我常常望着窗外那片令人向往的阳光地，呆呆的冥想着自由与快乐。我不喜欢父母对我的“束缚”，也不喜欢没完没了的考试，给不喜欢怎么也写不完的作业……。我不喜欢这种约束，我想要自由。

但是，我从一只断线的风筝上，发现约束也许不是一种痛苦，而是父母对我的爱，爱中，满载快乐……

在一个温暖的午后，我闲来无事，趴在窗边，独自观望着对我来说那片令我向往的阳光地。

我不要自由，我只要约束！

雏儿的羽毛还没长成，您却要弃我而去。为什么，难道只是因为我是女孩吗。难道我就不如男孩了吗？众多哥哥弟弟里，谁的成绩比我好？没有吧，次次全校第一，我为您赢得了多少荣誉啊，我心中有无数个疑问要问你，可您却总对我冷若冰霜。

妈妈，您知道吗，当您说出不让我读书，让我打工赚钱的时候，我的心如刀割一样。

贝多斐都说：“生命诚可贵，爱情价更高；若为自由故，二者皆可抛。”

“妈呀，爸爸呀，老师们，给我们自由！”

这样高呼的人，你可知什么是真正的自由?

水是自由的，可他被嶙峋巨石阻挡着；风是自由的，可它被大片树林阻挡着。雨是自由的，可它被地球的吸引力吸引着，美丽的蒲公英是自由的，可它同样被风牵引着……这个世界，正是这样，看似自由的东西，同样都是被约束着的。

约束仿佛是一个套，牢牢地套住了我们的心。我们渴望自由，就像一只飞出铁笼的小鸟，飞上蓝天。我们还是个孩子，拥有着七彩的心灵，可是一被约束套住，七彩就会被渲染成了黑白色，自由在套中挣扎，无法逃脱……

约束令我们寂寞，无法去外面的世界一探究竟。大人们的约束套着我的自由，使我们第一次感觉到了寂寞，没有人陪自己玩耍，听不见外面清脆的鸟鸣声，也尝不到风拂过草地后的甜美味道，一切都不属于我们，自由也不例外。

生活中有许多对我们进行约束的东西，我们时常排斥它们，厌恶他们。 

比如。我越来越觉得我的父母是那么啰嗦：放学回家晚一点，妈妈就不住地询问，为什么这么晚啊，路上干什么来呀，今后要早回啊!出门时爸爸就说骑车慢点儿，遇到长辈乖点儿，拐弯时千万要小心点儿……如此这般，诸如此类，令人脑仁发疼，眼睛发眩。一次，我在路上对听得耳朵长茧的这些话来来回回咀嚼一番，终于得出结论：父母对于我的长大与独立大概有些许失落，所以便啰啰嗦嗦个没完没了，以此来提醒他们的权威与对我的绝对管束权。

每一个小孩，都是展翅待飞的雏鹰，每一位父母都要让自己的雏鹰学会展翅高飞，别人家的小鹰都可以独自翱翔于蓝天，可您却未曾让我离开您的视线。

您可以放手吗？让我独自见见世界的姿色，只要小心，世界其实并不可怕。您可以放手吗？让我独自去感受人间的善恶，独自飞上蓝天找到属于自己的乐园。

妈妈，请不要约束我，我已经长大，不再是毛头小孩了，记得有次同学聚会，我和大家约定好了要一起去痛痛快快的大玩一场，可您却是一拒千里：“我的宝贝，你还太小了，外面坏人那么多，不安全，如果你非去不可，那妈妈也要跟着一起去。

自由，相信每一个人都渴望拥有，约束，我想很多青少年多会很恶他吧。可是骚年你想过吗，当自由来时你是否能抓得住？既是你抓住了你会懂得珍惜它吗？我想没几个骚年能做到吧。

其实约束并不是我们想得那么不好，要是没有约束我们可能不会那么用心学习了，本来我们每一个人都是自由的，只不过是听从了老师、家长 和条约的话，从而令自由消失了。

十一年来，生活告诉我太多，它让我从一个不懂事的孩子变成一个会如何去追求的人。生活告诉我太多：有善、也有恶；有是、也有非；有错，也有对。它让我感受到了生活的真谛——约束和诚实。

(一)

约束，看似抽象，可它却是世上的万能胶。河床是河流的约束，如果河流没有了河床，那么它将泛滥成灾；轨道是火车的约束，如果火车失去了轨道，那么它将无法行驶；法律是人类的约束，如果人类没有了法律的约束，那么就不会有现在的文明。

现在这个社会里，人们常常把个性与约束挂在嘴边，不管走到哪里碰到些什么样的人总是这样，像是离开了个性与约束的话题就不能活一样．我到想亲身接近他们，听听他们是如何对个性与约束的进行评价的．

大部份的人是盲目的追求别人，去学别人身上的特点，完全忘记自己身上的，总觉的自己什么都没有别人好，但这样就像用一张白布把自己掩盖起来，自己的灵魂与身体以不在真真正正的属于自己了，那些都是躯壳，没有一点的‘‘血肉‘‘．张扬与个性在表面上没有什么联系的，但实际上两者之间是密切联系的，是一个整体不能分割．在张扬个性当中存在着一个很重要的问题，那就是尺度问题，他必须受到自我约束，在自我约束的领导下发挥着重大的作用。

古人云：心似平原跑马，易放难收。有“放”必有“收”，自由与约束往往相伴存在。我们获得了自由，却需要付出等额的代价；而约束并不向我们索取什么，它就像是世界给我们的隐形防护网，无时无刻不存在，保护着我们不被不良风气侵染。自由不能够引导我们成功，有了约束人才能克己、自律、有作为。无约束，不成功。

自由有偿，约束无价。

和煦的春风吹散了严冬的寒冷，温暖的阳光消融了冰雪的冷酷。我们共同迎来了生机盎然的春天。春天到了，风筝便一个个在天空中自由自在的翱翔。相信每一个人的羡慕过风筝，可以飞得那么高，飞得那么远。然而，在羡慕它们的时候，你又何曾注意到过那跟线——那根牵在手里的线。正是这根线，让风筝飞得高，飞得远；正是这根线，让风筝能自由自在，无忧无虑的翱翔。望着天空上的风筝，我不禁想起了一句话——约束，为了飞得更高。

没有绝对自由的人，没有绝对受约束的人。太自由的话，你会或许会感到寂寞，被绝对约束的人必定会被逼疯！

小时候我们经常想如果自己永远都自由自在的那该多好啊！在念书的时候就想着放假，而在家时又想着去念书。为什么？因为缺少约束。曾经看到过一条公益广告：有一个小女孩在放风筝，而且不停的动，旁边就出现一行字“约束是为了飞的更高”。

没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸，没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅，没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿。

在生活中，我们不能因为有了约束就把自身应有的能力给予否定。有人认为约束就是保护，因为有了约束才受到保护，这种理解是错误的。约束和保护并不相等，它们之间存在差异。有时候，约束并不是保护，因为条条框框是创造思维的天敌。

没有绝对自由的人，没有绝对受约束的人。太自由的话，你会或许会感到寂寞，被绝对约束的人必定会被逼疯！

小时候我们经常想如果自己永远都自由自在的那该多好啊！在念书的时候就想着放假，而在家时又想着去念书。为什么？因为缺少约束。曾经看到过一条公益广告：有一个小女孩在放风筝，而且不停的动，旁边就出现一行字“约束是为了飞的更高”。

提起“约束”“限制”“束缚”这些词，人们都会觉得很敏感，但却又习以为常。因为我们知道，我们的生活无时无刻不处在约束中。

家有家规，校有校纪，国有国法，我们处在一个又一个牢笼中，所谓牢笼，并非善恶，也并非好坏。所约束住的东西，可以是人类的本性，易暴易怒、随时想要犯下罪行、咒人去死的性格，也可以是面具下的真面目，天生自私、冷血、残忍、甚至腐烂，无论被法律约束掉的是什么，都有自身的意义。

世界历史的发展就如同一条长河的流淌，源远流长。有水就有岸，世界的长河要流淌，便需要水与岸的共同合作。这便是人类发展的“河流法则”。

如果我们把“水”比作“自由”，把“岸”比作“约束”的话，那么“河流法则”边演化成为了一个永恒的议题：自由与约束。

无庸置疑，我们需要自由与约束的统一，我们需要遵循“河流法则”。

同学们肯定有被父母约束的时候，因为家长不放心。可是呢？我爸爸约束就约束吧，但他却是个百分之百的约束“狂”。请听我慢慢到来吧！

约束1：

假如考试考不好，爸爸就会说：“这次考试考不好啊！那你就不准看电视，双休日不准出去玩，学校活动不允许参加……”“好好好好，我明白明白。”在这个时候，我得赶紧打断爸爸的话，不然他会说个没完没了的。

同学们肯定有被父母约束的时候，因为家长不放心。可是呢？我爸爸约束就约束吧，但他却是个百分之百的约束“狂”。请听我慢慢到来吧！

约束1：

假如考试考不好，爸爸就会说：“这次考试考不好啊！那你就不准看电视，双休日不准出去玩，学校活动不允许参加……”“好好好好，我明白明白。”在这个时候，我得赶紧打断爸爸的话，不然他会说个没完没了的。

如果说受约束是一种痛苦，可我却认为是一种幸福。

常常依恋那段受约束的年代，那段约束的时光。

常觉得被约束的时光是幸福的。

那个受约束的时光，对我而言，充满了对未来22世纪的期盼。

只有简单的几句约束之言，便是我“站如松，坐如钟。”没有闲聊的时间，更没有无聊的话题。

那个受约束的年代，那个小小年纪得我，扎着马尾辫，头发连盖住眼睛的我。在一大堆精英里，仍显得出人头地。

“作业做完没？”

“别看电视了”

“早点去睡觉”

家长最喜欢的讲的口头禅，学生最不喜欢的三句话，关于自由论的开始

自由：由自己作主；不受限制和拘束。

从小我们在家就受家长管着，上学以后我们又开始收老师管着，一直没有自由的我们一直在幻想没有了家长没有了老师的自由生活。当有一天我们认为自己有了自由生活，没有了约束与限制我们还会正常的走在学校的道路上，还会用自己一滴滴汗水去换取劳动的果实么？