忘记是齐桓公不记一箭之仇，彩车盛礼恭迎管仲的那份宽容； 

忘记是秦穆公要群臣摘帽熄灯，不介小隙的那份心胸； 

忘记是陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的那份淡定； 

忘记是祁黄羊那“举材不避仇，任贤不避亲”的那份明理； 

忘记是苏轼“小舟从此逝，江海寄余生”的那份洒脱； 

忘记更是李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的那份旷达！（排比铺陈，从不同侧面诠释了“忘记”的境界，既有气势，又丰富了文化内涵） 

【简评】该作文写得富有历史文化的厚度，而且豪气冲天。文章以安德鲁•马修斯的名言开篇，既鲜明地提出了观点——要宽容，不能狭隘，又奠定了非凡的基调。全篇主要采用正反对比论证、举例论证的方法，以胜于雄辩的确凿史料，有力地论证了的观点。  运用铺陈排比的手法是写作上的一大特色，体现了思维的广度。譬如，或用概括的方式一连列举庞涓、周瑜、慈禧三人的事实从反面论证狭隘的危害性；或用具体叙述的方式连续列举楚庄王、刘秀、林肯的事例从正面有力地证明宽容的益处；或运用“如果……

望着父亲，他似乎永远都是那么地高大；望着父亲，他的肩似乎永远都是那么地安全；望着父亲，他的面孔似乎永远都是那么慈祥；望着父亲……不知从何时起，仰望父亲已成为我的一种习惯。

这样的排比句不宜用在写亲情的作文的开头，可以直接从以下写起。

儿时的我，是父亲的跟班。那时的我，特别好动，一刻也闲不住，只知道跟随父亲到处玩，小手紧紧地拉着父亲那双宽大而温暖的手，感受着父亲手心的温度温暖着我，不愿放开。

一点光线跳跃在雨后的水面

心愿许在这永恒的岸边

拥抱你离开冰点

跨越过边界

——EXO《Baby》

再多的排比句也无法排列出他们在我心中留下的足迹。

再多华丽的辞藻也无法铺砌他们天籁般的声线与温柔。

一家人应该都了解的吧，那种失意时抬头看见他们的笑容心情就会慢慢变好嘴角也微微上扬，孤寂时不用矫情地抱抱自己而是听着他们的歌声那种孤单就慢慢被填平……他们的喜怒哀乐，我们的温暖冰凉。

天黑了，教室里的灯仍是亮着的。又是班主任的“天下”。

教室里额是安静，亦只是听见老师刷刷的写字声。仍是抄作业。

在一处角落里，坐在最后一排的張堂极力瞪大了双眼想看清黑板上的字，但，一切都只是徒劳。張堂极力看清的亦只是老师来回书写的双手，以及一排排比蚂蚁还小的字体。此时張堂真想诚恳的向老师提出意见，以前班长肖强就曾提出过呢，而老师则是笑眯眯的把字写得斗大。

我知道：当我做完这张期末试卷后，也就意味着我将小学毕业，升入初中。小学六年的学习就要结束了，夕日（昔日）朝夕相处的同学就要从此天各一方了（“天各一方”？多少有些伤感），校园的景色，教室的陈设，比赛与友谊，同学之间的争论，激起人多少感情的波澜！（一处排比把人的思绪带回了过去）回望小学六年间的生活，突然觉得就像一瓶散装的不同味道的药剂：有的酸，有的甜，有的苦，有的辣……

人生如一本书，应该多读一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符；人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。（开头排比，俊秀工巧，如爆竹骤响，令人一见钟情。）

如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中不可或缺的音符。如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花。

当心灵的世界被寒气逼人的冰霜无情的尘封时，当希望的火焰被风驰电掣的阴霾暴虐地扑灭时，当胆怯的眼神被雷霆万钧地斥责狠狠的伤害时……（三个"当……时"的句式构成排比，气势磅礴地刻画出一张张"冷漠无情"的面孔）

冷漠无情，不是灵魂的瘫痪，就是过早的死亡。（斩钉截铁地点出"冷漠"的后果）

为什么不试着用灿烂和煦当阳光融化那一层阻隔心灵桥梁的冰霜，让两颗心渐渐贴近，相互取暖？

肇东市第十一中学初二李渴鑫

有一种爱叫风华绝代，有一种爱叫痴心不改，有一种爱叫激情澎湃……（排比，用词精致，总领下文）

曾经，幻想着化成一缕春风，吹开诗人“情深深雨蒙蒙”的心窗；曾经，痴想着长出一双隐形翅膀，在诗海里遨游；曾经，梦想着长一对触角，碰摸到诗人心里最柔软的地方。（继续排比，为下文做铺垫。）

突然，我发现一个秘密，一个深藏在诗里的秘密。

要想写好中考作文，在我看来，无非有以下几点：

1.严谨的布局：

正所谓万事开头难，不过只要开了个好头，这篇作文就会很好写了。

凤头：是文章的首段，是阅卷老师首先入眼的地方，一定要做好整篇文章的中心把握，要做到下文与首段上下连贯，紧密结合，要通过开头使下文有可写之处，开头要达到让阅卷老师耳目一新的效果。例如，巧用排比，比喻，拟人等修辞手法，并且通过这些修辞手法，而统领全文主旨。

石岩中心小学六年级（3）班洪晓璐

这丰收谁都经历过，在农民伯伯经历过稻田丰收的时候；在果园阿姨在水果丰收的时候；在学生收获知识，丰收知识的时候；在……。丰收不仅仅代表收获，胜利，也代表着缺点，问题的所在。更好的帮助我们下次胜利做铺垫，做得更好，更棒！！

我也一样，在作文班带了一个学期。我也有了“大丰收”，这大丰收可大了，里面有排比，比喻，拟人等修辞手法。

心胸宽广，大度的人。【运用排比的修辞手法，突出人物的性格，好！】他的语文不好，体育不强，数学不精，英语就更别提了，甚至平时说话都有些让人心急。【在此加入你对他什么都不好的“鄙视”，以便和文章的结尾首尾呼应。】但他令我赏识的是他为朋友两肋插刀的仗义和他的大度。【点明作者想表现的中心。】

他要是和谁论哥们儿，绝对是打打不散，拆拆不开，连起内讧都不会绝裂。

今年放暑假，猪小戒又从高老庄到花果山来玩了。孙悟空伯伯对他的学习还是十分关心。第二天晚上，他就走进了小戒的卧室，要小戒一组排比给他看看。上次小戒造比喻句出了洋相，今天他可魂灵装正了，足足一刻钟，才把一组排比句造好。他把作业本递给了孙伯伯。

孙悟空一手接过作业本，一手挠着脑袋，轻声读了起来：“花果山上呈现一派新气象，新翻建的宫殿富丽堂皇；新开辟的风景区景象万千；新安装的电视天线直插云霄。

今天是一年一度的端午节，爸爸带我到珍珠泉去看划竹排比赛。中午吃过饭，爸爸骑着电瓶车带着我出发了。路上，爸爸给我讲端午节和屈原的故事，当爸爸讲到屈原投江的时候，我心中不由自得对这位伟大的诗人感到肃然起敬。故事讲完了，我们也到达了目的地——珍珠泉。一进公园大门，宽大的湖面上游动着许多竹排，竹排上的人奋力地划着浆，大家你追我赶，争先恐后，有的还用水枪相互对射，他们身上个个湿淋淋，人人的脸上笑开了花。

“椭圆的身子，漂亮的壳，白白嫩嫩好好吃，滋补身子，长高个儿。”这是什么呀？原来是蛋。

今天立夏，同学们都带来了一样东西——蛋。各式各样的蛋：鸡蛋，鸭蛋，鹅蛋……今天我们要举行一场别开生面的斗蛋比赛。

上课铃响了，我们盼望已久的斗蛋比赛终于要开始了。老师面带笑容地走进教室，宣布：“这节课我们斗蛋。大家先和同桌比，再和前后比，然后一大排比，最后再一大排里选出一个最厉害的上台争夺季、亚、冠军，两个人为一组斗，一组、二组分别输的人为季军，还剩下的两个人再斗，分出冠亚军。

今天，我们学习了我国现代著名诗人，散文家，学者，民主战士朱自清写的一篇文章——《匆匆》。

“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，又在开的时候。”作者用排比的句式描绘春景，表明大自然的枯荣是时间飞逝的痕迹，从而与时间一去不复返形成鲜明的对比，使我们不由得随着作者去展开深深的思考。“八千多日子已经从我的手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

“四季轮回，周而复始，当春天演绎了美丽，夏天释放了热情，秋天奉献了凉爽，冬天便带着它特有的魅力，踏着季节的鼓点，匆匆而至。”作者吴一波用这排比的手法，形象地将四季的特点展现的淋漓尽致，惟妙惟肖地说明了春天的美丽，热情的夏季，秋天的凉爽，特有的魅力的冬天，为下文做出了铺垫。

作者又采用了“冬天是——的”句式。

每个人都不知道自己什么时候死，可能就是明天，也可能是半个世纪以后。每个人看待死亡都有不同的意味，这些意味如一段排比句被人们拉得长长的，里头有微笑也有泪水。

在我看来，死，象征着永恒，象征着永远告别这个世界，离开自己的辉煌、荣誉和钞票，投入黑暗的怀抱。人在死前总会带有许多对人世间未了的情愫，他们会放电影似的回忆自己短暂的一生，寻找自己做了的和未来得及做的事，然后责怪上帝没有给自己多一点儿时间就把自己带走了，他们叫嚷着：“如果我还有一天时间，我会怎样怎样……

写景是小学生的一门很重要的作文，若要写景作文写得好就应当抓住写景的要素。

写景物最重要的要素就是写得生动，怎么个生动法呢？举个例子，比如在《春》中写的：红的像火，粉的像霞，白的像雪。在中用比喻和排比的手法形象地写出了花在春的争奇斗艳，换句容易的话来说就是运用比喻、排比、拟人等修辞手法来吧文章和句字升华，而且在一定形式上还有加字的效果。

不知兴起于何时，我是近三、四年才觉察得到的：题记、排比句之类，大有泛滥成灾的趋势。如果你翻翻中小学生优秀作文选，读一些作文，再看看“名师”的点评和指导，就会发现学生作文的模式化到了何等程度。

题记（也写作题辞），有几个读者会对这种附加的文字发生兴趣呢？也算读了几十年书了，有些印象且还

比较深的，无非那么几本，比如鲁迅《彷徨》卷首的题辞了。