《凡卡》这篇课文记述了一个由农村来到城市做学徒的九岁儿童凡卡的悲惨遭遇。凡卡是生活在旧俄时代的穷孩子，在鞋匠家里过着非人的生活，经常挨打、挨饿、挨冻，他实在忍受不了，才给爷爷写信，恳求爷爷把他带回去。凡卡为何有着如此悲惨的命运呢？那都是因为他生长在俄国沙皇统治最黑暗、最残暴的年代。在那个黑暗的社会里，穷孩子永远得不到幸福的。

得失之间

我们在得失之间要有一颗平常心。以前我们有读过塞翁失马的故事最能够体现得与失之间的关系。得是福，失是祸。是福不是祸，是祸躲不过。不要生活在患得患失的深渊中，应该坦然面对一切得与失，生活会依然美好。

有的人出生在富裕的家庭，有的人出生在贫穷的家庭。你不能说生活是不公平的。谁说穷孩子是不幸的？穷孩子多动少静，吃粗蔬杂粮，让肠胃泼辣强健，练就铁打的体魄；富孩子少动多静，吃精饮细，仿佛天天都过年，却难以品尝到真正过年的甜蜜。

望子成龙，望女成凤，希望自己的子女出人投地，是天下做父母的共同愿望。然而当子女们长大后他们又是怎样对待自己的父母的呢？在中国，存在着“乞丐”父母，“皇帝”子女的现象。

在中国父母的心中，再穷也不能穷孩子，再苦也不能苦孩子。而在西方国家中，他们觉得再富也不要富孩子。

我们去公园，上街道时都可以看见蹒跚学步的孩子。

写完作业后，闲来无事，便顺手翻了翻《读者》。在目录中，《富了也要穷孩子》的标题吸引了我，这篇文章讲述了一个俄罗斯父亲从开始溺爱儿子，到发现溺爱出来的孩子，自私自利，不爱惜财物，没礼貌，他就悟出了一个道理——富了也要穷孩子。于是，他就让他的儿子在自己的（场）厂子里打工赚钱，赚来的钱由他自己支配，当他的儿子在爸爸那儿领到工钱的时候，再看看手中磨出的泡，觉得这钱来的真不容易。

调查背景：近几年来，中国经济的发展速度很快，人民生活水平也提高了，这是有目共睹的。而其中春节期间中学生压岁钱的消费问题也成为社会舆论的焦点话题。很多家长的行动都反映了“再穷也不能穷孩子”的念头，对子女的消费要求都尽量满足，尽管是高消费，最后还是给钱。而有些人虽然不富，也许是受周围的人的影响，也向父母要钱去买高档的东西。

美国生活的三个贫穷孩子，青少年时代都因家庭原因而没有机会上学，在社会上干着最低级的工作，但历经千辛万苦，最终分别成为美国新闻界最成功杂志编辑博克、闻名世界的钢铁大王卡内基、美国新闻界的旗手普利策。他们为什么会成功呢？因为他们会吃苦，只有会吃苦的人才会有所成就。他们白手起家都能立就宏图伟业，何况是拥有三个贫穷孩子所不拥有的一切的我们呢？但我们为什么没有如此呢？

我叫小富，是大户人家的孩子。我不愁吃，不愁穿，父母也对我很好，可以说尽享天伦之乐。同学们都很羡慕我，总是喜欢和我在一起玩。相比之下，我比许多孩子都幸福得多，但是，我总觉得缺少了什么东西似的，究竟是什么呢？

我叫小穷，是农村里的穷孩子。我的父亲早已逝世，剩下我和母亲相应为命。因为经济关系，我被迫学，每天天大亮就要跟着母亲下田工作，直到傍晚才回家。

在同一片蓝天下 最近，我从网上看到了一些资料，名字叫《穷孩子的真实生活》，才看了一遍，我的心都酸了。一看，那些孩子几乎全都住的泥巴砌成的屋子，上课根本没有教室，就站在外面的空地上。阳光的暴晒和寒冷的气候也阻止不了他们对学习的欲望。还有，一个连8岁都不到的孩子，背着一个比他还高的背篓，里面堆满了干草和枯树枝。

0的联想

0看起来是个弱者，它永远只能是在最后一个地方，从不在第一。这时候我想的到了一个事实，它是以0为主的故事。

那是一个下午，一群贵族孩子们在玩耍，一个穷人家的孩子没有钱，就只能看着他们玩耍，心里很羡慕。几天后，那群孩子们把分数写在纸上贴在背上，不停的炫耀自己的了不起。那个穷孩子也把分数写在纸上贴在背上，那群贵族孩子们看见了，觉得很丢人，把自己和一个穷小子相提并论。

【篇一：神笔马良】

从前，有个叫马良的穷孩子，他天生聪敏，从小喜欢画画。可是由于家里穷困潦倒，他连买一支笔的钱也没有他到山上打柴时，就折一根树枝在山坡上画；到河边割草时，就用草根蘸着河水在河边画；回到家里，就拿一块木炭在院子里画。马良坚持不懈地画画，从没

从前，有个叫马良的穷孩子，他天生聪敏，从小喜欢画画。

今天，我看完了洪汛涛爷爷写的《神笔马良》，我觉得很有意思。这篇文章写的主要内容是：有一个叫马良的穷孩子，爹娘都死了，于是马良就一个人生活着。他每天到山上砍柴……马良很喜欢画画，可是他连一支笔都没有，所以他只能用树枝在沙地上画。即使这样，他仍然不放弃，每天都苦练画画，因此，他画的画已经是栩栩如生了。他还说：“我只为穷人画画！

做穷孩子还是富孩子好

南平水东学校五年（1）班　黎黄晟

一个人的出身是卑微的还是高贵的，这些是不能选择的，如果这能选择，我相信大部分人肯定会选择做富人家的孩子，对于做穷孩子好还是富孩子好这个问题，我的看法是“仁者见仁，智者见智”，关键要看人有没有努力和奋斗，只要努力奋斗了，不管是出身如何，他们最终都能有所作为。

今天，我读了一篇文章——《再富也要“穷”孩子》，深有感触。

这篇文章讲了西方发达国家——澳大利亚的人们信奉“再富也要‘穷’孩子”!他们这样做的理由是：娇惯了的孩子缺乏自制力和独立生活的能力，长大成人后难免吃亏。在澳大利亚，就算是最冷的冬天，也只有一小部分家长会给自己的孩子穿防寒服或棉衣，大部分孩子都是在“短打扮”外穿一套统绒衣而已。

在《月下桨声》这篇课文里，同学们学到了一种诚实，一种穷孩子固有的不同一般的诚实，这种诚实令人感动，它不仅是退还多收的一元鱼钱，更重要的是在彼此的推让中发现只是也只能找还了七角后，姐姐后来又送来了一把葱作为对鱼钱的补偿，因此，令“我”深为感动，认为这样诚实的孩子实在很难得，这种品质的人实在已经不多了。

爱的诠释

1．穷孩子

春天，绵绵细雨，桃红柳绿，处处都洋溢着生的气息，孕育着希望。燕子掠过天边，画出弧线，吱吱喳喳。简陋的家中，爸爸和奶奶忙里忙外，马不停蹄，不时传来阵阵尖叫声。

递盆子，拿毛巾，水！……没有医生，没有护士，只有气喘吁吁的两人。妈妈躺在铁架床上，那痛苦的表情，不亚于一位浴血奋战的战士。时间一分一秒流逝，尖叫声渐渐没了，取而代之的是鸟鸣般清脆的啼哭声。

给穷孩子的一封信

亲爱的同龄人：

你好!

不要好奇我是谁，我也和你一样，出生在农村家庭，我也是吃苦长大的孩子，懂得父母的艰辛。

从小，我们就被父母灌输了一个信念：要想走出大山，就得考上大学。所以，带着这唯一的信念我们拼命努力，可惜，当我们把视力学坏了，把背学弯了，把脑袋学疼了，我们的课业成绩还是比所谓的富人家的孩子差一截。

我想成立基金会

阳光外国语学校　五（3）班

有一天，我看见一则文章，一个老人帮助穷孩子上学，可他太善良了，老被人家骗，他很气愤，同时也责怪自己不注意。他被骗了好几次后，他就忍不住了，从十楼跳了下来。

这么好的老人走了，谁来帮助穷孩子们。忽然我的眼前出现这样一幕：一个穷孩子，他没有钱上学，每天早上，他倚着大门看其他人去上学。然后他只能一整天帮着干家务，打猪草、拾柴禾、放牛……

《凡卡》这篇课文记述了一个由农村来到城市做学徒的九岁儿童凡卡的悲惨遭遇.凡卡是生活在旧俄时代的穷孩子,在鞋匠家里过着非人的生活,经常挨打、挨饿、挨冻,他实在忍受不了,才给爷爷写信,恳求爷爷把他带回去.凡卡为何有着如此悲惨的命运呢？那都是因为他生长在俄国沙皇统治最黑暗、最残暴的年代.在那个黑暗的社会里,穷孩子永远得不到幸福的.

读《教育的威力》有感

四川省眉山市苏南小学五•一班　李盎春

我利用寒假的时间，读了《教育的威力》这一篇文章，使我受到了教育，有很多感想。

这篇文章主要写一个女教师来到了贫困的山区任教，许多老师都没有呆下来，很多村民认为这个老师呆不久，可出乎大家的意料，这个女教师克服了许多困难，始终呆在了穷山村，把自己的全部心血奉献给了穷孩子们。

读《再富也要“穷”孩子》这篇文章时，我被深深吸引住了，读着读着，我的心被深深的触动了……

这篇文章主要写了澳洲人民生活比较富裕，他们信奉再富也要“穷”孩子！因为娇惯孩子，孩子就会缺乏自制力和独立生活的能力，长大后难免会吃亏，于是澳洲居民从小就磨练孩子。在寒冷的冬季里，孩子们穿的都很单薄。一次一对夫妻来医院就诊，妻子去检查身体了，女儿口渴要喝水，父亲竟去厕所接了一杯经过净化的自来水，难道是这位父亲买不起矿泉水或饮料吗？