剪一段流年的影，倒叙在那一个彼岸花开的清馨，忘了时间，忘了自己，忘了一切与幸福无关的纷扰，阳光很媚，一任和煦的清风将岁月梳理，微闭双眸，将昨日遗忘在今天，今天畅想在此刻，谱一曲红尘的曲，浅唱在那烟雨朦胧的江南，懂了风尘，懂了烟火，懂了一切与平凡有染的繁华，素色如莲，一任淡淡的暗香将岁月点缀，藏匿忧伤，将淡然萦绕在心头，空旷的心不掺杂一丝烦扰，整个光阴在那一刻似乎定格了所有的轻盈，我沉溺在一个人的世界不吵，不闹，不喜，不伤。

8月31日，正式开学。9月1日，摸底考试。9月4日，知道成绩。短短5天，我经历了13年来从来没有遇过的悲喜跌落。

从今天，即开学典礼后第一个星期六开始说吧，用那该死的倒叙方式。

眼睛依旧酸涩，在镜子里还是看得出眼珠里的血丝。也许是哭过后的正常反应，也许是熬夜看书的后果。最直接的，就是，我是一个哭点很低的人。

一直以为载着青春和不羁的公车会呼啦啦地开过好多个布满忧伤和勇敢的夏天，未命名的车牌不停歇地倒退着，直到我被忽而宁静忽而疯狂的氛围推入那段倒叙的时光。

朋友们都说我是一个念旧的人，因为我有着太多丰硕的记忆，而你则是存在我世界中最亮丽也是最可贵的记忆。六年的学习生活，是我们最深的交集，我们曾是凝在一点向前努力延伸的射线，而后，射线分道扬镳，飞速射向相反的方向。

所谓的“流川枫灌蓝”法就是拉长事物进行的时间，描写事物的具体细节，它是一种重要的写作方法。在使用“流川枫灌蓝”法的时候，最需要的就是添加自己的联想、插叙、想象、倒叙以及心理描写的手法，把时间拉长。这是上午第一节课，老师正站在讲台上绘声绘色的讲着：“什么是”‘流川枫灌蓝’法?如何运用这种写作方法?”

老师停了一会儿，接着说：“在文中找到，并把它划出来。

《茶花女》是法国著名作家小仲马的成名作，她开创了通俗剧的先河。使得人们对世俗情感有了一个较深的理解，也使得人们心中的一些世俗偏见有了一定程度的转变。

《茶花女》主要讲述的是一位巴黎名妓悲情的的一生。这里采用了倒叙的写法，男主角那痛苦悲伤的回忆，使得情节看起来更加煽情。巴黎名妓玛格丽特是一位貌美钟情的女子，她生活在一个充满金钱和色欲的肮脏的社会里。

你是夏日繁盛的香樟，扎根在我温暖的心房。

——题记

盛夏，香樟，晨光。

倒叙时光，定格在我的幼年时期。我，在纯粹的蓝色天空下张开双臂闭着眼在地上一圈又一圈地奔跑。“累了吧，歇歇吧，看你汗都这么多了，别累着了。”转过头，一个老人倚在门框对我慈祥的微笑。“老姥姥，没事没事，我在玩一会儿。”“慢点”，“嗯…”我边回答，边转了一圈。

人生有太多的变数，总是在潮起潮落中演绎着释义里那个未知的明天。人也许就只是一种不断的反复，在前一煞那的得与失之间重复着表面那个一再无味的话题。所有过去的岁月像是一张蚀刻的铜板，把每一划的划痕都记录下来了，应用倒叙，让时间之轮碾碎各自的辙印，形成一道迷离的雾，散漫所有。那么独自站在人生路口：谁的青春不迷茫？

读《百年孤独》的时候，我十九岁。年纪不算小，，但还是有点幼稚，，因为李伟老师我接触了这本书，也因为这本书而感受多多。。希望大家都能看下这本书。以下就是我的感受。

读第一遍的时候，我被完全雷同的姓名，无数的倒叙、插叙给弄晕了，根本不解其义；读第二遍的时候，我把七代人进行了排列，终于使书中的人物对号入座；读第三遍的时候，我连同《百年孤独》所处的时代背景和作者的身世进行了了解，于是，我被深深地震憾了，为作者，为书本，为拉丁美洲。

作者：孔　欣（七年级十班）

点评：　宋晓帆（七年级十班）

“曾经多少次跌倒在路上，曾经多少次折断过翅膀，如今我已不再感到彷徨……”每当这熟悉的音乐在耳畔响起，总能博得我心灵的共鸣。我也有过许多困难，但令我不再彷徨的是爷爷给的坚强，是那一次之后懂得的坚强。

（倒叙，运用一句歌词，引出一件使我懂得了坚强的事件，新颖别致，吸引读者的阅读兴趣）

作者：宋慧琦（七年级十班）

点评：廉璐婷（七年级十班）

每当我看到胳膊上的几个疤痕，我就会想起那一次长水痘，是那一次，让我懂得了坚强。（倒叙的开头，见物思事，引出下文）

“爸，妈，你们快来啊！”三年前寒假的一个早晨，我带着哭腔的声音把爸妈叫了出来。爸爸妈妈听见我的叫声蓬头垢面的跑了过来。（从“蓬头垢面，跑”看出了“我”的号召力，以及爸妈对“我”的关心，也表现了我的惊慌）我还没等爸爸妈妈开口，就把衣服的一角掀起来给他们看“哎呀，怎么这麽多水泡，一定是长水痘了！

作者：

帆（七年级九班）点评：

程心彦（七年级九班）

母爱是世上最伟大的爱，是母亲给了我们生命，是母亲让我们认识这神奇的世界。每次放学经过幼儿园门口时，都会看到许多年轻的母亲拿着棉衣在寒风中焦急得等待自己孩子时，都会情不自禁得想起那一次……

（倒叙手法，抒发对母爱的赞颂，引出下文对事件的叙述）

北风呼啸着，吹着马路旁干枯的树木，沙子也不时的被风卷起来，甩到人们脸上。

今天，我班把《变种异煞》看完了。影片所在时代是一个科技非常发达的时代。婴儿一出生便对他们的基因进行检测，他们的未来以及死因等都差不多都可以通过基因检测确定。这些发达的科技一方面给生活带来了方便，

但是另一方面它却也带来了很多负面影响。而本片则是通过对文生这一特定人物的发展故事的倒叙。

影片讲述了这样一个故事：在基因决定命运的未来年代，文生是自然受孕出生的，是个“瑕疵人”，而且还有各种患病的可能性，大夫根据基因断言他有99%的机率会患上心脏病，只能活到30岁，而他的爸爸妈妈也没给他事先想好的“好名字”，他的弟弟是基因工程的产物，经过一番筛选，最优秀的精子和最优秀的卵细胞结合。

这部影片用倒叙与插叙的结构形式，讲述了孤儿奥古斯·拉什为寻找父母来到纽约，并遇到陌生人奇才后成为街头卖艺人，开始与音乐邂逅的美丽故事。他以莫扎特般的音乐天赋最终将自己的心声以音乐的形式传递给了素未谋面的父母，最终神奇般地一家团聚。本部影片让观众感受到音乐是可以突破一切局限，在人心间传递的。

小男主角脸上自信的笑容和俏皮的酒窝，以及他对音乐的热爱留给人深刻的印象。

读这本精彩绝伦的书，让我收获最多的不是知识而是感动，在众多的感动中有“蹦”出来的精彩，有自信盲女创造奇迹，有农家女勇夺残奥金牌，有南非“美人鱼”的故事。

其中，最让我感动的当然是—“我矮，所以我积极进取！”这一个故事的主人公就是家喻户晓的乒坛皇后—邓亚萍。这篇文章按倒叙的方法写的，先写邓亚萍5岁刚练乒乓球时被河南和郑州两个球队拒绝，但她却毫不气馁，勤学苦练。

看完了余秋雨先生《借我一生》，久久不能回过神来，这本封面，文字都看着这么平常的书却让我一直无法从脑海中移去。

《借我一生》以倒叙的方式，描写了作者由父亲去世陷入回忆，并从出生前的事一直写到父亲去世后的事。这本书花了很多的笔墨来写文革以及文革遗留问题，让人感触甚多，我仅选取此书读后感受中的几条，与大家分享。

总评：采风是寓教与乐、提高写作兴趣、增强作文水平的一个很好的活动。在这篇习作中，作者通过在现场的认真听讲、仔细观察，并调动感官把“出米石”的外观叙述得生动形象，同时结合资料，充分发挥想象力，以流畅的文笔和丰富的词汇将“出米石”这个美丽而神奇的景致栩栩如生地展现在读者面前，从结构上看，倒叙的手法也增强了文章的生动性与趣味性。

写人的文章，采用最讨巧的结构——总分总，就可以了。总的先描述自己概括性的特点，分的逐层描写自己的外貌、爱好、特点等，最后总的用一句评价性的语言概括自己。（当然也有故事性的结构，倒叙性结构等等，不一一列举）

写人的文章，尤其是自我介绍的文章要先确定个人的特点，你想写自己的哪个方面，最好用事例来说明。也就是说，描述自己要学会用例子来说明问题。

想一种感觉好久，闭上眼睛，风儿在耳畔低侬软语，诉说着自己的心情，一纸素笺，笔尖在纸上轻轻的游走，合着风声，一个风的故事就跃然纸上。它是心中的那份感觉，似乎在清唱，诉说着四季的阴晴月缺，温暖薄凉，光阴透过风儿洒落下四季物语，仿佛倒叙着春夏秋冬的故事，风声里，那从不回头的岁月依旧安静而美好。

春，总是带着饱满的希望踏歌而来，正如朱自清所说，春似一位健壮的小伙儿。

前几天我和爸爸一起去万达电影城看了《后会无期》那我就向大家来说一说《后会无期》吧。

影片用倒叙的方式，讲了三个人从偏远的家乡——中国最东边的一个小岛——横穿大陆到最西边边境这个过程经历的一些事情：第一件，江河和苏米相遇，种下情愫，同时把胡生丢了；第二件，马浩汉与刘莺莺相见，笔友变兄妹；第三件，路遇阿吕，听了一个故事，丢了一辆车。

在不同时段，读着《简爱》，却有着不同的感触。

第一次看的时候，记忆中貌似是在小学，只因听说这部书很有名然后就去看了。那时候更多注重的事情节。这次，又因作业而再次看了电影版的。更多注重了书中的内容思想。

电影版的《简爱》是以倒叙和插叙来记叙。先以简爱的落魄出场为开始，这样的拍摄顺序，使得电影的情节更加曲折，吸引读者。