的音韵比较，发现千余年来有种种现象表明晋语与官话非同步发展。
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53.通过十六个方面的音韵比较，发现千余年来有种种现象表明晋语与官话非同步发展。
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54.大量使用排比句，使语言铺陈细致、音韵和谐、语势强烈、感情充沛；
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55.头韵、元音韵和辅音韵是三种最基本的押韵修辞格。
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56.《韵法直图》在我国音韵学发展史上有重要的位置，对近代音韵学界影响很大。
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57.韵书是研究汉语语音史、汉语音韵学史，尤其是汉语韵书史最直接的文献资料。
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58.《中原音韵》是一部元代的曲韵韵书，对后世戏曲创作影响很大，对于近代汉语语音研究也有重要价值。
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59.音韵学著作《韵略易通》中的20个声母系统为今天普通话中21个声母的前身。
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60.介绍江西省井冈山市砻市镇方言的声韵调、音韵特点和同音字汇。
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61.文章介绍百合平话的声韵调系统和音韵特点，并列出同音字汇。
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62.是鼻韵母。n是舌尖鼻音韵尾，也叫前鼻音韵尾。
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63.按照单元音韵母、纯元音复合韵母和鼻韵尾复合韵母的分类，统计了三类韵母中的偏误比率，分析了偏误率较高的几类偏误的原因。
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64.为解释同样的现象，本文提出了“声调假说”，并认为西夏语的声调是伴随辅音韵尾的脱落形成于12世纪中叶。
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65.汉语辅音韵尾有的对应朝鲜语第二音节声母；
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66.日本政府公布的《常用汉字表》中读后鼻辅音韵尾的汉字共333个。
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67.介绍甘肃省东南部秦安（五营）音系的声母、韵母、声调及其音韵特点。
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68.本文研究了日本学习者感知和产生汉语普通话鼻音韵母之间的关系。
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69.同时，从音韵学的角度，对不同版本刘长卿近体诗的用韵字进行了校勘。
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70.《玉篇》的体例特点与重文现象对于研究音韵学、文字学、训诂学具有相当大的学术价值。
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71.本文仅从文字、音韵、训诂诸方面来探讨戴注本在小学方面的学术成就。
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72.孔广森是孔子第七十代孙，清代中叶有名的经学家、音韵学家和数学家。
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73.文章以保山方言为例，从音韵学角度分析了保山方言发展过程中的音变、合音及音的裂化等。
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74.目前汉语音韵学的“韵”和“韵部”不符合这一要求，给学习和研究增加困难。
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75.本文介绍江西省武宁县礼溪话的声韵调、音韵特点和同音字汇。
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76.惟其短促，人生四季的秋时，才有了特殊的音韵。
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77.英语习语是富于色彩的语言形式，它言简意赅，形象生动，音韵和谐，琅琅上口。
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78.冲泡后汤色金黄浓艳似琥珀，有天然馥郁的兰花香，滋味醇厚甘鲜，回甘悠久，俗称有“音韵”。
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79.室町末期，随着日语音韵的开音节化，舌内入声字声门闭锁音合并为促音。
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80.根据日语原始的音韵结构，最先没有促音。
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81.语言具音韵美。常见的音韵手法有头韵、腹韵、尾韵和拟声。
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82.总而言之，对北京话单说的声调来说，不仅可以把浊辅音声母或介音，而且也可以把鼻音韵尾或元音韵尾排除在声调分布区之外，因而，北京话单说的声调信息主要由主要元音及其过渡携带。
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83.本文探讨了头韵、语音变格、文字游戏、谐音双关等音韵修辞的翻译方法。
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84.对《归园田居》四个英译本的比较表明，古诗的翻译在传达原诗内容的同时，亦应兼顾原诗的形式以体现其音韵和节奏美。
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85.听一听叶芝是怎么快速地,从一种情绪，一个情景中，转换到另一个里去的,就在这些三音韵的短诗句中。
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86.就语言论，文辞清丽，音韵疏亮，是陆赋语言的基本风格。
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87.但从句式、音韵、叙事方式、抒情色调之浓淡等方面看，二代所表现的赋风又是有所差异的。
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88.与谚语、俚语等不同，汉语四字成语更以其对仗工整，音韵对称的美学功能和修辞特点而成为翻译中的一个难点。
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89.通过系联诗歌韵脚字，考求诗文韵部系统是音韵学研究当中的一种重要方法。
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90.“谐”，本指音韵的和洽，引申为协调关系或适当状态。
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91.英语为摆脱赘述而倾向于避免重复，除非是为了特别的修辞效果。汉语为求语义突出、音韵和谐及句式的平衡与对称而不避重复。
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92.他的叫卖声很精神，但很有音韵，尽管只要他一开始磨刀锋，金属在磨石上的噪音就会引来老妇人们，带着她们心爱的旧菜刀。
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93.第一章全面描写了岳阳县筻口镇方言的声韵调系统及其音韵特点。
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94.文章试从修辞、音韵和语言等方面着手对其专辑中的歌词语言进行分析讨论。
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95.我记得曾看过某间教会主日崇拜的录影带，影带其中一个片段是会友在唱颂音韵和谐的圣诗「千古保障歌」；
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96.高本汉，作为一个先行者，在他的著作《中国音韵研究》 （1915-26）中最先应用比较方法拟构了中古汉语声母、韵母的音值。
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97.汉字及其音和义在三千年前就传到了韩半岛，特别是朝鲜王朝时期，世宗大王及学者深入研究汉语音韵，从而创造出自己的语言文字——训民正音。
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98.中古声母中的全浊音到了《中原音韵》时代全部变读为相应的清音声母。
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99.本研究中用于两个控制组的音韵觉识训练仅包含母音辨识、音素混合、音素切割。
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100.第一章全面描写分析全州县才湾话的声韵调系统及其音韵特点。
