黄河是中华民族五千年的母亲。

老师为了让我们更深地了解我们的“母亲”，就让我们回家制作一张关于“黄河，我的母亲”的手抄报。老师说，我们还可以借助电脑的帮助，还要注重真情实感。

于是我整个晚上就一直在忙着完成这项特殊的作业。我在网上摘抄关于黄河的资料，我也不停地问爸爸关于黄河的故事。当然，我也希望自己的手抄报可以获奖。于是，我画了一些点缀是手抄报更漂亮。

我们天天盼望的暑假来临了。伙伴们，你们想怎样过呢?你们的选择多如繁星呢，还是没有考虑好。我实在是属于后者。直到这个暑假的某一天，我无意中在网上搜到了麦格社区，是关于写作的。我惊喜万分。因为麦格社区里有好多喜欢写作的伙伴，我们可以一起交流，一起学习。

麦格社区里有令人喜悦的摘抄，当我们读到好词好句的时候，用鼠标一点，复制到属于自己的摘抄本上样既方便又快捷。

《如何学好语文》培养良好的学习习惯是学习语文的重要任务。其实这里所说的习惯既是积累。积累的主要途径有四个：一是摘抄，二是背诵，三是记忆，四是训练。而积累名言、警句、典故、故事、精彩篇段，是提高语言修养和作文水平的一个重要手段。时间久了，你就会发现这些警句、典故、故事等，都会化为自己的东西，活跃在自己的文章中，在不自觉中提高了自己的语言水平，增加了语言的文采，丰富了写作的内容，从而提高语文能力……

打开随笔本，翻阅语文老师的话又一次赫然映入眼帘“写作是自已情感的真实表达，写作是快乐的”短短一句话，曾多次激发了我对写作的浓厚兴趣。

还记得一年前，那是九月的金秋，语文老师为我们上了他的第一堂课。课上，他让我们摘抄了关于语文与人生的话语，还说，在我们当中没有谁会学不好语文，我们都是学习语文的天才。什么？

我这一周啊，真是倒霉透顶了！请听我慢慢道来。

星期一倒霉指数：★★☆☆☆

早上，我背着书包上学校，一到教室，我的桌子上堆满了作业，妈呀，这个星期的作业最多了，有：摘抄、作文、抄古诗、英才考评、听写本、考试卷。让我怎么收啊，又不能找人帮忙……

“胡蝶，今天归你倒垃圾，快点！”

“啊！怎么这么快就是我了。徐荆仙！”

人们在阅读的过程中，或是对书中的名言警语、新颖材料进行摘录抄写，或是对书的内容要点进行归纳，或是随后记下自己的心得体会。这些摘抄、归纳和心得体会的文字，都叫读书笔记。这是常用的一种应用文体。

为什么要记读书笔记？

首先，它可以帮助记忆。知识越丰富越好。知识的丰富是由积累而形成的；读了就忘，知识是丰富不起来的。

城市歇了，四下里越来越显得岑寂，偶尔窜出的家犬或是追着别家的猫，一前一后，不时地发出粗野的狂吠或恐惧的尖叫，断断续续，尖厉得让人心里发毛。

作业像浩浩荡荡的大军，锐不可当，无人能敌，在我的“干瞪眼”下，兵卒不减。我紧缩双眉，望着似是在云端般遥远的作业，只得长叹一声，慵懒无力地握起一支笔，在摘抄本上“鬼画符”，瞬间，本子上“龙飞凤舞”，惨不忍睹。

读书笔记不是一种独立的文体，它只是人们读书时为了能够更好地记住并使用所读的内容所作的笔记，所以没有所谓的严格的样式，勤写读书笔记，可以提高读书的效果，克服边读边忘的毛病，避免重蹈熊瞎子掰苞米的覆辙。这里向大家介绍六种读书笔记的写法。

一、摘录式。读书时，把书报上精彩的、有意义的、富有哲理的语句、重要的片断摘抄下来。

读书笔记种类很多，一般分为四大类：

（1）摘要式。即将书中或文章中一些重要观点、精彩警辟语句，有用数据和材料摘抄下来，目的是积累各种资料，为科研、教学、学习和工作作好准备。可按原书或原文系统摘录；也可摘录重要论点和段落；还可摘录重要数字。

（2）评注式。

评注式笔记不单摘录，还要写出自己对这些要点的看法和评价。

在我历届的同桌里，贞子姐是唯一一个比较文静的，但是在我的英明领导下，宣告破功。

“贞子姐，阳光大好，不出来晒太阳太浪费了，所以出来享受阳光吧！”大课间时，我趴在我俩位置所对的窗台上，冲着坐在位子上写作业的贞子姐说。“我正在摘抄，等会儿。”贞子姐正在摘抄，但我会安安静静等她摘抄完么？当然不会啊，于是不安分的本性顿时显露无遗。

一天，我偶然从书柜中翻出了《红楼梦》一书，我虽知它是四大名著之一，但却从未拜读过，正好今日闲来无事，不妨品味一下这本《红楼梦》。

刚刚翻开书，便被此书的目录所吸引，全书共一百二十回，每一回的题目都是严格的八字对照。翻开第一回，便见“假作真时真亦假，无为有时有还无”一句。这句话我虽不大懂，但见两句对得很工整，就摘抄了下来。

语文贵在写作，写作贵在语句的连贯。然而，句子的连贯又是由精美的词语构成，这其间必然让我们的语文学习感受更深。

摘抄让我与书籍成了好朋友。在朋友那里，我收获了知识；在朋友那里，我增长了词语的积累；在朋友那里，我感受到文学的经典。遨游在书籍的海洋中，轻轻闭上双眼，享受书的乐趣，睁开双眼，回到现实世界，体验书与人事间的各种关系。

校园中的六五班可谓龙凤混杂之地，我简单地为大家介绍一下我们班的四朵金花吧！

“文花”

我们班的文花乃毛玲颖是也。她勤奋好学，每次都能给我们带来惊喜。这不，刚开学，她就把我们班的各位同仁给吓了一跳：满满的一大本——各科的预习赏析真让人瞪目结舌！光语文这一科，她就下了许多功夫：生字。词语的摘抄；比喻句。拟人句等各种句式的摘抄。

我的语文老师总是扎着一个辫子，戴着一副眼镜，个子不能说高，身材嘛也不能说瘦，但他却是我最难忘的老师。

三年级发生的那件事我到现在还记忆犹新。

那时我是班上每周五的摘抄抄写员，然而让我意想不到的一件事发生了。我下课时正在玩耍，正在这时一位同学叫我去老师办公室。我怀着坎坷不安的心踏进了老师的办公室。

一看到老师那铁板似的面孔，我便知道大事不妙。

六年(四)班　匡振江

星期一的时候，老师说她要去外地学习几天，要我们注意安全，在走的前天又再三叮嘱我们要注意安全。

第一天，我们的纪律很好，大家都在认真的写摘抄本，不一会就下课了，大家才放下了笔去玩了。第二天，我们依然在写摘抄本，不知道是吴锦祥还是哪位同学无聊了，在说话，后来说话的同学越来越多，连一些只写了几个字的同学都说起了话，学习委员喊破了嗓子，大家也无动于衷。

《傅雷家书》给了我许多影响，傅雷的严谨作风和深遂的思想潜移默化地教导了我；我喜爱这本书，敬佩傅雷为人与学识，羡慕他和一家的相亲相爱，感动于文字间的深情，又为傅雷和其夫人和自杀感到难过。下面是读书时作和一些摘抄，我喜爱像傅雷这样一位长辈的谆谆教导。（摘抄如下，读后感略）。

一位纯洁、正直、真诚和灵魂有时会遭到意想不到的磨难、污辱、迫害、陷入到似乎不齿于人群的绝境，而最后真实的光芒不能永远淹灭，还是要为大家所认识，使它的光焰照彻人间，得到它应该得到的尊敬和爱。

泪水在湿着脸颊，一滴一滴……

我在书上摘抄了一段诗歌，与大家分享分享，往往也很不错嘛！可是……

我们铭记着中华母亲的功德，

更不忘他承受的千灾百难，

黄河纤夫拉不直问好般的身躯，

长城的古砖挡不住洋炮的弹片，

啊！是七月的星火，南湖的航船，

让东方雄狮从噩梦中奋起。

没想到，大家一句句打击着我，是的，许多许多朋友在批评我：

六一儿童节到了，学校里的橱窗被老师装扮的焕然一新，漂亮极了。其中还有我的作品呢！放假后的第一个下午，我兴奋的带着妈妈去参观我们学校的橱窗。

刚到校园门口，就看到五彩缤纷的卡纸画和五颜六色的手抄报，美丽极了，我们班的专刊由卡纸画和手抄报两个部分组成。我和妈妈来到卡纸画专刊旁边，一下就找到了我的“佳作”，我的画中间是摘抄的诗歌，左边是我设计的“特色区域”—— 用水笔芯切成一段一段的精心拼成“六一”二字，中间是我用彩纸折成的爱心图案，卡纸的左下角和右下角各有一只翩翩起舞的蝴蝶，旁边还有四个气球，气球上面写着“欢度六一”，整个画面充满了快乐和喜庆的气氛。

在人生的路上，理解必不可少。理解是一座桥梁，它可以跨越天堑；理解是一座灯塔，它可以指引我们走向成功。

初中第一单元的语文考试，作文扣了许多分。妈妈知道后，说：“以后在书上看到优美的词语、句子把它摘抄下来，经常进行课外积累，记古诗呀，背文言文哪

……”妈妈还没说完，我便打断了她的话。记这些有什么用？在考试时，大多数还不是用不上。妈妈说：“最好的记忆也不如淡墨水。”

清明放三天假，之前觉得时间挺充足，可以做不少事，可以过得很充实。比如，看完一本书。

不知不觉，什么都没感觉到呢，一天半匆匆逝去了。手里捧着书，却想发呆。茫茫然的感觉，不知在想些什么，却还要追溯意义。

打开我的摘抄本，密密麻麻的文字，板板正正地躺在那里，很充实。朋友曾经看过我的摘抄本后说了两句话，第一句是，你真有耐心我很佩服你。第二句是好好留着吧，将来会是一笔财富。