当黑板上中考倒计时的数字从两位数逐渐变成一位数时，我便知道，我和我的同学就要与你告别了。

三年来，老教室里上演了无数个精彩动人的故事。如今，故事结束，我们毕业，有几首歌想献给我们的老教室。

好像再回到那些年的时光，回到教室座位前后，故意讨你温柔的骂。黑板上的排列组合，你舍得解开吗？

这是要献给我们教室的第一首歌——《那些年》

总评：教室——我们可爱的家，这是多么熟悉，多么亲切的地方！透明的玻璃窗、整整齐齐的课桌椅，“像是一块黑色的农田”的黑板……留下了我们多少童年的足迹，陪伴我们渡过了多少欢乐的时光。

一提起笔写教室，想必同学们的喜爱之情就油然而生。怎么将这真挚的感情表达出来呢？

第一，直接表达自己的感情。如开头点题“我们的教室宽敞明亮，我喜欢这个教室”，结尾写了“能在这样的教室里学习，我感到十分幸福”，与开头呼应，直接抒发了对教室的热爱。

我们有一间自己的教室。

那是一间有门窗、长方形黑板和59副桌椅的教室。值日生常常把教室打扫得干干净净，也常常把窗户擦得发亮。我们的书包、学习用品，还有教师的教学书，都放在那里。

我们很喜欢我们的教室。可是，有时候，我希望我们的教室跟现在不一样。

我希望我的教室在草地上。这样，草地就是我们的教室，马背就成了我们的桌椅，大树成了我们的讲台。一下课，草地也就成了我们的乐园，我们就在草地上快乐地嬉耍。

教室，一个古老的概念，传统的解读：教师教书、学生听课的场所。教室，又是一个崭新的概念，可以作出新的解读：教室——阅览室，飘荡着书香，充溢着阅读的自由；教室——工作坊，学生可以观察、实验，用各种工具操作，飘荡着问题，充溢着探究；教室——游戏间，小学生在游戏中学习，游戏就是学习，飘荡着欢乐，充满着智慧。当然，教室还可以是聊天室，等等。理念变了，内涵丰富了，功能也变了。

我们现在的教室只是一间普普通通的教室，而现在的教室与未来的教室可比下那就差得远了，我理想中未来的教室非同一般。

未来的教室是全自动的。当你走到教室门口，用你的手指指纹在开门器上按一下，教室的门就可以打开了。里面的设备都是最科学和最现代化的。我们人工书写的黑板早已经不见踪影，代替老式黑板的是自动触摸屏幕和口令电子黑板。

微风，带领我走出这禁锢的教室；阳光，让我看见在这黑黝黝的考验中，唯一的光芒。我将走出教室，体会这户外的世界，书本不会永远将我孤立于教室中。

走出教室，那树叶扶疏的树木，正向着我招手；那翠绿色的小草，正在翩翩起舞。我要去体验在这大世界中每一个小地方，学习就由这里出发。我将探索这广大的世界，因已经厌倦了课程中每一段对话，厌倦了黑板上每一个字字句句，还厌倦了教室里每一个懊恼的数字，我要离开这局限自我的囹圄，去冒险、去体验这世界的奥妙，用心灵去挖掘户外的美丽世界，用身体去感受走出教室而带来的美妙。

在22世纪，教室已经和21世纪完全不同了。它之所以给人们提供方便，是因为22世纪的教室已经变成了全自动多功能的。

这个教室很漂亮！外面是用粉色的油漆来刷的，阳台是用白色的油漆来刷的。给人一种很温馨的感觉。里面也是用粉色的，白色的窗框，给人一种很静寂的感觉。为什么说它很静寂呢？那是因为在这里上课的小学生都很文静，所以才使屋子变得安静。这个教室大约有100平方米那么大，几乎有一个小操场的一半儿大了！

五年级时的教室啊，是最令我自豪的，别人一问我，你的教室在哪啊？我就会说："我们的教室啊，是学校里最大而且最高的教室，虽然走楼梯走到五楼很累，但会当凌绝顶，一览中山小嘛！在我们教室，可以把整个校园都尽收眼底，还能看得到离学校很远的地方呢！夏天，风都吹到我们最高楼，凉快极了！

我们的教室原来是个音乐教室，所以比别的教室要大，几乎是它们的两倍，同学们坐好位子后，教室后面还空着一大片地方，一下课，那儿就是我们的活动地。

【篇一：我们的教室】

我们二二班的教室在一楼。你只要一走进我们的教室，马上就会感觉到我们教室的整洁。

走进教室后，你首先看到的就是挂在墙上的黑板了，每天，老师用粉笔在黑板上吱吱的写字，没有黑板老师一定上不好课。在黑板边上，有一张讲桌，上面放了粉笔、板擦、拾到的文具……讲桌的上方有一台电视，它是用来给我们放教育片的。

【篇一：《创造一间幸福教室》读后感】

最初在网上看到了《创造一间幸福教室》的书名，当时心里一震：多年来，我们默默付出，孜孜以求的不就是创造一间教室的幸福吗？忽然有“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”的惊喜！

作为一名草根教师，我有一个小小的梦想，如果说，薛瑞萍老师的“给我一个班就足够了”，那是梦想的起点，那李虹霞老师的“创造一间幸福教室”，就是梦想的具体目标。

【篇一：《会飞的教室》读后感】

这几天我刚读完一本世界名著，书名为《会飞的教室》。它是由德国的大作家艾利克·卡斯特纳写的。

这本书主要描写圣诞前吉奇中学的同学们排练圣诞剧《会飞的教室》时发生的故事。在吉奇斯蒙中学里有一群中学生，分别是魁梧好斗的马提斯、胆小怕事的邬理、多愁善感的姚尼、才华横溢的戴马亭、冷静持重的塞巴修，还有“正义老师”培克和“禁烟老师”罗勃。

【篇一：会飞的教室读后感】

《会飞的教室》读后感《会飞的教室》是德国作家卡斯特纳在距今50年前创作的一部长篇小说。

卡斯特纳，1899年出生于德国德勤斯登。少年时家境贫困，求学艰辛，靠自己的勤奋精神和顽强毅力获得莱比锡大学博士学位。

《会飞的教室》只是孩子们自编、自演的的一场戏，全书由排演展开，通过一系列生动、感人的情节，塑造了一群聪颖、活泼、天真、可爱的是少年形象。

小朋友，你们知道未来的教室是什么样的吗？如果不知道，请让我告诉你，未来的教室既宽敞明亮，又奇妙舒适。

未来的教室是用环保材料建造的，教室非常宽敞，里面有一排排整齐的桌子和椅子，每张桌子上都有一台电脑，电脑的显示屏也是用环保材料制作的，不会伤害同学们的眼睛。电脑里面储存着许多资料，有什么不懂的，你可以从电脑里面查找。

教室地一些事情

不知道从什么时候开始，我对教室就有了一种莫名的归属感。有时在看得见教室的路边、栅栏处我总寻找它的位置，把它记在心里。闲暇时，我喜欢呆在没有人的教室，静静的欣赏它看得见或看不见的变化，时间久了，我从同学嘴里知道了，这叫空虚。

我是一个内向的人，内向的像烟花爆竹里的火药，只要你不点燃到死都会呆在里面。

我们的教室原来是个音乐教室,所以比别的教室要大,几乎是它们的两倍,同学们坐好位子后,教室后面还空着一大片地方,一下课,那儿就是我们的活动地.教室对面,就是学校的多功能厅,"六.一"儿童节.英语节.听课什么的,都在那里举行.记得上年"童话大王"郑渊洁来学校里讲授,再签名售书,别的五年级都得听不到他的讲话,签名也得等到放学后几个小时,而我们,不仅完整地听了他的讲话,还早早地签了名回家呢!

【篇一：把春天带到教室来】

熊翔博

今天老师让我们选一些关于春天的物品带到教室里，并且不要被值日生发现，不然的话，东西就会被收走。

我本来想带小花，可是我觉得花太普通。于是就把我家的蝌蚪捉了两条，放到了一个小盒子里。

我和我的朋友一起上学，刚离开家，我的蝌蚪就发生了“生命攸关”的大问题：装蝌蚪的盒子快没有水了。我对我的朋友说：“我们现在要找一个瓶子和一点儿水，因为盒子一直在流水。”于是我们加快了脚步。忽然，我看见了一个脏瓶子，我觉得我的蝌蚪有救了，但是我的朋友说：“瓶子有点脏，还是不要捡它吧。”我思考了一会儿，还是不捡了。

【当老师不在教室的时侯】

项芝楠

叮铃铃，上课了！

我们一个个跑回教室，做好课前准备，并认真诵读着。老师走到教室里，听到我们朗朗的读书声，看着我们认真的样子，微笑着。老师用那富有磁性的声音说：“同学们，这节课让你们自己看书，老师先去楼上有点事，等会儿再下来，一定要保持安静，知道吗？”同学们异口同声地回答：“知道了，知道了。”其实，一个个心里恨不得老师早点离开。”

嘿，快瞧，多棒的教室！这是五年级的教室，一间十分美丽的教室。

上课了，在门外就听见了琅琅的读书声。从窗外向里张望，只见同学们挺直了腰，目不转睛的盯着老师，整齐的跟随老师一起朗读。他们的课桌角上，都一致地摆放着课本与文具盒。下课后，又准备好了下节课的课前准备，把凳子放在桌子下面后，才跑出教室。此时的教室，整齐划一，连桌子摆放的都丝毫未出现差错。这是热心的阿姨、睿智的老师和纯真的我们共同努力换来的结果。老师在我们的桌子旁和桌角下贴了胶带做标记，我们也时刻调整好桌子的位置。

“叮铃铃，叮铃铃”下课了，同学们一窝蜂地跑出来，纷纷围到五年级教室窗边，踮起脚尖朝里望去，不住地赞美，投去羡慕的目光。“他们的教室真美！”“设计得真用心！”“在这样的教室里学习真幸福！”一声声赞扬好像香甜的蜜，我们全班师生的脸上都洋溢着自豪而快乐的笑容。

一个星期前，教室开始了全面布置，从设计到粘贴、绘画，每一步都倾尽了大家的努力，让这间教室变得更加温馨、充满生机。下面就让我来充当小导游，带你参观一下我们的教室吧！

现在，有很多同学上课都看不清黑板上的字，导致学习下降。在24世纪，所有教室都改良过了，变成孩子们十分喜欢的超级教室了，现在让我们去看看吧。

来到24世纪，你会看到天空上飘着许多形态各异的房子，那就是教室。这种教室可以海陆空三用，不过上课都在空中。

要想进入教室，只要拿每个学生都有的“进入卡”的磁卡对准教室门口的检测器，教室就会把人“吸”进去。