我不是个好孩子，最起码不是旁人眼里一贯的好孩子。大人们不住地夸我孝顺懂事，老师们总表扬我聪明勤恳，同学们羡慕我文采飞扬，朋友们嫉妒我家世优越……然而，这一切不过如此。从小到大，在这样一个一百多人的大家庭里，耳濡目染，就熏陶了这样一个我。可是，一个不会拒绝别人，一个“海纳百川”的人，难道就没有了青春期的叛逆吗？

她行如风，站如松。

她光挑别人的弱点，说得让你心服口服；她讲起道理滔滔不绝，一口下去无人比；她写起作来文采飞扬，如果用班长的话来说，那就是神速简直不是人。

她是让我佩服的人；是让我自己找会自信的人；是让我改正错误的人；是让我成天尊重她的人；是我天天看着她脸色做事的人；是她让我更加努力的人。

是她，是她，就是她，她便是在我心目中无人能比的同桌。

也许，真爱就是奉献.

——题记

蜡烛燃烧自我，奉献了莘莘学子；春蚕牺牲自己，奉献了文明之花；蜜蜂辛苦采拮，奉献了膏肓病人……

蜡炬成灰泪始干

莘莘学子正满怀激情地团坐在一起兴致勃勃地写着锦绣文章，并不起眼的短小的蜡烛们正在一旁欣赏着他们的文章，啧啧称赞：“真不错，写得太感人了！”可他们之中最小的一根却不停地唉声叹气，然后惋惜地说：“是呀，是文采飞扬，但还得好久才写完，我们……

一个征战沙场的名将，竟能写下《满江红》如此有气魄的诗篇，令人惊叹。在我看来，一个大将军不是一个大老粗，就是一个目不识丁的人，可他却不是—论武，百步穿杨，取上将首级如探囊取物;论文，落笔成文，文采飞扬;论貌，一表人材，身高过丈。他，就是北宋史上的抗金名将、民族英雄—岳飞。

他自幼出身贫寒，母亲在他背上刺了“精忠报国”四个大字，希望他能够在将来报效祖国，平定北方。

分分分，学生的命根；考考考，老师的法宝；抄抄抄，我们的绝招。曾几何时，这条潜规则，流行于学生、老师之间。学习为啥？为祖国四化做贡献是假，为那可爱的，鲜红的人民币才是真的，但是，中国教育不准你这么说，于是大考、小考，都一派胡言和乱语，文采飞扬，人文素质，假的~政治存在的地方，不要说素质，学生只不过是名副其实的工具、实验品、牺牲品罢了。

-那些属于我们的过往。

三年前，我认识了一个可爱而又活泼的小女孩，她叫高思琪。她活泼可爱，文采飞扬，她说她最喜欢“朋友”这两个字，也挺珍惜友谊。

后来她为了我写了一首诗，内容中有讲我的文笔很沉稳，但又是一个过分谦虚的孩子，我有很多朋友，很会交际……看到这里的时候，我差点感动的热泪盈眶，毕竟那个时候，从来不会有人会把我写的那么好过，从来没有人给我写文，于是我便发誓有一天也要为你写篇文。

泼墨书香，文采飞扬。这用来形容我们的青春是再合适不过的了。曾几何时，我已不再是那自由自在，无忧无虑的孩子。脱离了那缤纷绚烂的童年时代。伴着窗外小孩子的欢声笑语，我在书海中嗅着墨香，品着中华古韵。随张晓风在植物园中欣赏那一株株亭亭玉立的清荷；与冰心相约于岸边观赏着漫山遍野的白蔷薇，和毕淑敏一起带上灵魂去旅行，凭心玩芝加哥。

泼墨书香，文采飞扬。这用来形容我们的青春是再合适不过的了。曾几何时，我已不再是那自由自在，无忧无虑的孩子。脱离了那缤纷绚烂的童年时代。伴着窗外小孩子的欢声笑语，我在书海中嗅着墨香，品着中华古韵。随张晓风在植物园中欣赏那一株株亭亭玉立的清荷；与冰心相约于岸边观赏着漫山遍野的白蔷薇，和毕淑敏一起带上灵魂去旅行，凭心玩转芝加哥。

千古诗人，我独爱李白。爱他的诗兴遄飞文采飞扬，爱他的虽狂傲不羁仍心念故乡，更爱他的斗酒诗百篇。

而今夜，坐在灯下，泡一杯菊花茶在手，打开电脑，听着陈悦的笛子曲《乱红》。手指在键盘上轻轻地敲击着从心头流泻下的文字，宁静而忧伤的感觉慢慢萦绕上眉梢。此刻，夜色渐浓，窗外，有皎洁的月光。此情此景怎么能不让我想起他传唱千年的名句“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡”？

坐在我右边的姜语菲是六（1）班公认的“才女”，她最大的特点就是文采飞扬，遇到有哲理性的题目全班愁眉苦脸，就她一个人笔杆子走的飞快，一看她的作文，天哪！好词好句多得就像天上的星星数不胜数。怎么？不信，那就一起去看看吧！

一·作文课上的“大才女”

又是一节全班中弹的作文评价棵我满脸无奈地走进教室，心想：“完了，这次准评价上周末写的周记，《我最敬佩的人》这题目我全是跟挤牙膏似的一点一点挤出来的，字数不够格，只有可怜巴巴的一面多几个格子而已，更别提内容的精彩呢！

我们都有母亲，母亲是我们心中那一缕最温暖的阳光。母亲节这天，想为母亲买一件礼物。不知不觉来到西西弗书店，不经意间接触到韩国作家崔仁浩先生的《永恒的母親》，书名是用象形金文大篆书写，目睹那渐远的繁体汉字，氤氲墨香，沁人心脾，会心凝神，文采飞扬，不觉眼前一亮。

崔仁浩先生的这部小说，一定有着对母爱深情的表达。

老师，是园丁，培育桃李开满天下；老师，是蜡烛，照亮别人而把自己燃烧……杨老师是我最喜欢的一位老师，正是她那才华横溢，文采飞扬，才让我从讨厌作文到对作文的热爱；从胆小内向到充满自信、乐观。

依然清晰地记得，那是在四年级的时候，我见到写作文就很头疼，绞尽脑汁也写不出一篇好文章来，而且用词常常出错。老师了解了这种情况后，马上找来了我，跟我讲起了怎样写作文，教我应该坚持每天写日记，多看作文书，积累好词好句，这些我都记在心里，杨老师还固定每周末出一个作文题目让我练笔，后来，我每一周写的作文及日记我都让老师批改，渐渐地，我的作文水平有所提高，常常被老师作为范文给全班同学欣赏，我写的一篇作文——《我和我的好朋友》，不仅在《教育周刊》里发表，还得到了十五元的稿费，这难道不是老师的功劳吗？

有一本书，它是一盏灯，在我茫然的时候照亮我的人生大路；有一本书，他是一位良师，教会我人生的知识；有一本书，它是一位益友，在我不知所措时，为我指点迷津；在我偷懒时，提醒我要勤奋刻苦；在我骄傲自满时，让我懂得“强中自有强中手，楼外自有楼外楼”，提醒我戒骄戒躁……它就是我人生的指航标——《小学生之友》。

翻开这本书，一个个引人入胜的精彩故事令人无法自拔，一篇篇文采飞扬的作品，使人领悟到文学的经典。

“天苍苍，野芒芒，风吹草低见牛羊”。书本本，言簇簇，山青水秀浪花跳。

自古以来，有多少文人墨客留下了多少前不见古人的灿烂诗文。他们在历史的丹青之上踩下了深深的足迹，淌过了浅浅的墨汁，烙上了清晰的笔迹。文思极其敏捷，行文极其畅达，他们似乎笔下如有神，挥洒笔墨行云流水。读起来，耳目一新，文采飞扬，此时“

荡胸生层云”，“便引诗情到碧霄”之感便油然而生，“红日覆云霞万里，西山紫日映小溪”跃然纸上，更有美不胜收之悦。

她行如风，站如松。

她光挑别人的弱点，说得让你心服口服；她讲起道理滔滔不绝，一口下去无人比；她写起作来文采飞扬，如果用班长的话来说，那就是神速简直不是人。

她是让我佩服的人；是让我自己找会自信的人；是让我改正错误的人；是让我成天尊重她的人；是我天天看着她脸色做事的人；是她让我更加努力的人。

是她，是她，就是她，她便是在我心目中无人能比的同桌。

《孔雀东南飞》是一首脍炙人口的五言叙事诗，该诗以叙事的方式，描述了情深意笃的刘兰英、焦仲卿夫妇为家庭所逼，被迫分离，最终殉情而死的故事。

整篇诗歌，文采飞扬，遣词用句贴切而自然，读来令人感动、催人泪下，其中许多对偶成为后人传诵引用的名言佳句，如“孔雀东难飞，五里一徘徊”。“君当作磐石，妾当作蒲草；蒲草纫如丝，磐石无转移”。

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

你的一生是画，让人陶醉，让人沉迷，陶醉于你的铁骨铮铮，陶醉于你的文采飞扬。你的一生是豪迈的，是不屈的，你独自一人面对忽必烈及其手下大军，受尽身体折磨和精神诱惑，但是却仍然不肯屈服，你让人敬，让人感；你的一生是充满文采的，一首《过零丁洋》，你让人醉，让人迷。

在几年前的一次偶然相遇中，我深深的被你所折腰，那时的你虽然已是战败后的俘虏，但是却仍然在面对强大的势力时，敢言：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”你的命运在你说出这句话的时候，便早已注定了。元朝的凶猛，让无数的人们闻风丧胆，但是，你却在面对他们的时候，铁骨铮铮，未尝稍降辞色。那数不尽的大军，在你的眼中已然都是草木，在那一刻，你就是宋朝最后一根精神脊柱。

我叫刘瑞星，我有一个非常亲密的朋友叫郝雅东，他是我心目中一颗闪耀的“星”。

在学校他的成绩很优秀，因为他嗜书如命，所以他的文采飞扬，每次作文都拿满分，我有幸一次拜访过他的小书房，哇！课外书琳琅满目，天文的、地理的、历史的、足足有三四百本，老师评选他为“读书小明星”。一次，老师有事不在，教室里的同学就无法无天的玩闹起来，欢呼声、吵闹声不绝于耳，连一向文静的我也加入了玩闹的队伍中，这是我眼角瞥见一个静坐不动的身影，原来是郝雅东，他竟然旁若无人，静静的坐在自己座位上读着课外书，一副若有所思的样子，想想自己，再看看他，我的敬佩之情油然而生。

人物：皇帝贵妃皇子先生奴婢太监侍卫乙侍卫甲蜻蜓老师路人道具：皇帝的帽子和黄色的衣服贵妃的裙子和王冠先生的胡子蜻蜓老师的万米写书一摞黑白报纸打板布置：舞台中央有一块石头偏左边有一张课桌课桌上边有笔和一张有毛笔字一嘎达美元

路人在舞台上拿着报纸，边吆喝边从舞台的左边上台，然后走到偏右的前面，表情极其浮夸：“号外号外！大名鼎鼎的蜻蜓老师竟然被一块石头绊的穿越了！走过路过千万不要错过呦！”蜻蜓老师迈着小碎步，走上舞台，一手抱着万米写书，一手推了路人一把，吼到：“干么呀你！你个死肥猪！你才穿越了呢！穿越剧看多了吧！赶紧到小荷医院去治疗吧！”路人指着蜻蜓老师说：“哼哼！我画个蛋蛋诅咒你！”蜻蜓老师打出手来，摆了个枪的手指，瞄准路人说：“看枪！”(说完后，对着枪吹了口气)路人连滚带爬的跑下了舞台。蜻蜓老师往石头的位置跳去，用两只老虎的曲调唱着：“小荷写书(两只老虎)，写的好(跑得快)，文章文采飞扬(一只没有眼睛)，选材新颖有趣(一只没有耳朵)，真棒呀(真奇怪)！”蜻蜓老师被石头绊倒，“哎呦！”了一声。蜻蜓老师暂时下台。皇帝、贵妃、皇子、奴婢、太监上台。太监跟在皇帝后面，低着头。奴婢扶着娘娘在皇帝的后侧面。皇子则跟在皇帝的后边，听着皇帝的批评。皇帝气急败坏，走到课桌面前，一手拍下去，指着皇子怒斥道：“不争气的东西！难道先生就是这样教你写作文的吗？！”皇子低着头，缩在贵妃的怀里，小声的从牙缝里挤出：“先生让写真情实感，我就把事实写出来了！”皇帝在舞台上，恨得咬牙切齿，拿起作文纸来，大声朗读：“《致二十年后的我》：今天，天气不错，我和福晋带着爱子去春游，在路边看见一个老头，浑身脏兮兮的，衣服又破又烂，我们都离那个人远远地，结果福晋把身上的银子全给他了，他抬起头，我一看，这不是我二十年前的先生嘛！这这这！这就是你写的作文，混账！你个败家玩意！”说完，就把作文纸扔到地下，手撸着胸口，屡一下情绪。贵妃说：“好啦，他也是无心的……”贵妃还没说完，皇帝就打断了她的话：“无心！呵？这也叫无心！他没把我写死就算好的了！”皇子发出低低的啜泣声。贵妃细语道：“改天给他换个先生，说不定作文就会有进展呢！”这是，两个侍卫把蜻蜓老师押上舞台，带到皇帝他们的面前，侍卫双手抱拳说：“皇上，有一个不知来历的人闯入皇宫！”蜻蜓老师连忙说：“不不不！那，那个啥！我，我，我只是来打酱油的(说着，就想挣开侍卫的手)。我就料到今天会有大难，结果穿越了耶！不过，这些人都早已化成灰儿了，没事，姐不怕他……(掐指一算)”皇帝：“咳咳，看你仪表堂堂，你若是教好我儿子，我便饶你一条狗命。”蜻蜓老师：“渣！我一定会教好的，我可是大名鼎鼎的老蜻蜓哦！”(说着，便很自信地竖起了大拇指)贵妃：“你若教好他，我便赏你黄金千两，你若教不好，赏你一——丈——红！”(前面部分语气柔和，后面无比狠辣，并且在后面部分，演员适当的加入搞笑动作)蜻蜓老师小声嘟囔：“一丈红？好像是《甄嬛传》里面的一句台词哦！在第几集来着？唉，忘记了，算了吧……”皇子：“么玩意儿？”(皇子突然间和像兔子一样蹦出来，眯一只眼睁一只眼，用搞笑的语气说道)皇帝怒斥道：“休得无礼！（皇帝气得把帽子扔到地上）还有你！(指向先生)你教的么玩意啊？！哪凉快哪呆着去！那个谁！侍卫！把他拖到一个凉快的地方乘凉去吧！”（把手一摆，然后双手背后，来回溜达）贵妃：“好啦，消消气啊！”皇帝：“知朕者，莫过于爱妃啊！”(凶神恶煞的看着，拽了拽贵妃的一缕秀发)蜻蜓老师撇着嘴：“秀恩爱，屎得快！我什么都没看见，我什么都没看见……”（在‘我什么都没看到’的那一句话声音越来越小）贵妃和皇帝深情的看着。皇帝：”你一定要好好教教这个混账东西，一个月后，我要看到他的作文有提高！“(皇帝恨铁不成钢的咬着牙)蜻蜓老师行了一个礼：“渣！”蜻蜓老师小跑下台，此时皇帝一群人马也浩浩荡荡的下台了。路人拿着着打板，嬉皮笑脸地说：“第二回合：Onetwothree……(做出思考的样子)嘿嘿！那个单词忘记怎么读哩。”上台的时候根据舞台安排。皇帝：“你可教好？”蜻蜓老师说：“当然哩！”(一想到银子，口水就往下流。)皇子附和着说：“嗯嗯！”(用力的点头)皇帝在蜻蜓老师手中拿过作文：“……”(老师搜一篇《致二十年后的我》的作文，此时朗读)皇帝：“恩，不错蛮(用土话说)！”贵妃：“本宫说会赏给你黄金的，来人。”(把手一招，示意让奴婢拿下来)两个侍女把美元拿上来。贵妃指着美元说：“这些，足够你一辈子吃香的、喝辣的。”蜻蜓老师赶紧一张张的辨真假，亲个不停。蜻蜓老师一个劲的傻笑：“嘿嘿！”(演员再加入适当的动作)所有人都下台。路人跑到舞台中央：“第三回合——广告：Onetwothree……还是忘记咋读了。”蜻蜓老师上台，用绕口听的语气读：”……“(还未拟定广告语)

我最喜欢的老师，莫过于语文老师了。

他文采飞扬，总能说出一些十分有韵味的话。我们的作文经过他的修改后，个个都是好文章。

他很有艺术气息，在讲解古诗词的时候，有时还能情不自禁地哼上一段，让我们这些做学生的也享受到了音乐和古诗结合的艺术之美。

他也很严肃认真，对待一些同学的拖拉非常严厉，有时候甚至会严厉批评。记得刚开始学习文言文的时候，我们在翻译时都不怎么严谨，这让他大为恼火。