《试问涟漪，爱无言知否》

“爸爸，你看那花真多！”小女孩扎着两个小翘辫儿，一路蹒跚地跑过去，小手里捧着的都是花，脸上留下的是挂不住的笑。正要去拉爸爸的手，但却被这芳香所伫足，摔了一个大马趴。“哇”一声地大哭，漂亮的新裙子弄脏了，那手里的花却安然无恙。“瞧啊，把我们的丫头摔的，来妈妈扶你起来。”小女孩却看了看旁边的爸爸，爸爸站在那里无动于衷，那眼神是那麽的艰定。

童年，现在的大人们可以说：“我们有童年，而且很快乐”当听到这个答案，我，不，还有现在和我一样的孩子们是多么的向往和憧憬啊，难道童年只是当今孩子向往和憧憬的吗？人们总说童年美好，童年美妙，但我想试问“孩子的童年在哪”？在当今，如果一个婴儿刚出生，那么他就被沉重的负担所背负。人，是要为快乐而活，但为什么小小的一个孩子都这么的背着荆，担着坎活呢？

初品苏轼，心里装的是他“西北望，射天狼”地豪情壮志，又品苏轼，心头沉淀是他“十年生死两茫茫”的无限凄凉，再品苏轼，眼中印出的是他“敲门试问野人家”的闲清雅致，三次品读，三味不同的苏轼，让我清清地翻开封尘的历史与他“把酒问青天”――

密州出猎

“老夫聊发少年狂，左牵黄，右挚苍……”，读过《江城子》之后，我的心里装的是无尽的豪放与炽热，遥想着当年“千骑卷平冈”的场面，黄沙飞扬，马蹄声震如雷鸣，他，一个四十出头却有了白发的男人，容光焕发地飞奔在大队的前端，眼里射出的目光，是他的奔放洒脱，是他的豪情万丈，是他的壮志雄心，是他的胸怀天下！

听琴声悠悠

是何人在新雨后

将蝶恋花轻轻弹奏

坐落时光的渡口

阵阵微风

瓣瓣馨香吹落在衣袖

翩翩的蝶儿

跟随柔情的节奏

伴随着一剪清风

飞向痴情的渡口

四野迤逦

轻风抚过岸边柳

抚琴的人

试问知音何处有

承诺的天长地久

穿不过流言的不休

听一曲梵音

品一壶清酒

将浮尘关在门外

水墨中洗去忧愁

轻拨清音思漫游 

曲折往事上心头

一怀心事如秋

是否放手

我是一个六年级学生，与大家一起交流学习经验，探讨学习方法。这对于我来说，是莫大的鼓舞与促进。

想考一个好成绩并不难，首先要端正好对待学习的态度，再来说学习的方法。你不想学好，教你一套好的学习方法，你不去学，不去用，试问再好的学习方法教给你又有什么用？任何一个学生都知道，小学六年级是小学阶段最为重要的年级，它决定了你能否考上一所较好的初中。

祖国，祖国！

多少岁月见证，见证960万平方米土地的变迁；多少次战争促成，促成和平安定的生活展现；多少个民族发扬，发扬自强不息永垂不朽的中华精神！

几千万中华好汉铁骨铮铮，挥汗如雨，共筑起万里长城，使其成为一项凝结智慧，积聚力量的世界奇迹。

试问，有哪一位中华儿女不为之骄傲？

十三亿中国人民众志成城，万众一心，抗击汶川地震。献爱心，出己力，感动多少世界人的心。

试问卷帘人，父爱无言知否？

——又观影片《狮子王》有感

小时候看《狮子王》是因为它是一部动画片，只记得那生动活泼的画面，今又观看了一遍《狮子王》却透过不太曲折的剧情看懂了很多小时侯一扫而过的东西。

是的，辛巴是更受人们欢迎，它小时侯活泼可爱，长大后威猛可敬，也为众狮夺回了王座，是该被众狮所称颂。

可称赞辛巴的同时，我更赞颂它的父亲――木法沙，编者无意，观者有心。

关于儒学，我向来是不以为然的。

儒家代表人物孔子，以及他那悲剧性的执着，为达目标，百折不饶，知其不可为而为之的精神使孔子向着有道的境界前进。孔子从来没有动摇过自己的理想，并为此周游列国长达14年之久。试问古往今来，如果乏有这种执着以及高度的社会责任感，恐怕中华民族命休矣！天下有道，丘不与易也！

关于孔子及其弟子子路的故事，甚是喜欢。

"不经历风雨,怎么见彩虹,没有人能随随便便成功

——题记

如果说黑暗是黎明前的黑夜，那么既而出现的便是光明。人生在世怎么总回一帆风顺，又何必去企盼那不切实际的风平浪静。试问，若没有坎坷，没有挫折，只有一条平坦的大道，你不觉得枯燥无味吗？

考试成绩——不如人意。

小学一到单元测试或考试，我总是又害怕又紧张，因为我从来都考不到家长老师们满意的分数。

在这个学习与考试中心严重失调的应试教育时代，学校，也开始逐渐失去了往日的和谐。虽然也有“一心只读圣贤书”的学生，但目的很明确也很唯一——考试取得一个画稿的成绩。试问，又是哪所学校不是以及格率而文明，以升学率高而著称。好象，考试就可以决定一切，亦可以否定一切。

这个年代的中国，不论高考状元或赴国外留学生，都是在中国应试教育的“题海战术”下熬出头的。

紧张的期末考和毕业考即将来临了。不知道为什么，前一个班（上一届）在期末临近的时候，几乎都没有出来过。而我们班呢，却别具一番风格，基本上下课时不会有人认真在教师里复习的。大家都保持着考试前不紧张的状态。如果心理专家看了，保证是上大呼神奇啊！试问有谁能在毕业考前保持的这么良好的心态。当然了，这几个男生能这么轻松，也是有某些秘诀的。当然，秘诀也就是……嘿嘿

我是一个六年级学生，与大家一起交流学习经验，探讨学习方法。这对于我来说，是莫大的鼓舞与促进。

想考一个好成绩并不难，首先要端正好对待学习的态度，再来说学习的方法。你不想学好，教你一套好的学习方法，你不去学，不去用，试问再好的学习方法教给你又有什么用？任何一个学生都知道，小学六年级是小学阶段最为重要的年级，它决定了你能否考上一所较好的初中。

这是初一下学期第一次期中考试，我的心里希望自己能够考满分，为了好成绩。所以我每天都在努力看书，每天努力的默写和背课文重点。一整个星期下来全家总动员，妈妈帮我做重点整理，姐姐帮忙出考试问题考我，有些家长或补习班老师也不断耳提面命，同学们则为了月考加紧复习，准备的摩拳擦掌、希望考试后能高枕无忧，并为成绩感到提心吊胆，深怕考不好回家挨打挨骂。日子过的天昏地暗，终于到了一决死战的当天。

2014年1月

一月的阳光，一月的星辰，一月的生活，一月的我，顶着寒月上学，披着寒风回家。

一月是今年的开始，同时也是这学期结束的标志。临近期末考试，大家个个埋头苦学，准备迎接考试，而我却碌碌无为，虚度时光。

试问谁没有过远大的理想？狂傲的野心？可又有几人为之拼搏，艰苦奋斗。实现目标呢？的确我也不例外，我曾有过理想，但我却没有为之奋斗。

探索与创新

对于”探索与创新”，或许在之前我们还没有多少的”体验”，但自从接触到这一课，我想我们对于这一新词，有了更加深刻的体会，探索，有很多人都觉得随便翻翻《十万个为什么》就好啦！可对于“创新”有谁能够更理解？试问：你会创新吗？很多朋友回问我：创新什么？对于像这样的回答，我便不再追问，不懂什么叫“创新”是什么的人，想必也不会“创新”再试问：你们喜欢听流行歌吗？

—————由保护野生动物种种生态有感

溧阳市实验初中一（7）班

:　蒋成

试问谁主宰地球，大家会意气风发地说“人类”

；试问谁充实世界,大家会铿锵有力地说“人类”

；试问谁享受自然，大家还会举世欢庆地说“人类”……这世界属于人类？人类真的至高无上？这是人类自己的想法，其他生物怎么想？这承载万物的地球怎么想？

在班级里，几乎天天我们都在高谈阔论所谓的“自然”“动物”，但也许我的想法是错误的。

如梦令

常记溪亭日暮，沉醉不知归路。

兴尽晚回舟，误入藕花深处。

争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

如梦令

昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。

试问卷帘人，却道海棠依旧。

知否？知否？应是绿肥红瘦。

点绛唇

寂寞深闺，柔肠一寸愁千缕。惜春春去，几点催花雨。

倚遍栏干，只是无情绪！人何处？连天衰草，望断归来路。

点绛唇

蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。

细节，一个小得不能再小的名词，从来没有人过多地关注他们。在许多人的眼里，他们是微不足道的，是微乎其微的，是不起眼的。可他们却是不容忽视的，他们是“他们”而不是“它们”。他们也有自己的价值。试问如果不是因为细节，瑞利会发现氩吗？如果不是因为细节，美国的飞船会出事故吗？其实，细节无处不在，细节就在我们的身边。

有人总喜欢回顾历史，看青年时代的自己，浮上一丝微笑，然后又回头看看我们，做了一个对比，哀叹，孺子不可教也！“更有人批评我们是中华历史上垮掉的一代。但是试问，你们凭什么这么说。

我们放肆，我们懒惰，我们任性，是谁造成的？是你们不是吗？一味地宠溺，左一句“宝贝”，右一句“心肝”，生怕我们受伤害，从我们到人间的第一天起，我们就注定没有自由，换一句话说，我们是你们的傀儡，不是吗？

月光轻轻撒在庭院。

我坐在小亭里读书。

风抚起我的衣襟，带起阵阵落叶。

对月吟诗。

花间一壶酒，独酌无相亲。

试问，有谁，在和我同样独自对月吟诗？

是远方的知音么？

月光下，我轻轻舞剑。

花瓣随剑风起落。

月光下，那一杯浊酒，慢慢滑入口中。

举杯邀明月，对影成三人。

试问，有谁，在和我同赏那一弯清月？

是故乡的家人么？

月光下，我独自坐在酒楼。