人生就如同一条泥泞的路，虽然到处都是坑坑洼洼，可即便不能一帆风顺，却使人感到成功的喜悦，留下属于自己的脚印。

挫折，是一把双刃剑，关键在于如何对待它。事物往往有两面性，看的角度不同，得到的启示也不相同。懦弱胆小的人走在这条泥泞的人生道路上，即便他们知道路的尽头是美丽的天堂，是成功带来的喜悦，但他们也会折路而返；选择一条宽阔平坦的大道，独自离开，没有留下任何印记。

友谊如一条五彩斑斓的彩虹，在彩虹上留下了你的喜怒哀乐，留下了抹不去的踏实的脚印，留下了你与朋友之间那两颗纯心我原以为两个人的友情可以天长地久，可没想到，竟然

我清晰的记得，那天，天在下着小雨，我们本来约好去玩的，可是，时间一分一秒在流逝，我望透了细雨，却始终不见你的身影，正当我焦急时，你那熟悉的身影走进了雨帘中，我眼中放着惊喜的闪光，可是，我万万没想到你旁边竟有些不三不四的人，并且，你正和他们谈笑风生，看上去快乐极了，渐渐地，你从我家楼下走过了，似乎已忘了我们的约定，你想，看着我的好朋友变成这样，与他们混，我怎能袖手旁观？

一位着名的文学家曾说过这样一句名言：泥泞的路才会留下脚印。今年暑假我拜读了凡尔纳的作品《八十天环游地球》，深刻地体会到了意志的重要性。

《八十天环游地球》的主人公是福克先生，他以坚定的意志、准确把握的时间能力，克服了重重困难，同仆人路路通一起，仅用了八十天的时间就成功地环游地球一周，打赢了这个几乎无法实现的赌局。

居住在钢筋、水泥的小城里几十年，更想念儿时的庭院，那时的庭院里，一年四季景色迷人、瓜果飘香、蝶飞蜂鸣，灵动自然，就像一个美丽的小花园，也是我儿时的乐园，载满了我童年的欢乐，装满了我少年的烂漫，庭院里的一枝一叶总关情，那是我与庭院的感情；一景一物都系心，那是我对庭院的神往。那里，留下了我重重叠叠的脚印，留下了我五彩斑斓的梦想，儿时的庭院成了我心中永恒的记忆。

你看见那满天繁星了吗？多么夺目。它们各居天际一方，将星辰的光芒送到光年之外的远方，将脚印留在宇宙一隅。于是，夜空长明。

朋友，你是否也在那个曾属于你的地方留下属于自己的脚印？

夜已深，你房间的灯仍亮着，你在委屈地哭泣，因为母亲错怪了你，为此，你伤心不已。

请停止哭泣，请审视自己：面对母亲的误解，为什么不是耐心的解释而是怒气冲天？

岁月如沙漏，悄悄地流泻于记忆深处。走过2013，朝晖夕阴的冲刺、同心筑梦的跋涉、翘首以盼的努力、盛夏酷暑的炙烤，今天都已定格，伴随一路深深浅浅的脚印，留下了许多感受、感悟、感动和感恩……

难忘2013，我们感受阳光招生的融融春意。教育部强势推进“阳光招生”，其核心是公平公正，其要素是制度建设、信息公开、严格管理、优质服务和有效监督，其目的是提高招生工作的诚信度、国家教育考试的公信度和人民群众的满意度。

不知不觉，六年的小学生涯眼即逝，将要画上一个完美的句号。母校的每一处，都飘荡着我们抑扬顿挫的书声，诲人不倦的心声，童稚天真的歌声；每一处，都留下了我们童年的脚印，留下了欢声笑语。让我们回顾、记录并分享这些美好的回忆。

我轻轻翻开相册，一张张天真无邪的面孔映入眼帘。这时，一张照片犹如磁铁般吸引着我的眼球，我俯下头细细端详：只见照片上，我和几个同学正在气喘吁吁的跑步。

小学，是我们人生的第一步，是我们熟睡的摇篮，是我们蹒跚学步的学步器。

小学的每个角落，都储存着我们欢乐的笑声；都留下了我们的脚步；都留下了我们的身影：都留下了我们的时光。

在那操场上，留下我们在运动会上挥洒下的汗水；留下我们跑步时的脚印；留下我们狂奔时留下的身影。它让我们再次回忆我们曾经那段精彩的成绩。在教室里留下我们朗朗的读书时留下的余声；留下我们学习时那火辣辣的激情；留下我们看书时那专注的神情；留下我们探讨难题时那严肃的表情；留下我们嬉戏时那欢乐的笑容。

上帝派了一个温柔的女人，走进我心扉；松树叶上的积雪飘落为她天上纯洁无暇的白长裙，走进我眼帘；暖光漂浮在她身边形成一道光环，只为我留下了一个脚印。

暖色阳光

初次睁开双眼，看见的并不是那刺眼的白色隔离墙，而是一个有着微笑面孔的女人和她背后的暖色阳光。不知道为什么，它让我第一次感到惊奇，一双洁白水嫩的手儿是我第一次感到恐慌，我开始极力伸开胳臂想要寻求些什么。

英雄从茫茫人海中，莽莽尘土中走来，他昂首走过，留下的是或深或浅的脚印，留下的是或清晰或模糊的身影，留下的更有后人不断的景仰与溢美之词！

纵观历史，英雄万千，风流无数，但谁有他说出“彼可取而代也”的豪迈，谁有他釜底抽薪的置之死地而后生的气魄，谁有他的铮铮铁骨更具柔情。他，就是西楚霸王——项羽。

我，喜欢他不久，却又是那么深，那么深……。

14年的春去冬来，14年的烂漫年少，在这14岁的成长旅途中，遍布了我可深可浅的脚印。一串串脚印是我真实的写照，是祭奠我成功的里程碑。

在冷冬的日出，我来到这个世界，落地的那一刻，我留下了人生中第一个脚印，很浅，却意义重大。从此，我在父母的怀抱中茁壮成长。

在细雨的傍晚，我尝到了苦涩的泪水。从考试名次上滑下，我受到了很大的打击。

在天上，春姑因犯了天规，被贬下凡间，她伤心极了------

春姑娘来到刚被寒冷的冬天洗劫的人间，由于刚被贬下人间，同时又看到人间如此的荒芜，触景生情，她落下了细细丝般的泪珠儿。不一会，她的泪滴在了大地上，万物开始复苏，植物开始发芽。万物接受如此恩泽，都认她为自己的母亲。她很高兴能有这么多的孩子，于是她高兴地在田野间一路奔跑，踏下的每个脚印都留下了新的生命。

总有一个人，在我的记忆中会拉着我的手，对我微笑，逗我开心……

母亲有着利落的短发，一双不大的眼睛却总闪着智慧的光芒。我总喜欢趴在母亲身上，抚摸母亲柔软的头发，闻着母亲身上淡淡的清香。

又是一个风雪飘飞的季节，整个世界白花花的。在这时，我和母亲总会在雪地里奔跑。时而打雪仗，迎接风雪的洗礼；时而踩脚印，留下我们的足迹；时而品雪，感受雪的田苦……

时光易逝，流水无情，那美妙的小学时光已一去不复返。似水流年六载，我们从幼小无知的儿童变成了风华正茂的青少年。

在古流小学的六年，那些印记自然十分新鲜—有人留下了光彩；而有人留下了污斑；有人留下了辛勤的成果，留下了前进的脚印，留下了攀登的指痕；而有人留下了几声无聊的笑语，几声懒散的呵欠和刺耳的饱呃……

在古流小学的六年，余昭丹，林格，黎丰全，林一峰，林晓瑜等十余位恩师的教诲使我谨记心头，使我终身受益，也是令我走上正直之路的不可缺少的元素。

成长的脚印

建兰路小学　六年级一班　王慧

成长的过程就如同雪地上一连串的脚印。瞧，这就是刚出生到学会爬行的脚印；咦，这是什么时候？噢，原来是上小学的时候，留下的脚印一串串，这些脚印至今让我回味无穷。

上一年级了，我怀着对学校的向往，踏进校园。面对着我的是和蔼可亲的老师，团结互助的同学和散发着油墨香气的课本。而我，却向未来憧憬……那一对对脚印中留下的却是我一阵阵充满稚气的笑声和一个个无知的幻想。

不知不觉我已经长成12岁的大男孩了，回过头看看以留下一连串 记忆的脚印。

看看那一连串记忆的脚印，留下的是无忧无虑的童年记忆。小时候，我总是屁颠屁颠的跟在爸爸的屁股后面，不管做什么事情，玩什么都有爸爸妈妈的关心和帮助，好像不管做什么只要有爸爸什么都不成问题。在我眼里，爸爸就是个顶天立地的大巨人，我觉得爸爸特别的了不起。

一步，两步，三步，前行的是脚印，留下的却是满满的爱意。

                  五岁时

夏天总是热烘烘的，不怎么惹人喜爱，树上的蝉儿止不住的鸣叫，似乎在“抗议”，尤其到了晚上，更是令人难耐。在闷热的空气和蚊子的翁鸣声中，我进入了梦乡。不一会儿，可怜的被子被我踢落在地，这时，一阵脚步声响起，她俯下身子，拿起毛毯被，轻轻地盖在我的身上，并用手掖一下被角才转身离去。脚步悠悠，拂去我夏日的炎热。

歌中所描绘的画面真是耐人寻味：那明快的色调，无穷的韵味。那美丽的“阳光、沙滩、海浪、仙手掌”呈现在人们面前的正是一幅幅美丽的景象。

“坐在门前的矮墙上一遍遍幻想”，那美好的画面又帮助了抒情。作者叔叔把心中对童年的怀恋，形象地寓于这样一个优美的画面中，先浮现了一个美丽的童年的景象，再由这个景象加以想象，“阳光、沙滩、海浪、仙人掌，还有一位老船长”，由此来联想自己的童年生活，在那美丽的澎湖沙滩上，留下了一个个脚印，留下了一串串歌声。

哪怕生活多么忙乱，情绪多么紧张，我们也不能忘记将我们的嘴角微微上扬，对一朵花，一棵草，一本书露出你纯正的微笑。

小时候，喜欢在玩累的时候躺在草丛中，将双手搭在脑后，呆呆地望着天空，看风吹走天空的脚印，留下纯洁的光亮。任一片翠绿将我淹没，轻轻地呼吸着杂夹着草香的空气，然后慢慢侧过头去，在偶然间，遇见了一朵在绿海中昂扬着脑袋的小花，她微摇着金黄的小脑袋，这是从世俗升起的灿烂色彩，凝聚着一路上磕磕绊绊拾起的各种思想，于是我开始走进一朵花的世界，一个弥漫芳香的世界。

天下有一人为知己，可以不恨，不独人也，物亦有之。如渊明以菊为知己；和靖以梅为知己；子猷以竹为知己……一与之订，千秋之移。

放眼自然，万物皆有迷人之处。当风乍起，吹皱一池春水时，我的心中也不禁泛起阵阵涟漪，伸手去触及，一股清凉之意随着指尖蔓延全身，遂有久违知己之愉悦。顷刻间，便懂得了水知我，我也知水。

溪水流淌，澄澈万物。水，至清、至美。那淙淙的小溪，涓之细，行之轻。犹如一条透明的纱巾，蜿蜒在充满泥沙的石块上，它不经意间从中滑过，到处都是水的脚印，留下细细的，柔柔的痕迹，那泥沙便循着这脚印，悄悄沉入水底。小溪只是轻颤，水波就扩展如圆轮，掩盖了水底的沙石，一切仿若没有发生过一般，渐渐归于平静。