每一个人的成长故事，都充满了喜、怒、哀、乐；每一个人的成长故事，都值得我们细细品味；每一个人的成长故事，都极其丰富多彩，又连连不断……它们就像拔节的玉米节，每经历一件，就长高了一截，长大了一岁。

暑假里，我读了着名作家章红的《杨等等的成长时光》，这好比一本中国版的《窗边的小豆豆》，书中讲述了一个名叫杨等等的女生在小学六年间的成长经历以及她在学校和家里的生活。

一天，阳光明媚，天气十分好，皮皮一家人来到了游乐园。哇！他们带了好多东西呀！有防晒霜、遮阳伞，还有玩具、食物等等！

大门开了，皮皮一家人走了进去。皮皮看见了一种游戏——翻滚列车，便一下就乐了，叫道：“我要去做那个游戏！我还要爷爷陪我一起玩！”这时，爸爸连忙说：“乖乖，爷爷不能玩呀！爷爷有高血压，不能玩呀！

时间等等我，好吗

花开也落，物是人非，事事休。

                                                                            ——题记

初二了。

时间，是我们触不到的。我不喜欢它，不喜欢它总是悄悄地，悄悄地，像沙子一样从我指缝中，漏走。时间它啊，总是稍纵即逝，稍纵，即逝。

2008年春。

秦岭，淮河一线以北地区。

寒风刺骨地刮着，大街上的行人裹得跟北极熊一样。那冷风刮着那些瘦骨嶙峋的树，仿佛要把它们骨子里头最后一抹生命气息消磨得干干净净。我站在路边，北风瞅准了我衣服的空隙往里钻，深入骨髓的严寒。我焦躁地跺着脚。

“真是的！”我暴躁地吼着，“怎么还没有来！”

“别急嘛，再等等。”妈妈笑呵呵的，安慰我说，又伸出手哈了两口气，“很快就会下雪了。

这个寒假我读了老师推荐的一本名叫“《放慢脚步去长，大》”的书，这本书的作者是章红。里面讲了杨等等（原名杨天籁）的小学时代。

杨等等是一个错别字大王，一次她上厕所发现爸爸掉的头发说：“爸爸你再掉头发就成秀（应该是秃）子了。”还有一次老师要同学用两三句话描写一个人的外貌，杨等等写的就是老师，说：“路老师有一张爪（应该是瓜）子脸。”……

大家好，我叫易业东，是湖南的湘潭市湘钢2中的一名初1的中学生

我的个头还算高，有一点点胖，我喜欢吃红烧肉和饮料，我平时玩一点小游戏如植物大战僵尸，反恐精英OL,弹弹堂。等等等等不过我一般不玩的。

我成绩不好，这次考试7门我只及格了2门，不过我是个活泼开朗的人，不会因为这一点小困难就退缩。我就是一个这样的人，

“等”是什么？

“等”是一个蕴含着很多意思的汉字。“等”，可以是“等待”，可以是“等于”，可以是省略的“等等”……从中，你看到了什么？我不仅看到了中华文化的博大精深，看到了中华人民的智慧，还看到了社会给每个人展现的大舞台。

通过“等”的多种意思，中华文化、人民得以看出，而仅通过“等”即“……”，我确实看到了一个大舞台——

在一个星期三的中午，光明小学四（二）班的小文通参加完联欢会，高高兴兴地往10路车站走去。小文通心里想：真好啊，明天是元旦不用上学，今天下午也不用上学，可以好好地玩喽！想着想着，回头一看，10路车来了，可他离车站还有一段距离呢！小文通心里着急起来：怎么办呢，要是赶不上这辆车，还得再等十几分钟，要不就快跑吧！想到这儿，小文通飞快地跑了起来，他边跑边喊：“等等我，等等我……”

在一个星期三的中午，光明小学四（二）班的小文通参加完联欢会，高高兴兴地往10路车站走去。小文通心里想：真好啊，明天是元旦不用上学，今天下午也不用上学，可以好好地玩喽！想着想着，回头一看，10路车来了，可他离车站还有一段距离呢！小文通心里着急起来：怎么办呢，要是赶不上这辆车，还得再等十几分钟，要不就快跑吧！想到这儿，小文通飞快地跑了起来，他边跑边喊：“等等我，等等我……”

《放慢脚步去长大》是章红阿姨写的，这本书主要写了：一个天真透明、快快乐乐的小女生杨等等的故事，杨等等的妈妈唐妮的故事，杨等等的捣弹同桌“原子弹”的故事，杨等等和要好女生“埃菲尔铁塔”的故事。 这本书的内容十分丰富，书里一件关于“怪盗球球”的事情就非常有趣。“怪盗球球”其实是一只杨等等和艾菲儿花10.5元钱合买下来的小兔，之所以叫它“怪盗球球”，是因为有一次这只小兔偷偷地啃光了唐妮心爱的文竹，杨等等灵机一动，就把这只兔子取名为“怪盗球球”。

ly?W校教室…。.

“喂！！！洛伊匿！！可以走了吗？”向她挥着

手…。

“等等！还有一点事要做！”伊脸转过来，冲着我笑笑…。

“快啊！！下雨了

！！！等等会下得更大的啊！！作业回家做啊！”我靠这墙。.

她走了出来。.

“回家吧！！”没看她就往外走了。.

“喂！等等我啊！走那么快干嘛啊。.额？”顺手把书包扔了给我。.

一天，阳光明媚，天气十分好，皮皮一家人来到了游乐园。哇！他们带了好多东西呀！有防晒霜、遮阳伞，还有玩具、食物等等！

大门开了，皮皮一家人走了进去。皮皮看见了一种游戏——翻滚列车，便一下就乐了，叫道：“我要去做那个游戏！我还要爷爷陪我一起玩！”这时，爸爸连忙说：“乖乖，爷爷不能玩呀！爷爷有高血压，不能玩呀！

【篇一：巴金家读后感】

同大多数其他女生的阅读取向相异，我常读一些喘着时代气息的旧书。因为那样的阅读总是可以让我回到书中的时代，看着书中的人物嬉笑怒骂，似乎我与他们的命运也是息息相关的——我喜欢历史，喜欢融入历史的感觉，喜欢跳出历史的感觉，书里书外，不断拾取历史的哀欢。而巴金先生的《家》正是这样一本披着赋有浓厚时代色彩的蓑衣的书，在我看来，它与我所看过的诸如《月牙儿》、《阳光》、《雷雨》、《啼笑因缘》、《金粉世家》、《京华烟云》、《像雾像雨又像风》等等小说相比，有着最厚重的历史感，最令我印象深刻，其中悲怆的人物命运，深刻的社会反思，时而令人潸然泪下，时而令人怒发冲冠。

一、简章式

即以招生简章的方式行诸文字。有一学生在揭露应试教育束缚学生创造思维发展，禁锢学生个性、创造性等弊端时，从反面切入，详略分明地介绍了学校设置专业的特点，如介绍“限制思维系”时，是这样作说明的：“此乃我校热门专业。它会使您的孩子思维僵化，毫无见解。毕业后可做秘书一类工作。该系教学特点如下：上课老师拼命灌，学生拼命记，作业如山题如海，只能听取老师意见，若有个人见解，即被老师罚站、倒立等等共计三十六种刑罚。

那是一片银色的河，有天马在河中漫步……呵呵……马也会散步。等等，那个弼马温怎么可以把马放养在天河，去赶走它们，可是谁不怕那个猴子呢。还是躲躲吧……

怎么会有个白衣仙子在那里，好像要去赶走那些马……

这是……好像……怎么回事？使者仍然想不通，管她呢，可是她……见过吗？

“使者，今天去哪儿呀？小的给您备车？”

“哎，等等，等等！”

“咔嚓”车门重重的关上了。

“得，又得等好长时间！”望着汽车远去的背影，我愤愤的想着，“为什么总让我碰上这种事？！早知如此，我还不如在被窝里多睡一会儿。”

“当然了，如果早来一步的话，……”不想了，事已至此多想又有何用，但愿下一班车早点出现。

我无聊的摆弄着手中的雨伞，呆呆的望着车子开来的方向。

当我在这年纪时，开始会有一些冒险的想法，跟男孩外出、饮酒、和开舞会等等；当然，这些活动并不是很能够实现的，因为我的时间都被哥哥管紧紧的，没有办法一一去做。这对已经处在叛逆期的我，似乎觉得生活是过得那么无趣。

有一天上课，「珍，你看看这是什么？」坐在隔壁的贝蒂偷偷的从抽

屉拿了一包小东西。

我仔细定了眼一看，是百乐门香烟，我们早在几个星期前就约定好了

中华美德颂

我们中国有着悠久的历史，也有着伟大的历史故事。“您”、“请”、“谢谢”、“你好”、“对不起”、“没关系”等等都是我们中华名族的礼貌用语；对长辈、师长的尊重、拾金不昧的精神是中华名族的行为习惯，从这些例子中无不显出我们中华民族的传统美德。

传统美德主要分为四个大部分，而四个大部分又分为了几个小部分：社会公德包括了尊老爱幼、遵纪守法等等；职业道德包括了廉洁奉公、爱岗敬业等等；家庭美德包括了爱好和平等等；个人品德包括了艰苦朴素、热爱祖国、诚实可信、实事求是等等。

明日复明日，

明日何其多。

我生待明日，

万事成蹉跎。

熟悉的字眼，熟悉的诗，熟悉的事件常在生活中不经意地延续……

“××，你等等我，我扫好地就和你一起回去……”

“妈，等等，我游戏打通关就帮你洗碗……”

诸如此类的事件在生活中常频繁地出现。也许我们已习惯了等别人，或被等。时间就在指缝间悄无声息的流过，当我们蓦然回首时，时间的足迹早已被岁月的齿轮所湮没，空留一腔淡淡的惆怅萦绕心间。

谈谈写人的几种基本方法

____小学生写作指导

博古于小学　孙艳丽

写人的文章，就是通过记叙人的活动来反映人物特点的文章。人物的特点，大致有四个方面：一是品质方面的特点，如诚实、尊长、爱幼、遵守纪律等等；二是技能方面的特点，如熟练精湛的手艺、聪明过人的才华，等等；三是情绪方面的特点，如高兴、忧虑、痛苦、愤怒，等等；四是性格方面的特点，如热情、开朗、天真、陶气，等等。