在两本日记本的对比下，我看出了一个细节，上面虽然都我写的，但截然不同的是那字体。这不禁让我叹为观止。

前几天，正好放假，闲来无事的我再一次整理起自己的书桌。里面当然有值得我留恋的东西，要不怎会吸引我再三整理书桌？书桌内放上了自己曾经度过的书本，自己用过的文具盒，还有那一个个精致、小巧的玩具，看着这些不禁让我觉得十分温馨，这仿佛又让我回想起了自己的过去。

我有一个活泼可爱的同学，她呀，可是大家公认的胖女孩。不过她可没有一点女子性格。

她，挺马虎，简直连我也自愧不如。那一次吧，头一回见她穿裙子，嘿嘿，真好奇，不过仔细一看，她竟然穿反了，惹得大家哈哈大笑。

她的作文写得很不错，就是那字可难看了。连老师都说她的作文“听得看不得”。不过她总不这样想，光拿我的字和她的比较，每输一次，就要发牢骚：“你干吗把字写得那么好，显得我这本来也很好的字就不行了！”

很多时候，回忆曾经的过往，天空总会是一片灰色。压抑的时候，并不觉出它的压抑，只是当压抑过后再回首，总觉得那时候的伤痛，隐忍着流传红色的血液，惨烈地撕扯着。

那座雪夜中鬼魅的召唤圣灵的呼啸山庄，那些挣扎在道德底线上痛苦却又畸形的快乐的人们。

每一次看到希斯克里夫这个名字，总觉得那字字都透着残忍，暴戾。还几分的又一张发黄的英文报纸上面的一句话：“一个在童年时代就遭遇不公的人，他的人格还能有多么积极向上呢？

是夜，翻开厚厚的日记本，再次品位过去的喜怒哀乐，任由思绪回到那字字句句件。忘了是从何时开始，自小就觉得写作是件苦差的我竟执起笔记录着我不想忘记的事情。

其实当你会过头去细读日记时，就会发现这是多么有趣的消遣。在我品读日记时，也是在品读我已走过的人生。在这些白纸黑字上，在这些可爱的装点里，吟唱了我当时的心情，也体现了我正在逐渐地成长。

虎门外语学校七（1）班

刚跨进教室门，上课铃声就嘶声竭力般响起，我背着书包慢慢走进了教室。

“上课！”王老师那饱满的声音，经过我的心情处理后变得死气沉沉。“张宇，你给我检查第二组的！”王老师给我下达了命令，我无奈地走向第二组，心里想着：又要得罪人了！

第一个是“猴子”，那字简直是龙飞凤舞，我敢断言：保准没谁看得懂。

静夜，当所有的喧嚣都归于清宁，卸下白日里的淡妆粉饰，洗尽铅华，用我最真实的容颜，将漫漫心思拢成满庭的烟雨，在滴答滴答的时光中，与文字相约。任杯里的茶香袅娜成多姿的素衣女子，在我周身绮绻流连，依依相伴，唯美一场文字中的遇见。

那茶香，那字墨，那份情感，在眉目里，在唇齿间细细品酌。

张爱玲的那个关于《爱》的小故事时常在我脑海浮现：春天的月夜，熟悉而又陌生的邻家男孩，没有相约，只是偶遇。

偶然，在《青年文摘》上看到了一篇小文，笔者的名字业已随时光淡忘，这是无关紧要的。那个感觉时常在心头萦绕，尤其是夜深人静之时，那字字句句就仿佛鲜活而赋有生命的清流静静地流淌在心河里，知道那决不是当头烈日所能带走的。

“幸福，就是在两个人都健康的时候抢巧克力；而在他生病时却又想把世上所有的珍馐美味往他嘴里送。

孩童时代的我对世界充满了好奇，也因好奇让我有了很多发现，让我对它产生了兴趣。

小时候的我总是站在父亲身后，看他把墨汁挤在四方砚台内，然后用笔拇指还粗的毛笔蘸墨。那是的我总是怨他，无论多白的笔，用了一次，就不能像从前那样了。爸爸却笑了笑，指着刚写好的字对我说：“这就是它的职责。它的一生，就像这字一样，需要细细品读，才能了解它的真谛。”我低着头，一双充满好奇的眼睛紧紧盯着那字，想要去了解，去明白。

有人说：老师就像一颗北斗星，指引我们方向。有人说：老师像一股山泉，灌输着我们这些小苗，有人说：老师像一丛茂密的草丛，保护着我们这下花骨朵儿……

老师，我崇拜你，崇拜你那在黑板上写的一行行的字体，那字体仿佛是书法家用钢筋有力的手写出来的，仿佛用了字模比着写出来的，仿佛掂量不出里面的辛勤汗水。老师，我崇拜你，崇拜你那优雅的声音，读课文是总是那么有情感，好像我们已经来到了书中的每一个字中。

三毛，一个熟悉而又遥远的名字。那个嘻嘻哈哈却又坚韧勇敢的女子，那个将刻骨忧伤漂洗成淡淡微笑却依旧让人心酸不依的女子，那个用生命去追求浪漫唯美却最终选择最心酸的浪漫结束生命的女子。

我在暮色四合里孤独而坚定的背影在一望无际的沙漠中远去，只留下满天繁星永恒的光芒。我想起她的一颦一笑，和那字里行间掩饰不住的天真与善良。

往浓墨中滴入几滴清清的自来水，用软软的毛笔蘸点墨，挥笔，一笔一划……

不自觉得，从“滚滚长江东逝水”开始挥毫，老觉得“滚”这个字写都不够洒脱。仔细一想，“滚”又能怎么样洒脱呢？这似乎是个贬义字。“滚滚”！恍然发现，两个字放在一起却又多么有气势！于是，一口起多写了些“滚”，也“滚”出了继续挥毫的热情。

加了水的墨汁容易渗透报纸，但书写起来比较滑，尽管那字迹没有纯墨的浓黑。

裁剪冰绡，轻叠数重，淡着胭脂均注。新样靓妆。艳溢香融，羞杀蕊珠宫女。易得凋零，更多少、无情风雨。问院落凄凉，几番春暮？凭寄离恨重重，这双燕何曾，会人言语？天遥地远，万水千山，知它故宫何处？怎不思量，除梦里，有时曾去。无据。和梦也，新来不做。

脚步无声的沉重，从一片废墟中走进，又从残垣断壁中走出。回过头，眼前的一切已是如此缥缈，绚烂如火的杏花，遭到暴风雨摧残后的场景，形象的同自己的境遇吻合，内心的无限痛苦，万感交集，挥笔而书，那笔、那字，提的沉重，写的更沉重。

每一个人都有文具盒，当然我也有，而且我非常喜欢它。

我的文具盒是用布料做成的，它很柔软，结实，像一个美味的面包。文具盒的图案虽然很简单，却很鲜艳。这些颜色是条形的，一条一条的“添”在白色的背景上，像那美丽的彩虹划过白茫茫的天际，十分引人注目。在“彩虹”的中间，呈现出一排排英文，我不知道这些英文代表着什么，因此感觉那字母，散发出神秘的味道，让人想去把它其中的奥秘挖掘出来。整个文具盒散发出一股清香。

门掩黄昏，院锁清秋，盛开在眼角的仅有残阳一抹。捂住双眼，偷渡下一层泪水，掌心里摊开一朵开败的泪花。耳畔作响，隐隐听见秋风在笔下和血液中流淌……

知音少，弦断有谁听？风呜咽着浅唱出我与世俗的格格不入，唯有那字字珠玑让我的忧伤在其间浅尝辄止。时光与灵魂在指尖百折轮回，留下满纸落叶翩飞。思绪长期在空中滞留，偶尔按下云头，流连于诗篇在历史中弥漫而成的轻烟，将其挥笔书成晚霞漫天。

之所以蒙娜丽莎那“神秘的微笑”能够让世人为之倾倒，只因为她拥有生命般的活力。在达·芬奇的笔下，那寻常而转瞬即逝的微笑打动了每一个看到过她的人。

之所以泰戈尔的《飞鸟集》、《园丁集》能震撼天下人，只因为那字里行间透出的阵阵安详、优雅的艺术的气氛，熏染着每一位读者，让所有读过它的人深深沉浸在一份“夏天的飞鸟”、“秋天的黄叶”的意境中，体味到了最高贵的文字之美。

83，83，这两个字在我脑子里打转，120分的卷子，我考了83？这一定有原因，我要分析。

我第一眼先看作文，作文得了36分，老师在上面圈圈画画，直接扣我14分，我大惊，原来失分之处在这里，我一看我写的字，那字叫一个生龙活虎，如孙悟空大闹天宫一样精彩，我不由的理解老师当时的感受，一定把它当天书了。

又看了默写题，啊……

知道什么叫“白字先生”吗？看了我下面好玩又快乐的小故事，你就知道了。 

那是个周末，姑姑说要去商场给我们买东西，爸爸就带我和姐姐去姑姑那里。一路上，我们说说笑笑地走着。 

“那是什么路？”爸爸突然指着前面不远处路口墙上的一块小路牌问。 

我一看，那字有点潦草，不敢确定，但在爸爸面前我可不能认输。我心里在打鼓，脑海里马上就闪过一个念头――看不懂的就跟姐姐读。

三毛，一个熟悉而又遥远的名字。那个嘻嘻哈哈却又坚韧勇敢的女子，那个将刻骨忧伤漂洗成淡淡微笑却依旧让人心酸不依的女子，那个用生命去追求浪漫唯美却最终选择最心酸的浪漫结束生命的女子。

我在暮色四合里孤独而坚定的背影在一望无际的沙漠中远去，只留下满天繁星永恒的光芒。我想起她的一颦一笑，和那字里行间掩饰不住的天真与善良。

今天上午，语文的期末成绩公布了。日子便一直是这么迷迷糊糊，我看见什么东西，都觉得难受，对于分数，我更是感受到肉体被割划的疼痛感。我好害怕，我发现这个世界不要我了，我被抛弃了！

早晨我起床，合了合眼，又睡了一个“回龙觉”，猛然间惊醒了。我又想到了我的成绩，那数字写得好大啊，数字的值好小啊！那字大得连瞎子也看得见，那数值小得连傻子也能考出来，并且不这好着呢！

上周末，妈妈送我去学跳舞，路过天桥，发现平时冷冷清清的天桥，这会儿却热热闹闹地围着一堆人。他们在看什么？我赶紧凑上前。只见人群中间跪着一位老人，一身洁白的褂子，看上去五六十岁，却断了两只前臂。他用半截胳膊肘熟练地夹起镇纸，压住宣纸，再用嘴叼住毛笔，他把毛笔放进墨水瓶里蘸了蘸笔，拿起来，笔尖细心地在瓶口舔了舔，然后匍匐着身子，摇动起脑袋，笔随脑袋，在宣纸上飞龙舞凤地写下了繁体竖版的《静夜思》，那字迹遒劲有力，笔法自然！