从幼儿园开始，诗就走到了我的课堂里，走进了我的心里。一首首唐诗，一首首宋词，让我百读不厌，让我和它交成朋友。到了六年级，轻叩诗歌的大门举行了很多综合实践活动。

活动一开始，我们组就做好了充分的准备。梁冬钘最厉害，她负责赏析诗歌，杨诗颖随时可以上网，所以就负责整理资料，我就负责搜集诗歌。每个人还要写两首诗。

诗歌，载我远航

成熟的夜，灯下漫笔。潜移默化的思绪，依靠一首诗来寄托。寄托着我对人生实情、人间烟火、世间真情极尽的赞美。一支笔，一张纸，写下闲言诗语。这些极尽的赞美是便是一种寄托，而这种寄托并非来自于对外界的感叹，而是通过想象后触动着内心，最终撩起荡漾着的写诗情怀。

摘要：红尘滚滚已逝千年，心尖残留点点思念，念起诗圣长歌以叹，忆来李仙飘飘而散，翻掀诗文由衷说赞，吟诵佳句心田甚蓝，这并不梦幻，如若遗忘那实是令人扼腕而叹。千年流传，而今民族之魂在颤，我亦在惮，路漫漫，语喃喃，对诗歌说声呼唤！

诗歌”的大门是永远敞开的，只要你愿意进去探索和求知，那么你就是发现了一个奇妙美丽的境界。让我们共同踏进魅力的诗歌大门，去领略诗歌那独特的韵味吧！

“一年中因为有四季而丰富多彩，因为有春夏秋冬不同的景色而缤纷绚烂。在诗歌中我们可以随意的领略奥秘，可以感受诗人写作的意境，拿起一本历史悠久的《唐诗三百首》，里面的内容让我眼花缭乱。

“诗人还完整的活着，他的诗却烂了”，这是现代诗歌所患下的巨症。面临着诗歌的衰亡，是诗人的神经衰弱了，还是诗人的诗衰弱了呢？

的确，诗歌绝对不能把它描摹成石头，沙子，泥土，水，青山，白云，黎明，黄昏……只给予它们优美的形态，给予他们艳丽的色泽，悦耳的声响，苦苦挣扎的呻吟。我们要移木接花，把每一首诗歌赋予我们民族的最强烈的最永恒的灵魂，要把无生命的东西从我们的笔尖走出一种活力，哲思。

先秦，即指秦(公元前221年)之前的历史阶段在这一历史时期中，我们的华夏文明渐渐发展壮大，形成了中国特有的文化体系。先秦时期中，上古文学占有较大的比重。其多以神话，寓言的形式存在，渐渐发现出了中华特有的语言体系，也为后世相对精炼的诗词的出现奠定了坚实而不可或缺的基础。先秦时期，诗歌的贡献多集中于春秋时期，民间诗歌文化发展兴旺，于是产生了一本整理，汇编这种短小精悍文体的书籍：《诗经》。

中国诗歌相比于外国诗歌，最广为认知的区别便是它的暗示性了。

早在《诗经》出现，文字刚刚成熟的时候，中国人就已经能用“赋比兴”的手法将像“求子不得，辗转反侧”、“宛在水中央”的心情，用雎鸠的叫声和穿过茫茫蒹葭，道阻且长来委婉地表示出来。后世的田园诗、现实主义诗歌、浪漫主义诗歌、讽喻诗、言志诗无一不继承发扬了这一特点。

今天，我们学校六年级的学生一起迎来了期待已久的诗歌朗诵会。前几天，大家紧锣凑鼓的准备，就是为了这天的诗歌朗诵会。

几位风度翩翩的主持人神采奕奕的踏上了舞台，以优美婉的语言让今天的节目拉开了隐形的序幕。

对我而言，那是一个神灭而美丽的字眼。从“床前明月光”开始，我结识了它——“诗歌”。那月夜下诵读《唐诗三百首》的画面依旧历历在目……小时候喜爱诗歌，确切的说是钟爱背诗。每当一首诗脱口而出时，总能听到大人们的赞许声，眼见小朋友们投来的羡慕的目光，心里便对李白，杜甫，王昌龄充满了感恩。即使我并不理解，但我爱诗——一个孩子纯粹的骄傲，诗歌曾带给我荣誉。

有一种古学经典，流淌在中国古老文化的长流中，银光闪闪，波光粼粼，千百年来为世人所绝唱的。那就是诗歌，中国人启蒙时就学习吟诵的诗歌文化。端坐于向阳的红木桌前，手捧一本古香的《中国诗歌名篇选集》，心中便荡起惊涛骇浪。窗外的阳光和谐地洒在这本诗歌精粹上，熠熠生辉，让人无法掩饰心中的喜悦。于是，我来到了另一个世界：一个诗歌的世界。

今又逢秋，眼就入冬。

不敢说是明晰人间沧桑百果，不敢看见曾经沧海桑田，偶而听见三岁稚童连笑带唱的高声吟诵，凡是听见此种稚音时，总是勾得心头一怔。

又忆起年幼，时光飞逝，经历春秋十三载，说来惭愧，读的书还没有一本小人书的页数多。对于我来言从来不是享受，亦不是煎熬，只不过是在闲暇之余打发时间，然而诗歌却是一门乐学，偶而将诗放在心头，自然随风而容混舒适。

诗歌，在我的理解范围内，是一种文体，与小说、戏剧、散文无异，都是作者为了表达自己的所想所感或记叙几件事而创作的。诗歌，是世界上最古老的、最基本的文学形式。诗歌，是国学的重要组成部分。诗歌，更是一种极富韵律、形象生动、具有高度凝练度与精确度的文学作品。这些，不过是对诗歌的介绍，笼统的概括罢了。在我的心目中，诗歌不仅仅是一种文体，它更像是一把通往文学王国的钥匙，它会使你爱上文学，让你感受到文字的魅力，无法自拔。

在诗歌的海洋里，有无数珍宝，轻叩诗歌的大门，我们面前出现了一个美丽的诗的世界。在这次轻叩诗歌大门综合学习过程中，我们开展了一系列综合系活动。

在老师的的带领下，在诗海拾贝中我们搜索了许多诗歌，我们通过阅读书籍、杂志、报刊、访问其他人等途径。了解到我们国家是一个诗歌的国度。最早的诗歌总集《诗经》，已经有两千都年的历史；从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等伟大诗人。

“轻叩诗歌的大门”活动总结

那天，我们班开展了一次诗歌朗诵会，让同学们又巩固了以往所学的诗歌，让同学们大开眼界，可真令人受益匪浅啊！特别是二组的《水调歌头》令我记忆深刻：朗朗上口的旋律再配上优美的舞蹈，想必课下花了很多功夫吧，但“台上一分钟，台下十年功，”他们组的精彩表演得到了同学们的一致好评。

在这次综合性学习性活动中，我们学到了许多知识。比如，在轻叩诗歌的大门，我们初步了解了诗歌；在诗海拾贝，我们学会从各种地方去收集诗歌；在与诗同行，我们开展了制作诗集。举办诗歌朗诵会……

今天，我们结束了第六单元的学习。在这些时间里，我学会了很多关于诗歌的知识。我们先是进入了“诗海拾贝”，张老师带着我们读诗歌，并给我们讲诗歌的含义。我们体会到了作者要表达的情感。老师把我们分成了小组，并选出了组长。在“与诗同行”的过程中，张老师又带领我们模仿诗歌《致老鼠》自己制作一首诗，这是我第一次当小诗人，我可不敢疏忽大意呀。

生活中处处有诗歌。有天真的儿歌、典雅的古诗、朴素的民歌，常在我们耳边回响。在诗歌的海洋里，有无数珍宝。我们组通过本次综合性学习“轻叩诗歌的大门”的活动，对诗歌的了解有了更深的认识，可以说是获益良多。我们小组的活动在上周开始。通过阅读提供的材料和搜集诗歌各个方面的知识，对资料进行了分类、整理和编排，还了解了唐诗、宋词、元曲的不同之处。

诗歌是空中的一轮明月，是手中的一杯清酒，是胸中的万丈豪情，也是心中的浓浓愁绪。让我们慢慢走进诗歌深处……“少无适俗韵，性本爱丘山”陶渊明离开了浑浊的官场，在南山自食其力，也留下了许多不朽的诗篇。“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”是他的志向；“采菊东篱下，悠然见南山”是他的情趣；“不为五斗米折腰”是他的气节。

为什么诗歌一般不会比作文好？因为诗歌大凡是写给自己看的。而作文不是！我这里主要讲诗歌。

一般的诗歌只有自己看得懂，而别人就看得晕头转向的。自己把自己写的诗的意境把握好了便觉得它好。而别人不明白、不透彻你的意境，便觉得它是篇“乱图乱画，勉强拼凑”的诗歌，把它归类于垃圾一般的诗歌。而当作者把自己的意境描述一下，读者明白其意境再去读这诗歌，便会融入作者诗歌中描写的意境，这时读者便会觉得这诗的好。

在中国几亿年的历史上，有过多少的风风雨雨，从清朝的鸦片战争，到文化大革命一直到日本侵略中国。在这期间中国有多少名篇佳作及一些历史文化都受到了严重的破坏。唯有诗歌——这个奇妙的世界没有遭到和严重的迫害，才可以让我们在这奇妙的世界里遨游。

我们开展了“诗海拾贝”和“与诗同行”综合性学习活动。活动中，我们在老师的带领下分配了任务，还让我们分组进行为了更加节约时间在活动中，同学们分头搜集诗词资料，我负责收集宋词的资料。