一直以来，我都是在被动地接受着一个、我并不想承认的事实：时光荏苒，它带走了太多。有时候，在心完全静下来之后，我总是会忍不住地回想，回想过去。总是觉得，好像昨天自己还只是那个刚刚挨过中考的准高中生，今天我面临的却是出人意料的高二。而这一切仿佛也只发生在一夕之间，这样的改变总是给人以强大的震撼。很多故事，从现在看来都要加上一个新的限定词——一年前。

在这个世界上仿佛存在着许多规则，限定了太多的问题。生的规则，活的规

则，生活的规则。其实所谓的这些规则不过是一些比普通人站得高、接触层面高的人

的生活准则而已，可笑的是，那些普通人却将其作为了自己的规则，一点也不觉现实

的残酷正在一点一滴的侵蚀着他们苍白的思想世界，沦为一个玩偶，被那些所谓制定

规则的人所利用罢了……

智者曾云：“青春不是线段，因为线段两端的坐标已被限定：青春不是直线，因为直线的两端是飘渺不定；青春应该是射线，一端立足于现实，另一端是永无止境的延伸。”

岁月流逝，人事变迁，蓦然回首，一切都好象变的太快。转眼间，从前懵懂的女孩再也找寻不到。我任性的认为，只要真心祈祷，幻想就能成真，让它能够为我停留。让我的父母停止衰老，让我不要长大。

在那冗长而繁浮的光年里，我相信在这个世界上会有另一个我，也就是你，和我组成绚丽的双生花——我们。

教室外的走廊，在放学之后日落之前，有几分钟被与地平线齐平的日光，从这一头完完全全铺到那一头的限定情景，你，微笑地对我说：“回家吧。”像骆驼在秋季褪下的毛皮，如厚重的黄色在那斑驳琐碎的小路上笼着，冒着汗水一样严密，我和你恍惚的影子摇晃不定。

天空很蓝，群山很绿，花儿很美，露珠是那么剔透，但当你漫步时，你会发现世间万物都很美。

别奔跑了，慢跑吧。

人生是一条曲折漫长的路，上帝总会给你限定完成它的时间，既然无论速度如何，时间都一样，何不放慢脚步，让自己轻松些呢？在奔跑时，你会发现，世界就是如此。山是连绵起伏的，水是奔腾不息的，云是悠悠飘扬的，日是火红热烈的。

星期五下午第三节课，语文老师带着我们做了一个名字叫你来比划我来猜的游戏。

老师先给我们讲解了一下游戏的规则：每个组选出两名代表，动作表演限定一分半的时间，比划的人只能做动作不能说话，猜的人不能偷看成语，猜对一个得一分，观众不能说话提示，否则要减去一分。同学们开始的时候都有些不好意思当代表，这时候老师又鼓励我们：“当观众的同学奖励五个小奖章，做代表的同学奖励两张绿星卡！

敬爱的老师，亲爱的同学：

大家好！

我今天国旗下讲话的题目是“请迫不及待吧”

曾经有位老师给了我一篇文章，书名叫做《有一种书叫——迫不及待》，文章中介绍了欧洲的一类限时阅读的书，如果在3个月内没把这本书阅读完，字迹就会消失，成为一本无字天书，书的末尾还有这么一段文字：“如果你还没有看完，不是书的错，因为它已经等了你3个月。”我一开始看到时，真的很惊讶。我从来只知道时间不等人，却没想到知识也有限定时间。

他体验到的是生命的苦难，表达的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞照亮的反而是我们日益幽暗的内心题记

史铁生，几十年的轮椅生活，残缺作了岸，限制了他奔腾流广的释疑意汪洋，给他的生命界定了残缺的限定。怎奈何他的心化作袅袅水雾，化作旖旎坚定的水蒸气悄悄升腾，挣脱了岸的限制，在广阔天地间尽情挥洒他睿智的言辞。豁达与乐观变作一叶扁舟护他在重重艰难下踏上彼岸，用苍劲的笔风照亮他人幽暗的内心。

童话色彩是否浓厚是童话作文的一个重要问题。童话作文不在于有没有“童话作文”之名，而在于有没有童话之实，换句话说，我们写的童话作文像不像童话？

每期学生都是要学习想象作文的。在教学中，我逐渐把想象作文分成童话想象、寓言故事、理想想象、科幻想象等几个类别，而想象作文总是要从童话想象起步的。今年小学作文进入想象作文阶段时，仍然是从童话作文开始的，先是由学生自由写了两篇，之后在总结的基础上又统一写了关于小猴子的限定条件的童话故事，还写了一篇以“芳草地”为时空限定条件的童话故事。

放假了，终于有充足的时间读书了。选那本好呢？我轻轻地抚摸着这本书的封皮，只见湛蓝的海天融为一体，一只海鸥正在展翅翱翔。“海鸥乔纳森”5个白色的楷体字映入眼帘。这会是怎样的一个故事呢？我忍不住翻开书页，亟不可待地读了起来。

故事从一只平凡、渺小的海鸥说起。乔纳森是一只不满足于现状的年轻海鸥。他觉得生活不应该仅仅被限定于吃、住、与鸥群争抢这些无谓的事情。

现实世界美与丑并存，但人们追求的是美。人们认为生活中不能没有美，没有美的生活是不可想象的。 

对于什么是美，从古到今人们有过许多不同的解释，起劲没有一个公认的定义。在我们的身旁就存在着美，当我们观察晨光熹微时会观察到美；当我们聆听溪水流动时会听出美；当我们看着青年的活泼时会看出美……可见，美无处不在，美的定义也没有限定。 

在每一天踏实、执着地走好每一步，展现在你面前的将不仅仅是满园春色。爸爸总是给我讲一个承受极限的故事……

年轻人被分到海上油田钻井队，主管是个日本人。领班要求他在限定的时间内登上几十米高的钻井架，把一个包装好的漂亮盒子送到最顶层的主管。他一溜小跑，快步登上那高高的狭窄的旋梯，在他气喘吁吁、满头大汗的登上后，主管只在上面签下自己的名字，让他送给领班。

18岁，那一尾被称为青春的岁月眼看着就要被我挥霍到尽致淋漓。才明白，原来幼稚和无知竟都成了我的一种奢望。

18岁的青春遭遇高三，我犀利的物色到“纯粹”这个词来陪我纵横这最后的时光。

被纯粹了文字

习惯在周记里写些泛滥着自由的文字。字里行间，落下的泪在与笔墨的叫嚣中被稀释得更加平淡。终于，老师忍不住痛心疾首道：“你的文字已经出其不意地超出了高考限定范围，望速悬崖勒马。”

考生要注意区分话题作文和材料作文，由此展开针对性练习。

话题作文不限定作文的立意选材、表达方式和体裁的运用，且题目可自拟，考生能最大限度地施展写作才能，所以，近年来中、高考语文试卷中频频出现话题作文，但这决不意味着考生可放弃对其它类型作文的练习。

在中考阅卷和平时训练中不难看出，由于材料作文和话题作文都给出了阅读材料，一些学生无法区别，有的学生甚至将两者等同。

下了场鹅毛大雪，字面的意思，看起来和鹅毛一样的大雪呢。.

明天应该真的上不了网了…忽悠大家，也是自己被忽悠这么多次，这事总算定下了…

粘土初音的限定，很漂亮，限定1W个…今天开始预定今天裁单…仔细观察后发现貌似是mini粘土…差点定了…

昨天下午，干娘不能出车于是只好边打包边通掉使命召唤4和5…上午直接睡过…下午爬起来…干娘依旧不能出车，但还是过来了…这么做直接的后果是多了一堆本打算抛弃的东西…最后只好叫搬家公司…堆在另一个房间床底下的空盒子，本打算就这么扔掉，谁想到干娘叫来个收破烂的…人家把之前的那走了，扔了一地破烂，得，这还得自己收拾…。

心灵激动，不只是“春红树碧，彩蝶花间绕”的源于词藻的豪华，平谈之间，就表现内心真情、诗、词、曲、赋也如诗所说“文章本来成，妙手偶得之。”不如随心所遇的写，随心所遇的抒发。

我一直不喜欢考试作文，在特定的时间，特定的场合，然后以特定的文体来抒发特定的思想，我想如果诺贝尔文学奖聘个题止，再明确一下写作中心，如果可以再限定一下时间，那样的话，也不至于中国至今无一人获奖了，中国人学习的本领是超乎人想像，对于历史名人的认识可以普及苏轼，字子瞻，号东坡居士。

现实世界美与丑并存，但人们追求的是美。人们认为生活中不能没有美，没有美的生活是不可想象的。

对于什么是美，从古到今人们有过许多不同的解释，起劲没有一个公认的定义。在我们的身旁就存在着美，当我们观察晨光熹微时会观察到美；当我们聆听溪水流动时会听出美；当我们看着青年的活泼时会看出美……可见，美无处不在，美的定义也没有限定。

一、总的要求

能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁文章。

高考作文要求学生能够写作记叙文、议论文、说明文和其他常见体裁文章，使话题作文自选文体真正得以落实。在话题作文出现之前，高考作文试题总是限定文体，应考作文只能按题目要求的文体进行写作。直到1998年不再限制文章体裁，才打破了清一色的文体格局，于是高考作文可以写记叙文，也可以写议论文，还可以写成其它形式的文章。

怎样提高学习效率经验一：1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。

（给包子点评吧，求求大家了！！）又是一个清晨，我们小队正在餐厅吃着早点，我本以为这是个平静的一天，吃完饭后就能继续回到那个蛋型的虚拟训练室中安全的度过这一天，但队长突然在饭桌上发布了一个小任务。

这次任务距离我们基地非常的近，只有三分之一宇宙时的路程，任务地点是我方基地北面的悬崖下面，并且是个两人任务，参加的机甲数被限定在两名。