黑色星期五今天是星期五，老师一走进教室就说等会儿要词语意思默写。我听了，大吃了一惊，整个人都蒙了，我还背不出呢！我急忙翻开词语手册背了起来。过了一会儿，老师走进教室，在黑板上抄下词语让我们默写看着那些词语，我慌了：一本词语手册我才会背几课呀？我的心跳开始加快，扑通扑通的，像要往胸外跳出来，拿起笔，看看周围同学们已低头开始写了，也只得硬着头写下去。

在上一周，我们学校举行了一场词语比赛，比赛的题目有：词语接龙、词语大比拼，还有成语大爆发，我们分了两个组，张晓轮同学作裁判，给我们记分和评选。

在词语接龙的比赛中，老师说出了一个“大”字，我们组成词语，然后接下去，一组说：“大人”。二组接下去说：“人类”。类别、别人、人家。老师又说了个“天”字。一组说：“天空”。二组接下去说：“空气”。大家想好了就站起来说，说了很多，一组说不出了，我们二组胜利了。

在汉字大家族中，有一个公正无私、学识渊博的“开字元老”，他便是汉字中声望很高的现代汉语词典。因为几乎所有的汉字或词语的身份证（也就是字词的意思）他都铭记在心，因此，现代汉语词典被封为“汉字对错识别官”，人称“字诸葛”。

有一天，“字诸葛”正在大堂中悠闲地品尝着古色古香的墨茶，忽然，两个词语一边大声争吵，一边气哄哄地地走进大堂。

“笑一笑，十年少”，这节课我们就笑了，而且还是千姿百态的笑。一上课，老师就带着我们做“笑脸热身操”。第一个是做“微笑”的样子。我做的样子是嘴角微微上翘了一点儿，露出了几颗洁白的牙齿，眼睛眯成了一条细细的小缝，样子很可爱。然后老师又让做“憨笑”的样子，我从来没听说过这个词语，左看看，右看看，然后用手拄着头，望着天花板，眨了眨眼睛，想了一会儿，然后做出了一个无法形容的奇怪的样子，并发出“呵呵”的声音。

铅山快乐作文培训学校四年级郑子眉

“耶！今天要举行新词语接龙咯！”我高兴极了，急速赶到教室，找个位置坐了下来。

游戏刚开始前，丁老师说：“同学们，今天游戏的玩法是：老师出一个问题，大家一边双手打节拍，一边说答案，答案不能错误不能重复，思考也不能超出3秒钟，否则将被淘汰。”

第一轮游戏开始了，几个同学坐成一排。

“哈哈哈……”从我们班教室里不断传出阵阵欢笑。我们正在举行一个有趣的活动——知识在于积累词语大比拼。

活动开始了，同学们个个摩拳擦掌，想在比赛中大显身手。老师面带微笑地说：“今天我们来做一个活动——知识在于积累词语大比拼。活动规则是9个人一组，分四组，组长来到讲台上抽签，每个签上有一个序号，序号代表一个题目，组长抽到哪一个题目，那个组就按照题目去做。”

今天，姚老师教我们做了一个好玩的游戏：词语接龙。这使我很高兴。

姚老师先给我们说了一下游戏规则：先看屏幕上出现的单字，由第一个同学组词，然后后面的同学接着上一个同学组的词的最后一个字再组词，谁回答错了或反应慢了，就上台抽签，抽中什么就表演什么。”

我是第一个吃螃蟹的人，非常紧张，生怕自己说错了就成为了“幸运儿”，因为我知道：那些签儿绝对是恶搞的。

“耶耶！太好了！”作文班里又传来了阵阵欢笑，你们一定很想知到这是怎么回事吧！告诉你吧！这是我们作文班正在玩词语猜猜看的游戏呢！你也来看看吧。同学们一听要玩词语猜猜看的游戏都十分开心，老师讲完规则，游戏马上开始，同学们争先恐后地举着自己的手，老师没办法，只好让我们猜拳来安排同学猜词的顺序。一会儿便分出了胜负。

我的作文经常为“的”“地”“得”的用法扣分，已经扣了好几次了，可能是因为我上课不仔细听的原故。老师和妈妈似乎有些生气了，说下次如果再在这地方扣分的话，每天要写500字一篇的作文，这下我急了，要知道我最最讨厌的就是写作文，不是说我不会写，而是如果我每天等作文写好的话我玩的时间没了呀。

我连忙到图书馆找相关的资料，偷偷上网查资料，看课外书等等，总于有点弄明白了，原来“的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语，“地”后面跟的都是表示动作的词或词语，“得”前面跟的多数是表示动作的词或词语，后面跟的都是形容事物状态的词或词语，表示怎么怎么样的。

今天，老师让我们写下学期语文练习册的第7、8页。我一看这两页的题都很简单，就准备回家在写语文作业。

回到家，我放下书包开始做作业。我做到第六大题时，发现有一小题让写出描写风声的四字词语四个。描写风声的四字词语就是描写风的声音的四字词语，哪里有描写风的声音的四字词语呀！会不会是打错了？我的心里不仅生出一个疑问。

星期一下午第二节课，我们在教室里开展了一场别开生面的游戏，游戏的名字叫“据字说词语”。游戏规则是根据上面的词语组成四字成语或词语，这个字可以放在前面。中间。词尾。听到规则后，同学们高兴的击掌说“耶”，有的同学信心自满地说：“我们赢定了！”

刘老师分了四个小组，把字写在纸上，每个小组派一名代表去抽签，决定用什么字写词语。

词语一：作家----坐在家里

歪释人：妈妈

一天中午吃饭，我问妈妈：“妈妈，您最想干什么职业？”妈妈眉梢一动，说：“当然是‘作家’了。”爸爸看她“居心不良”，就说：“恐怕不是写文章的吧？”“老李，你真聪明！此‘作家’非彼‘作家’，这里的‘作家’就是‘坐在家里’的简称！”妈妈眉开眼笑地说。结果----不用说你也知道，我们全家笑翻了。

铅山快乐作文培训学校四年级 黄静怡

今天我们玩了一个游戏，叫新词语接龙。

游戏规则是：七个人组成一组，老师提问，同学们边拍节奏边轮流说出答案，要是说重复了或五秒钟内说不出来就都被淘汰。每组胜出的两个人进入决赛。

预赛开始了，丁老师说：“天空中有什么呢？”排在第一位的龚育民说：“有白云。”付浩楠一边打节拍一边说说：“有太阳。

取其精华，去其糟粕。这一向是我们所推崇的，自改革开放以来，有不少西方文化涌入中华大地。掀其起一阵追赶西方文化的热潮，但同时伴随着另一种拒绝的声音。

有人说，外来文化有其独特之处，且中国尚处于发展阶段，应大量吸取这些先进文化，摒弃那些旧习俗。汉语中的他外来词语应广泛吸纳。

但也有人认为，中华文化博大精深，外来文化固然好，且终究会“水土不服”，况且外来词语的插足，使原本纯净的汉语遭到破坏。

今天是星期六，我早就给好几位小伙伴来自己家里玩。

她们都来得非常早，等到人一齐，我们就商量玩什么好。我一语，她一言，不一会儿就商量决定玩词语接龙比赛。开始由玲玲当裁判，我和怡怡比赛。玲玲看到我们准备好了，就说出了一个词语“捐款”。我毫不犹豫接上她的词语就说：“款项。”怡怡想都没有想一想就说：“项目！”我脱口而出说：“目前！

有趣的游戏——词语接龙

福建省 南靖溪边中心小学三年(2)班 郑璐鸣

童年的生活丰富多彩，有趣的事情就像天上眨着眼睛的星星那样多。现在，我就挑一颗最亮的星星给你们讲讲吧。那是我小时候经常玩的游戏——词语接龙。

“叮铃铃……”随着一阵清脆的铃声，王老师兴致勃勃地走进教室，笑容满面地对我们说：“今天，我们来玩词语接龙的游戏。

快乐、伤心、心碎这三个表示心态词语的距离是那样的遥远，又是那样近。

--题记

快乐，一个天使的代名词，一个让人听了就觉得舒服的词语；伤心，一个悲伤的词语，一个让人叹气的词语；心碎，更不用说了，一个绝望的词语。

快乐，伤心和心碎这三个看似近实是远的不同代名词，亦是天地之差，亦是天涯海角。

快乐，只有还是天真的，充满稚气的还不懂事的小朋友能够体会到，而那种快乐既是虚假的，又是暂时的。

怎样把文章写得生动感人

有些同学作文时，词语贫乏，常常在一篇文章里，甚至在某一小段文中使用同一词语。同一词语重复出现的次数多了，必然会给人一种单调乏味的感觉，这就是患上了词语“贫血症”。例如：

终于，一群鸟看到了那些稻谷，跳着叫着过来了，快进网的时候，似乎发现了什么，东看看，西看看，总不肯进去。我们屏息静伏在草棚里，从稻垛缝隙里贪婪地看着这些快到手的猎物。

有趣的一节课

东营方洲教育

李奕萱

指导教师：王春秀

这一节课，我们要做一个游戏，叫心有灵犀。我很想尽快知道这个游戏的游戏规则。

我的心情非常激动，终于知道规则了，是这样的：男生和女生各找出两名同学做搭档，时间为120秒。一个词语，描述者可以用语言、动作、神态来描述这个词语，但不能说出这个词语里面的字和谐音。如果有比划不清楚的词语可以喊“过”，猜下一个词语。

那是一个永恒不变的词语；那是一个活力四射的词语；那是一个懵懂的孩子最向往的词语；那是一个大人们最怀念的词语。这个词语便是：青春。同是90后的张牧笛写的《走走停停》让我对它更增添了一份向往。这本青春的手册《走走停停》正向我揭示了一段真正的青春。

它讲述了一个七年级女孩史青橙青春期的故事，这个女孩在青春期彷徨、前进、走走停停。