每个人都有自己的心愿，当然我也有，就是……

从一年级开始我就但当班级“纪律委员”，管理班上的纪律。那是我可是班上三大“猛女”中的一员。由于班长胆子太小，又不愿意管事，于是班上所有的是都由我们三大“猛女”来管理。

Y是班上的“调皮大王”，恶作剧、打架、骂人……什么坏事都有他的份！这不，他的恶作剧又开始了—将毛毛虫放到女生的文具盒里，那个女生被毛毛虫蜇了一下，吓得大叫，接着哭了起来。

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！今天我走上讲台参加竞选班长职务，很高兴能参加这次竞选活动。我相信凭着我的智慧和勇气，自信与踏实，一定会赢得老师和同学们的信任与支持！

我之所以竞选班长这个职务，是因为我觉得自己可以在保证学习成绩优秀的前提下，协助赵老师管理班级，能助赵老师一臂之力。我连续几年担任班级副班长、路队长、数学组长，有一定的班级管理经验，在班级中人缘很好，在学习、体育、科学创新和绘画方面都能保持领先，相信我能给大家起到表率作用。

尊敬的老师：

下午好！今天在这里和大家一起分享在班级管理方面的个人心得，谈不上什么经验，只是根据本班实际做了一些微不足道的工作，不妥之处，请各位老师多多指导。

管理班级，首先就要充分发挥班级小助手的作用。这方面我的第一点感受体现在对人、对事的敏锐观察。要想迅速形成班集体的统一性，班主任就必须在对临时班委组织进行一定的考察之后，经过适当的选拔，尽快建立一个能够有效分担班级工作的班委组织。

自从我们入校以来，学分管理制一直陪伴着我们，让我们知道了言行举止要规范的重要性，我眼中的学分管理制度，即是我们的良师，也是我们的益友。

学分制是对我们各科学业状况和德育综合表现进行评价的一种管理制度，对于我们学生来说，是具有激励性的，也更助于老师学校，各科课代表更有效地管理班级，管理同学。这也是我心目中学分管理的一大好处。再一来，学分管理也有助于我们将来初三的中考，这对于表现好的同学是十分有利的。

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《细节决定成败》是汪中求先生总结多年管理、咨询工作的实践经验，并借鉴国外企业管理的经验写成的一部细节管理专着，内容丰富、资料翔实。这本书强调，不论做什么工作，都要重视小事、关注细节，把小事做细、做透，揭示了“细中见精”、“小中见大”、“伟大与平凡”的真理，也体现了“求真务实”的精神，是有效促进班级文化管理水平和工作效率再上新台阶的法宝。

浅谈班主任的管理技巧

--------读《教师的管理智慧》有感

钱岗小学   孙勇进

班主任的班级管理是学校最基本的要素，是班级品德教育过程中的直接教育者，组织者和领导者，在学生的品德教育中发挥着重要的作用。正如家庭是社会的最基本的要素，对社会来说，如果一个一个的家庭美满了，这个社会就比较美满；对学校来说，如果一个一个班级有生机了，这个学校就有生机了。

敬爱的老师，亲爱的同学：

大家下午好！

我是姚妮君，是604中队的一员。今天我有幸参加学校大队委的竞选，感到十分高兴。我要感谢老师和同学们对我的信任，给我这次锻炼的机会。

过去五年多的学习生涯，是我现在升到了小学最后一个阶段。让我在过去参加班级的管理中，尤其是我经过上一届大队委过后，我明白了许多道理：做任何事都要有强烈的责任感，要认真履行自己的职责，才能无愧于心。

“雷锋日”又到了，同学们纷纷猜测：肯定又得去“干活”了，没错，我们学校的“环保大队”又要出发做好事去喽！

每年的3月5日，我们都要例行去扫街，以至于那些摊贩们也都盼着我们去学雷锋。同学们找到自己班级所管理的地方，就开始清理了！大家戴上了一次性手套，左手拎着塑料袋，捡起垃圾来，只见同学们一个个弯下腰，用手捡起垃圾放入袋子里，如果遇到垃圾埋在土里，同学们要先用两手握紧垃圾，然后猛地一拔，垃圾就出来了，遇到埋得较深的垃圾，就只能过一回“挖白薯”瘾了！

北京旧宫二小六年三班

许　灿

“雷锋日”又到了，同学们纷纷猜测：肯定又得去“干活”了，没错，我们学校的“环保大队”又要出发做好事去喽！

每年的3月5日，我们都要例行去扫街，以至于那些摊贩们也都盼着我们去学雷锋。同学们找到自己班级所管理的地方，就开始清理了！大家戴上了一次性手套，左手拎着塑料袋，捡起垃圾来，只见同学们一个个弯下腰，用手捡起垃圾放入袋子里，如果遇到垃圾埋在土里，同学们要先用两手握紧垃圾，然后猛地一拔，垃圾就出来了，遇到埋得较深的垃圾，就只能过一回“挖白薯”瘾了！

敬爱的老师、亲爱的同学：

大家好！

我想担任六年四班的班长，是老师的好帮手，是全班的带头人。

当班长很光荣，但是班长有很多的责任。第一、当班长要有很大的责任心。在班级管理中，要把班主任管理班级的指导思想让同学理解，让同学们按班主任的要求去做，还要把同学们的要求和想法告诉班主任。第二、当班长是挺得罪人的。老师不和同学们在一起的时候，班长要管纪律，要批评那些犯错的同学，同学们要是和班长争吵，当班长的还要以理服人，懂得谦让。

当一名班干部的感受

这个学期，很荣幸我被选上了当班干部。我是班长兼数学组长兼英语课代表。当班干部还真累啊！第一个星期就要开始实施管理制度还要写什么班级日志（其实是登记名字的）。我一早回去就要收作业，有时候带读，弄得一团糟。哎，我真是不成气候。

每当在不同时间短就会有不同的班干部来管理。我见前几个班干部维持的也不是很好。

这个画面，定格在我的记忆中，寒冷时，它给与了我温暖；挫败时，它给了我向上的信心与勇气。

刚上初中，见到七十四张陌生的面孔，这让刚当上班长的我有些不知所措。身为班长，一个班的“丞相”，也是一个班的学生代表，就必须在老师不在时认真管理班级。七十四个人，性格各不相同；有外向的，有内相的；有心思细腻的，更有有简单粗暴的；有文明的，还有恶俗的。

真情投入，营造温馨和谐的“家庭”

班集体，是学生健康成长的一方沃土，尤其是住宿班。我把我教的班级，看作是一个大家庭。无论老师，还是学生，都是这个家庭中的一员，要想家庭兴旺，必须大家努力。

为了优化班级管理，营造一个个温馨、和谐的家庭，我费了不少心思。首先，创设优化的管理环境，把学生从受教育者转化成一个自我教育者，突出了学生的中心地位，让学生做班级的主人。

这一周是紧张的，这一周是忙碌的，应为我们即将迎来期中考试。同学们都在紧张的复习中，老师们也在出我们平常试卷中的错题集合在试卷上，让我们回去做，不会的在这一周中弄明白，争取的考试中不要在做错。

早自修是宝贵的，同学们在早自修中查漏补缺，每天负责早自修的老师也早早的来到班级，管理班级。周一，我们是数学老师，万老师早早的来到班级，给我们布置作业，最后留下部分时间给我们对答案，并解题分析。

自从我班开展“我是当家人”这个活动以来，许多同学都踊跃参与，并且提高了自己的管理能力。当然，作为班长的我也不例外。

对同学的大吵大闹不管不顾，从不敢管班级的纪律，没有责任感，这就是原来那胆小而又不负责的我。但是，自开展这个活动以来，我被开朗和责任感的光芒奇迹般的赋予了全身。

上任的那一天很冷，但同学们热火朝天的讲话声，似乎“温暖”了整个教室。

您好！

今年九月，由于父亲工作的原因，我从宁德的乡下小学转到仓山小学上学。您还记得吗？当我刚转过来时，因为人地生疏，倍觉孤单无助。您就特意给我安排了一个合适的职务——值日班长，让我的管理能力得以充分的发挥。是的，在宁德乡下上学时，我曾经当过几年的班长，积累了一些班级的管理经验。可是当一位值日班长对其它的转学生来说是个高不可攀的职务，甚至是个奢望，但您却毫不犹豫地将这个神圣的职务给了我。

前言：

只有用心去关爱每一个孩子，只有用耐心去对待每一个问题，只有用恒心去期待明天的进步……那么，花儿会开得更加绚丽多彩。

在新课程理念下的班级管理中，提倡自主化的班级管理。所谓“自主化”，指在规范、法律规定的范围内。不凭人为的外力作用，主动按照自己的意志活动，是教师在创新教育理论的指导下进行的教师自主管理班级、学生自我管理、自主发展的，以培养创新性人才为价值取向的教育管理实践。

职责——某件被认为应该做的，必须做的事。

也可以说是属于工作类的不得不做的事情，类似于使命。

整个班级就像是一个和谐的大家庭，每个人都有自己的职责，例如班级有老师，老师的职责就是让无知的我们在知识的海洋中畅游，种植我们那美好的心灵树，在我们黑暗的人生道路上点燃了一盏最明亮的灯，做我们迷蒙的人生道路上的引路人，为我们在跌跌碰碰的人生道路中指明了前进的方向，引导我们走上洒满阳光的人生之路，给我们理想的阳光和智慧的阳光；班级也有学生，学生的职责就是努力学习，把学习当作最重要的事情，认真完成自己的作业，上课之时认真听讲；在班级有班干部，班长的职责是团结全班同学，协助班主任工作，使班级管理制度化、规范化、科学化，记录好考勤，每天下午放学后向年级主任汇报，统计本班的操行分，配合班主任每月统计一次，了解班内各种情况，并能及时向班主任及上级老师汇报，带领全班同学及时完成班主任及其他有关部门和教师安排的工作对班内出现的问题能够及时向班主任汇报，并召集班委共同处理。

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！

随着春姑娘轻快的到来，我们又迎来了一个新的学期。在这个学期里，我想竞选的班干部是班级元首——班长。

是大树的，就要长得茂盛；是花的，就要开得灿烂；是班长的，就要起好带头作用。

这次我竞选班长，是因为想为班级出一份力，为班级取得更多的荣誉。其次，我还想管理好班级。把班级管理得井井有条，成为年级中的佼佼者。最后，我还想帮助老师，做老师的小助手。帮助同学学习，帮助老师改作业，帮助老师策划活动…

我从来没有这样绝情过，但我觉得这么做很值得。

我有个闺密，她和我在一个班级。因为怕失去她，我对她很好，从不敢让她生气。渐渐的，她觉得我对她的好都是理所当应当的。

一次，老师去开会，作为班长，我负责管理班级。闺密见管理班级大权在我手里，就开始明目张胆地随意下地、聊天、玩游戏。不久，全班就被她“传染”了，整个教室几乎乱成一锅粥。我管理别人，别人又指向她。我不敢管，就任由她闹。老师回来，见教室一片乱哄哄，训斥了我一顿。