1.言者利用预设冲突可以制造出言语的不和谐感，使读者识解乖讹现象在语义、语用和认知层面的表现。
2.其中，言外行为体现了语言使用者的意图，是言语行为理论和语用学研究的重点。
3.这些多元的言语利益群体，凭借相似的言语传统，促成了西周末年流言谤语中“放言”与“慎言”两种言语趋势。
4.仿拟辞格在英汉语言中被广泛应用以增强语言的艺术感染力和实现言语的交际功能。
5.大学校园流行语作为一种特殊的言语现象，有其特殊的产生途径。校园流行语中既有表义新颖、生命力强的词语，也有格调不高、内容粗俗的词语。
6.依照英国语言哲学家奥斯汀以言行事哲学的分析理路，本文初步探讨了人的言语行为与制度生成的内在关系。
7.文山方言语气词“啦”在实际言语活动中，可以独立成句，也可以构成重叠式，还可以在其后加另一语气词“嘛”。
8.言语行为分为三种：言之发、示言外之力和收言后之果，其中示言外之力是言语行为的核心。
9.英国哲学家奥斯汀的言语行为理论首次将言语行为分为言内行为、言外行为和言后行为。
10.言语行为包括言内行为、言外行为和言后行为。
11.言语行为理论突破结构语言学的局限，把人的交际意图和言外行为作为研究的中心，是文学作品研究纵深发展的一个重要途径。
12.非言语语和言语语一样有正式和非正式的文体之分。
13.非言语语是跨文化交流领域研究的重要课题。主要分为二类：1）非言语行为；
14.目的：根据言语测听的要求，编制山西话言语测听双音节词表，作为临床对山西方言人群言语评估的基本材料。
15.本文首先从语用学角度分析了汉语招呼语这一言语现象，概括出汉语的四种招呼语类型：称呼式、问候式、即景式、调侃式等。
16.“詈骂语”作为另类的语言表达形式长期存在于我们的言语交谈中。
17.语句的形式和语句的言外之力之间关系的一致是直接言语行为的特征之一。
18.塞尔的间接言语行为理论从使用和交际的角度研究语言的意义，有助于认识言外之力的本质。
19.从言语交际角度看，委婉语本质上体现为一种间接言语行为，是技巧性含意运用的一种方式，目的在于表达说话人的意向含意。
20.有一些州则只认可那些毕业于某一计划的言语病理学家，这一计划要通过听力学及语言语音病理学术评审局的认可。
21.构音障碍是一组表现多样的慢性语言运动障碍性疾病。患者肌肉收缩速度，力量，精度或时序异常致言语困难。
22.本文在总结翻译界对俄语翻译单位研究的基础上，提出翻译单位乃原文最小言语或语言单位。
23.不管在言语机制或言语活动中，隐喻固然重要，直赋其事更不可少。
24.不论变式句还是常式句，要在语言系统中存在、在言语交际中运用，就必然有其存在的语用价值。
25.无论常式句还是变式句，要在语言系统中存在，在言语交际中运用，就必须有其存在的语用价值。
26.称名在言语活动中实现，其成果为语言系统所吸收。
27.要当令运用含糊言语。会谈，说到底是一门妥协地艺术。商务会谈普通老是以互相妥协而了结，而反映在会谈言语上则是以措辞折中为特征。
28.如果你喜欢听流言蜚语，而且你正在参与其中，那么你也同样应当为这种言语对他人造成的伤害而受到责备。
29.论文在归纳言语作品儿化词发展态势、演进阶段、语词特点的基础上，进一步在言语层面验证了辞书儿化词的差异性特征。
30.林前十二8这人藉著那灵得了智慧的言语，那人也照同一位灵得了知识的言语。
31.本部分主要借鉴了语用学的含意理论和心理语言学的语言与思维相关理论，指出智力参与在言语理解中的内涵。
32.通过对日常言语交际中出现的语用失误的描述，分析了语用失误的原因及其对语言表达和理解的危害。
33.因此，教师应当以言语行为理论为指导，使用更加准确、精练、合适的语言进行授课，从而不断提高教学质量。
34.左移位结构；顺应论；语言语境；交际语境；语用动机；
35.《左传》一书记载了大量人事预言材料，可以分为：行为预言、言语预言和神态预言三类。
36.从认知的角度看，元交际条件句的理解主要是言语行为的转喻机制在起作用，是对说话者所要实施的言语行为提供一种“适宜”条件。
37.影视言语是一种艺术言语，它直接诉诸不雅众地视听感官，而且以直不雅地、详细地、光鲜地形象传达寄义，具有激烈地艺术传染力。
38.因此，中国大学英语课堂中语用教学对于促进学习者语用能力的发展是有效的，具体来说，对于促进学习者恰当表达“请求”言语行为是有效的。
39.本文作者认为非言语交流手段中身势体语和副语言对口译过程的作用较为明显，其他两类相对而言影响较小，因此本文集中讨论身势体语和副语言两大类。
40.中班教师使用讲授言语、维序言语数量多于小班。
41.我认为只有在深入地研究了人以后，才能创造人物，就像要讲一种言语就得先学习这种语言以养。既然我还没到能够创造的年龄，那就只好满足于平铺直叙了。
42.要获得韵律感、语言直感、言语情味感乃至存在意义上的生存语义感，首要的前提就是语体化语言的生成。
43.“我一定要结束这事。”她朝着照片自言自语道，言语间有些支吾。
44.本文从社会政治需要对言语表达的积极干预和消极干预两个层面，探讨了社会政治需要的正价性与负价性对言语表达乃至整个社会风气的影响。
45.本文从社会政治需要对言语表达的积极干预和消极干预两个层面，探讨了社会政治需要的正价性与负债性对言语表达乃至整个社会风气的影响。
46.第四章探讨了谚语翻译的语用视角，涵盖语境，言语施为用意及其在谚语翻译中的借鉴性和应用。
47.本文通过对当地方言语音系统的辨识，阐释了永登方言声韵调的基本特征以及与普通话在语音方面的差异。
48.然后将射阳方言的声韵调与北京语音的声韵调进行比较，探寻射阳方言语音的特点，例如：归入；
49.英语口语语体的变异非常复杂，使用的范围又广，在实际的言语交际活动中不容忽视。
50.语前聋儿童中，测定13例学龄前的可合作儿童的限定词表言语测听，言语识别率平均达到90%，非限定词表识别率平均达87%。
51.请求作为一种具体的言语行为，在跨文化语用研究和语际语语用研究领域一直倍受关注。
52.中介语语用学研究以跨文化对比研究为主，很少涉及学习者第二语言语用现象的习得特征。
53.称呼语的变异使用是一个非常复杂而又饶有趣味的言语现象，研究表明，语言综观的顺应论结合语用距离理论可解析其驱动机制。
54.“对语论”对“听者”的发现以及对“听者”本质的揭示，有利于我们更加接近语言事实和言语交际的本质。
55.奥斯卡颁奖典礼语篇是口头语篇，主要由三个部分的言语活动构成：主持人开场白、嘉宾颁奖辞、获奖人感言。
56.因为人脑主要靠左半球支配语言，而它需要从右耳获得言语刺激。
57.医生们相信它是由中风或脑外伤所致的大脑中与语言、音调和言语模式相关的一小块区域损伤所引发。
58.图形没有是言语，但比言语更曲不雅战形象，比言语包涵的疑息量更年夜。
59.在所有这些难以言状的梦境中有一个最底层的东西：它完全不属于言语的范畴，比如意象，把他们翻译成语言是困难的。
60.对我说吧，我爱！用言语告诉我你唱的是什么。
61.心中默念：“我原谅你，原谅你的言语和行为，不论是有意的还是无意的。
62.言语必须与其背后所表达的意思一致，如果语句中存在潜在的判断，孩子们就会将这种判定当做为对他们的评价。
63.耶和华说：“看哪，他们成为一样的人民，都是一样的言语，如今既做起这事来，以后他们所要做的事就没有不成就的了。
64.如果你说热爱自己的工作，而你的行动正好相反，你认为哪个更有说服力呢言语还是行动？
65.当我们认识到其他人所做的事情与我们无关时，我们就变得不会被他们的言语或行为所影响。
66.言语有时比刀子还厉害。
67.我无法用言语表达我的心情。
68.王朔运用语言变幻的手段使语言呈现新鲜、奇特和陌生化的意味，起到了“以俗戏雅”和“以雅戏俗”的效果，并获得居高临下、嘲弄一切的言语霸权优势。
69.避讳是言语有所禁忌的表现，呈现了古人在语言运用中追求雅化、人情化的审美倾向。
70.语音学是研究在言语中人类嗓音所能发出的语音，而音系学则是研究这些语音中能形成语音和意义的一个子集。
71.语音学是研究在言语中人类嗓音所能发出的语音，而音系学则是研究这些语音中能形成语言和意义的一个子集。
72.在这一体系中，言语活动取代选文成为语文教材的中心，注重在言语实践中习得知识和锻炼能力。
73.了解语言的社会文化属性，从社会文化中习得或学得言语技巧和交际策略无论对二语学习或跨文化交际都有着重要的作用。
74.而俺写成这本书给俺老师看的时候，她居然以为我的目标是“控制别人的思想”，俺简直无语无言以及无言语。
75.为此，奥斯汀和舍尔提出言语行为理论来解释话语中的言外之意。
76.相应地 ，它将奥斯汀和舍尔言语行为理论框架中的言外行为语用策略分为直接和间接两类。
77.以言语方式提出，或暗示对性的要求，以淫秽的话语对异性评头品足，追问或影射别人涉及性的私生活，涉及性的言论或笑话，吹口哨等；
78.名词性同语是言语交际中有趣的语言现象。它看似一个毫无意义的形式，却蕴含了复杂的意义内容。
79.导游语言语体具有鲜明的通语语体特征。
80.我们在实地调查的基础上，通过《桌上语音工作室》软件的精密分析，从而确定咸宁方言的调值和调类，目的在于为方言语音的调查寻求一个相对统一、客观的标准。
81.非言语沟通即通过副语言、目光、表情、体势语、动作、身体接触等方式进行人与人之间的信息交流。
82.非言语符号是交流中必不可少的，而体势语是非言语交际的重要组成部分。
83.本文论述了数字的模糊功能，分析了模糊数词与社交语境、历史语境、文学语境、语言语境等的顺应问题。
84.传道书1211智慧人的言语好像刺棍；会中之师的言语又像钉稳的钉子，都是一个牧者所赐的。
85.探讨中国英语学习者在实施不赞同言语行为时，语用距离是如何作用于他们对语言策略选择的。
86.最佳答案这些常规性的见解言语行为句子，在字面上只是一些言语和陈诉，但如果按照常规，他们的施为用意确是发出指令。
87.言语行为理论始创者奥斯汀提出语言不仅仅具有指称作用，同样具有施为作用。
88.本文通过分析胡风诗歌的语言艺术探讨他的言语风格，从而揭示胡风的审美趣味，并整体把握“七月诗派”的艺术特征。
89.传12：11智慧人的言语好像刺棍；会中之师的言语又像钉稳的钉子，都是一个牧者所赐的。
90.通常，一侧肢体麻痹或者无力，丧失语言功能，失去平衡，言语困难或失语，抑或突发性剧烈头痛都可能是中风的症状。
91.以利亚敬、舍伯那、约亚、对拉伯沙基说、求你用亚兰言语和仆人说话、因为我们懂得、不要用犹大言语和我们说话达到城上百姓的耳中。
92.受言语内容决定言语形式、言语形式为言语内容服务的观点的影响，人们常常自觉或不自觉地把言语形式当成表达言语内容的工具，从而把语文课上成单纯的政治思想课和工具训练课。
93.就这样，我拉着她的手指，拉着这美丽的孤独，不需要言语与言语的叙述，仅仅是意念与意念的融流，我们却获得了永久。
94.当孩子在谈话中变得越来越胜任和自信时，这些动作和符号逐渐被取消，根据同样的方式，婴儿的肢体语言逐渐地让位给言语。
95.平声韵脚充分体现出了言语与语言之间的和谐互动。
96.口吃是一种常见的言语障碍，对此曾提出过大脑半球言语功能偏侧化异常假设。
97.书中编排有游戏型的动词健美操，介绍了形形色色的语言客观存在，还谈到了词语间的游离现象，正是它们丰富了我们的言语，使之富于变化，并形成了现在这样一个富有生气的交际工具。
98.所以,说语言使言语活动成为统一体,那决不是什么空想.
