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1.如果您正在查找一个单词加上它的一个派生词，可以在圆括号中包含派生词的标志字符。
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2.学生在基础阶段的词汇学习中注重选词、择句、谋篇以及对多种修辞手法的辨析将极大地激发学生词汇学习兴趣、提高其词汇学习的主观能动性，改善词汇的教学效果。
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3.＂吧＂族外来词是现代汉语的新生词汇，它们时尚新颖，生命力强。
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4.我会在拼写比赛中胜过你的，我能拼写出所有的生词。
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5.把你在阅读中遇到的生词加入自己的词汇库。
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6.请从字典查找下列生词的定义和发音。
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7.尽量不要在词典中把每个生词都查出来。
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8.要记住学过的生词和短语，随身携带一个小笔记本，记录和复习新的材料。
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9.还有些人一遇到生词就停下来查词典，这种做法也会减慢你的阅读速度，会影响你不能全神贯注不能全面理解。
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10.有些学生认为他们一定要很慢很仔细地阅读每篇文章，划出每个生词而且停下来想这些词汇。
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11.特定语句的含义，就像是小说阅读中出现的生词，自然就可以从上下文或是简单的常识中推断其含义。
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12.使用这个方法的关键是对生词的警觉.
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13.考虑随身携带一个小笔记本，在你遇到生词时快速记下，以便以后查询。
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14.请背记包含生词的句子或词组,这样我们才真正能运用这些词汇,而且印象更深。
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15.恩.我喜欢什么就读什么.遇到生词不要停下来.争取明白大意.这样就行了.
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16.所以，给自己定个目标吧。每天找几个生词来记。
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17.尽管这篇短文中没有生词，我却仍没有读懂。
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18.听了录音以后接着让受试者参加一次共15个问题的考试，看看他们都记住了哪些生词。
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19.什么，你不仅要正确地读写生词——你还要正确地说？
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20.在一项研究中，一组受试者被要求使用想像法学习一些生词，而另外一组用重复法学习生词。
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21.在总结已有教材生词处理得与失的基础上，提出有关编写体例、语释义、习、词等几点建议。
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22.教师第二次朗读本诗，学生试着找出生词。
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23.最后是猜读，泛读资料中的生词是影响读速的重要要素。
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24.每章结束后，会随堂测试学生掌握该章内容的情况，包括口译一段段落、亭榭生词、背诵、口译笔记等。
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25.我想这个错误倒是可以理解，因为大多数人看到glossary时都是书籍尾页给出的一系列对出现在书中生词的简单注释。
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26.在选文时，有必要适当对原文进行干预，对生词和课文的长度、文化点都要有所控制。
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27.选文注重语言的规范与典雅，每段语篇的长度为2000字左右，全书生词共有8000左右。
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28.因为我两个兴起一真学中文生词。
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29.大纲只计算词的数量，忽略词的义项，容易给教材编写者确认生词造成混乱。
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30.孤儿这个词是个古希腊的派生词，意为一个父母双亡的孩子。
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31.文中概述了阅读理解中常用的猜测生词词义的方法，包括根据词音猜词、普通常识猜词、利用构词法猜词和利用上下文关系猜词。
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32.现有方法可能涉及根据词的词干或变音位构建正则表达式，以及其他搜索词的语言派生词。
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33.把阅读当作一种消遣和兴趣，通过阅读文章的大概内容来训练自己，阅读完后再用英英字典查生词。
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34.要忘住教功的生词战欠语，随身携带一个大笔忘原，记载战温习旧的资料。
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35.日语词中有和语词、汉语词、外来语、混和词、派生词、造词等。
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36.形态学旨在研究单词的内部结构以及制约单词构成的规则。它分为两个支学科：屈折词态学和派生词态学。
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37.内文搭配生词注释，标示注音、汉语拼音和英文（或中英双语）注释，帮助读者理解与学习。
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38.第二章“汉语孳乳字与英语次生词对比”。
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39.第四章是对带前缀“阿”的派生词的识别分析。
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40.有的人或许会说，我们从中学到大学英语词汇都是通过背生词表来记单词的。
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41.除基础语音教学阶段外，每课包括课文、常用句、生词语、语言点注释、操练与交际等。
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42.角，头；与有角的动物、角形物体和突出的部位有关的派生词。
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43.有些孩子在学语言的某段期间会有结巴的情形，这是因为孩子想要表达很多的东西，可是却发生词穷的现象。
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44.此外，教师还应瞭解学生词汇习得的个体差异以及学生在学习过程中出现的造词现象等。
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45.比如在泛读时，你不需要一遇到生词就查字典而是通过猜测它的意思并跳过它。
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46.初级共120个课时，共分三册，收生词和词组800多个，语法点80多条。
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47.耶和华也来自于强烈的圣经参考和单词耶和华的派生词，还有另一个单词为上帝，国王或万能的主。
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48.英语阅读文章中往往出现超出阅读者水平的生词，对这些词通常采取在生词后直接加汉注的方式进行注释。
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49.请不要孤破地背英语单词。请背记包括生词的句子或词组，这样我们才真正能应用这些词汇，而且印象更深。
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50.上下两册各15课，每课分为生词、攻克生词、课文、练习等部分，生词配英文及日、韩文翻译。
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51.本教材第一册共14课，每课的编排方式依序为课文、生词例句、文法与句型练习、课后补充资料；
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52.背生词最好的办法就是把单词读准！尽最大努力把每个单词都发到位。
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53.生词、课文都要背，花了太多时间。
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54.孩子们还抄下了简化后的故事，本周末要求每个学生把抄写下的故事带回家重新抄写两遍并复习生词和问题，为周一的周测做好准备。
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55.本周的周末作业：复习这个故事中的生词和故事情节等内容，为下周一的周测作好准备。并抄写简化后的故事第5，6，7部分两遍。
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56.放学后我就用一两个小时来摘录生词，扩大我的词库。
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57.请不要孤立地背英语单词。请背记包孕生词的句子或词组，如许咱们才真正能应用这些辞汇，而且印象更深。
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58.再拿“塑料“来举例：,我们说，“哦，那是个生词“,所以我们去查牛津大学英语词典，我们发现它有些不同的意思，问题解决了，我们继续下去。
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59.谢伊真的能坚持下来，把这共计20卷的、每页三栏、满是各种缩写、外文衍生词、以及用古体拼写的巨著吞下来吗？
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60.精读:在精读课文时,我们要把生词,词组,句型做成笔记.读后要试着用这些疑问词提问自己:谁,什么,何时,何地且努力用自己的话来回答.
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61.该课程收集了收入近400个生词，50多个语法点和基本句型。
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62.该课程约收录了近400多个生词，40多个语法点和句型。
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63.该课程约收集了收入近400多个生词，50多个语法点和句型。
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64.姓名来源于无穷无尽的派生词：绰号、物理属性、郡县、纹章的收费，还有其它人们知道的事物。
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65.本书分上下两册，每册分为“生词和练习”与“课文”两个分册，配套使用，编写原则与思路在第一版基础上有所拓展和完善。
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66.本文通过统计、分析、比较后发现：《雨中登泰山》一文的生词、超纲词都很多，不适合作为课文；
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67.热衷学习拉丁语的人认为，如果学生学会词根，认识生词就不成问题。
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68.假如要求你记住下列生词：男人、凳子、狗、课桌、女人、马、孩子、猫、椅子。
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69.另外我们还可以根据构词法（如前缀、后摄），同义词、反义词等揣摸某些生词的意思。
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70.你们不必过于担心出现生词，而且你们要练习通过上下文猜测词义。
