今天，我们学习了《山谷中的谜底》，课文讲述了两个旅行者在一条南北走向的山谷中寻找奇异景观的谜底的故事。它使我受益匪浅，对于外界的压力?可以通过正面抗争去战胜它?但有时也需要作出适当的让步?以求反弹的机会。

《韩信胯下之辱》《勾践卧薪尝胆》《廉颇负荆请罪》《司马迁忍辱着书》俗话说：“大丈夫能屈能伸。”他们都是我们学习的典范，古往今来，许多爱国名人不都是向他们那样忍辱负重、以屈求伸的吗？

盼星星，盼月亮，终于盼到了六一儿童节，这一天是我们少年儿童自己的节日。但是我们学校提前庆祝，改为5月31号下午举行。

那天下午，我一进教室就眼花缭乱了，经过介绍，才知道我们的教室被选为“猜谜室”，从北边的窗户往南边的窗户栓一条绳子，绳子上挂着一张张的谜面，“啊，我知道了，这个谜语的谜底是嘴巴！”“不对，这个谜语的谜底是眼睛。

今天下午最后一节课，老师与我们一起玩儿了个游戏，叫“猜谜语。”

老师拿出一张纸条，又找了两个同学上台去看纸条，但规则是：不可一把纸条里的字说出来，可以用一些动作或神态来表示这个词语，让没上台的人去猜。

游戏开始了，上台的同学看到纸条上的字后大吃一惊，他们手忙脚乱，不知如何是好，又是做这个又是做那个，我们看了，左思右想，就是想不到，后来他们认输了，把谜底上的字说了出来，我们这才恍然大悟。

在我的心中一直有一个未解的迷，那就是在我刚换牙的时候，妈妈让我把掉下来的下牙扔到房顶上，掉下来的上牙扔到床底下。我睁大好奇的眼睛，仰着笑脸不解地问："妈妈，这是为什么呀？"妈妈敷衍我说："你还小，长大就知道了。"从此，这便成了我心中的不解之谜。

后来，我接二连三的换牙，妈妈每次都要我按老规矩去做，将下牙扔到房顶，将下牙扔到床下，我怀着尽快解开谜底的迫切心情一次次追问妈妈这样做的原因，妈妈认真的说："是为了以后长出来的恒牙能够整齐漂亮。

孙天霖

前些天猜了一个谜语，“左边不出头，右边不出头，不是不出头，就是不出头。”猜一个字。我答不上来，最后一看谜底是：“林”。仔细一品味，还真是的，谜语编得太巧了，“林”字左边是“不”字，出头变成“木”字，同样，右边“不”字出头也成“木”字。但“林”字不是一个“不”字出头组成的，而是两个“不”字出头组成的。

下午，老师走进教室对我们说：“同学们，今天下午我们来玩猜哑谜的游戏吧！”话音刚落，安静的教室里一下子“沸腾”了起来。

游戏开始了，老师点了点鼠标，屏幕中突然“飞”出了，“看电视”二字，原来这是谜底。解谜人一看不慌不忙地做出平时在家看电视的动作：手拿着遥控器不停按着，眼目不转睛地看着，猜谜人糊里糊涂地说出了“遥控器”三个字，同学们听了都不约而同地笑了起来，猜谜人的脸慢慢的红了起来，于是他仔细的想了想又看了看解谜人的动作，大声说出来答案，响亮的掌声拍了起来。

在语文课上，我们学习了《山谷中的谜底》这一篇课文。在加拿大的魁北克，一座山谷的西坡有很多杂树，而东坡只有雪松。原来，由于特殊的风向，东坡雪大，西坡雪小，那些杂树的枝丫在东坡都被压断了，无法生存；唯有雪松，当大雪压得它承受不了时，它便弯下树枝，待雪滑落再反弹回来。如此反复，雪松完好无损。

课文中，作者留给我们一句话：弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。

上帝派天使下凡寻找“童年是什么”的谜底。

首先被问到的是一个拍皮球的小男孩，他天真地回答道：“童年就像是皮球，圆圆的，快乐的，自由自在，永无烦恼。”天使听了，将谜底写下了：童年是皮球，每一次着地，都不带任何犹豫，快乐地蹦呀跳呀，充满了欢声笑语。

天使来到一个放风筝的姑娘那儿。她读高中了，显然，她已经告别了童年。

今天下午我来到小记者班上课，张老师满面笑容地走进教室，亲切地对我们说：“同学们，这节课我们做一个游戏，好不好？”同学们做梦也没有想到老师竟让我们做游戏，于是便异口同声地回答道：“好！”教室里顿时一片欢腾。

张老师首先宣布游戏的规则：学生分为两队，南边的为冠军队，北边的为夺冠队，一队出谜面，另一队猜谜底，猜对加十分，猜不出对方加十分。

无意中在《读者》上看到《山谷中的谜底》这篇美文，不由欣喜连连。这可是我曾经学过的课文呀。此文写的是加拿大魁北省的山谷两侧，西坡长满各种杂树，而东坡只有雪松，众人不知其中之谜。两个旅行者无意揭开谜底：由于特殊的风向，东坡雪大。当雪压得雪松承受不了，它便弯下腰，带雪滑落复挺立，如此这般，唯雪松幸存，而其它树木没有像雪松这样，故被压断树枝，丧失生机，只能生长在雪小的西坡。

活动开始了，我先看到一个谜语说“1+1”——打一字。我想来想去，突然想出来这个字是我们常说的一个姓：“王”字！猜出谜底的我好高兴啊！我继续往前走，看到这样的谜语：“公鸡绿尾巴，一头钻到地底下。——打一物品。我猜来猜去，怎么也猜不着，一看谜底，原来是个“红萝卜”呀！真形象！

看到这儿，我想起大姨教我的一个谜语，忍不住让大家也来猜一猜：

今天，我们学习了《山谷中的谜底》这一课。在加拿大的魁北克，一座山谷的西坡有很多杂树，而东坡只有雪松。原来，由于特殊的风向，东坡雪大，西坡雪小，那些杂树的枝丫在东坡都被压断了，无法生存；唯有雪松，当大雪压得它承受不了时，它便弯下树枝，待雪滑落再反弹回来。如此反复，雪松完好无损。

/>课文中，作者留给我们一句话：弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。

第十章：猜谜泛舟

猜谜会的谜面全都以彩灯的形式挂在树上，一直挂到后花园。猜谜者将每一个灯谜猜出来之后，再两两相连，猜出最后的谜底，故谓之“连环猜谜”，。据说谜底是一样宝物，放在某一住处。只要拿到宝物，不必说出过程，即是胜出者。

众位千金公子中有饱学诗书者，也有目不识丁者，那些大字不识一个的公子小姐尽管心中千般不舍，却也不得不放弃，只能做个看客了。即使读过书的也都对这样新奇的猜谜法没有信心。

校园的生活是多姿多彩的，有酸有甜有苦也有辣。

语文课

今天语文课内容不多，老师讲完课后就和我们杂聊。老师说：“我们来猜谜语！OK”老师不愧为老师一呼百应呀！！全票通过。我们集体推荐小A，小A是我们班的“小丑“出谜面就数他最厉害！而且谜底也出呼我们意料。小A开始念谜面了：“十个男生看五个女生洗澡？”谜面刚念出来就引起第一波笑声，之后我们绞尽了脑汁也未想出来。

“这个灯谜怎么这么难猜啊!什么!这个谜底居然是我名字的最后一个字。”我苦着一张脸，遗憾地喊道。有什么事这么让我遗憾万分呢自然就是，传说中只有学霸才会的灯谜。

在这个喜气洋洋的正月十五元宵节，我们的学校举行了庆元宵、猜灯谜的活动。当我们班的同学听到下午有活动时，立刻个个都笑逐颜开、兴高采烈。中队活动一结束，同学们便成群结队、三三两两地去猜灯谜去了。

“山中杂诗——”班长一声喊，同学们便背起事来。这是我们班里的规矩，语文课前，是一定要背诗的。一首诗完毕，语文老师踩踏着铃声进来了。

“同学们，今天我们来玩儿一个猜谜游戏。”讲台下一片哗然，谁也不会料到老师会占用语文课的时间来玩儿游戏。尽管老师上午就通知大家准备谜语，但什么时候玩儿、怎么玩儿，还是一个未知数。现在，谜底终于揭晓了。

今天，我们学习了《山谷中的谜底》这一课。在加拿大的魁北克，一座山谷的西坡有很多杂树，而东坡只有雪松。原来，由于特殊的风向，东坡雪大，西坡雪小，那些杂树的枝丫在东坡都被压断了，无法生存；唯有雪松，当大雪压得它承受不了时，它便弯下树枝，待雪滑落再反弹回来。如此反复，雪松完好无损。

课文中，作者留给我们一句话：弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。

今天，我学习了《山谷中的谜底》这篇课文，感受颇深。课文讲述了加拿大的魁北克省山谷中奇异的自然景观长期没有揭开的谜底。两个旅行者揭开了谜底，并指出了启示。

学了这篇课文，我的启示是：对于外界的压力，可以通过正面抗争去战胜它，但有时也学要想雪松那样先弯曲一下，做出适当的让步，以求反弹的机会。无论是外在的还是内在的，都要很好地去处理。

XX年06月12日 星期日 天气：晴

盼星星，盼月亮，终于盼到了六一儿童节，这一天是我们少年儿童自己的节日。但是我们学校提前庆祝，改为5月31号下午举行。

那天下午，我一进教室就眼花缭乱了，经过介绍，才知道我们的教室被选为“猜谜室”，从北边的窗户往南边的窗户栓一条绳子，绳子上挂着一张张的谜面，“啊，我知道了，这个谜语的谜底是嘴巴！

读《山谷中的谜底》有感

前几天，我学习了《山谷中的谜底》这篇课文。文章主要讲了：“对于外界的压力，可以通过正面抗争起战胜它，但有时也需要像雪松那样先弯曲一下，做出适当的让步，以求反弹的机会。”

我认为昂首固然重要，但有时弯曲也并不全代表屈服和毁灭。记得有一次，我和同桌小红（我的作文一般不出现真名）为了一支笔而吵的不可开交，我觉得这样吵下去也不是办法，于是，便让了一步，把责任都揽在了我身上，并把那支笔送给了她，这才稍稍平息了这场风波。