通过阅读这本书，我体会和领悟苏霍姆林斯基的伟大教育思想，从中得到许多启迪和教育，通过指导自己的教学实践，使自己的教学得以有效地提升。

苏霍姆林斯基的这本《给教师的建议》犹如一泓清泉，清爽甘甜，沁人心脾；又仿佛一面镜子，时刻映照着自己；又象慈祥师长，不断地给我们以指引。站得越高，才能看得更远。在以后的教育教学工作中，我会继续学习这100条建议，用它来指导自己的工作。

感谢您，母校。您伴随着我成长，抚育着我，由天真无邪到聪明伶俐，您带给我无穷无尽的美好的童年回忆。

再见了，同学们。但愿人生的离别，思念，重逢，是节奏明快的三部曲，不要缺少了哪一部，希望我们能再次相见。

再见了，老师，您对我的教导，指引我在崎岖不平的人生道路上不断前进，为我指出一条光明之路，以便我在途中吸取人生的经验教训。

指导教师　罗琛颖

五年级的时候，我选择了放弃乒乓球的学习，回家上学，当我告诉她我的决心的时候，她哭的很伤心，并一再重复让我一定要回去看她，我当时很快的答应了，可是一直到现在，因为学业越来越重，我一次都没有去看过她。

每当翻开以前的日记本，看着那些青涩的作文以及那熟悉的话语，我总是不禁想起她，每当这时，我就好像有了动力一般，提起笔算起了复杂的数学题。如果现在的我有一丝的坚强，有一丝的毅力，有一丝的吃苦精神，都要归功于我的老师——肖指导。

毛泽东在他的晚年虽然犯了严重的错误，但是就他的一生来看，他对中国革命的不可争论的功绩远大于他的过失，他的功绩是第一位的，错误是第二位的，他仍然受到中国人民的崇敬。中国共产党在他逝世5年以后，对他的全部革命活动和革命思想以中央委员会决议的形式作出了全面的评价。毛泽东思想作为马克思主义在中国的发展，仍然是中国共产党的指导思想。他的主要著作收入《毛泽东选集》（四卷）、《毛泽东文集》（八卷）。

，没出五分钟，汽车居然“安然无恙”地驶出了小区。于是，我下车扯了扯嗓子，大声说道：“方向盘向右，向后倒，再向左……突然，一个“金点子”从我的脑袋里蹦了出来，我赶紧把我来指导妈妈开车的主意告诉了妈妈，妈妈想都没想就答应了。

“人工导航”，虽比不上电子导航来的精确，但却在日常生活中来得更加方便，我就着实体验了回。此后，妈妈再也不“训斥”我的“指点”，而是为我直点赞。

对啊，您对我们的关心、照顾是无微不至的。您也曾经说过：“你们如同我的子女，一样乖巧、聪明、惹人疼……。”这一句足够令您当我们的母亲。陈老师，您就像我们的亲人，无时无刻地教导我们、爱护我们，不让我们受到欺诈。

现在，您不教我班，我感到遗憾。但您对同学、对我、对大家的关心会永远印在我心中。曾经是您的学生的我，感到无比荣幸。陈老师，谢谢您，您是特别值得我敬佩，喜欢的指导员。

而“读、议、讲、练、”结构教学法正是体现了教法应包括指导学生学法这一现代教学法原理,也是素质教育的精神要求所在。

总之，在整个教学过程中真正体现了学生才是学习的主人。学生比以前更有自信，在整堂课中有了更多共同探索的过程，学生更愿意表达了。更令人欣慰的是，学生的话语，学生的思路往往也能使我悟出许多道理，使我受益匪浅。

）本段最大的特点就是非常真实，写出了作者的真实感受。” （每个同学在《闽南·同学少年》的指导老师眼里都是优秀的，指导老师的评析也都是依据作者所在的年级的写作要求和相应的教纲要求来指导的，目的在于提高学生写作能力。

“你未曾见过我，我未曾见过你……”虽然这首歌词我不怎么懂，但是，我还是在这里向帮助过我的未曾见面的老师（和）同学说声：谢谢！ （希望在今后的日子里能读出作者越来越多的精彩。）

我试着把学到的人物描写的方法：正面描写与侧面描写相结合、通过细节来刻画人物特点的写作方法运用到自己的写作中去，写出的作文在我再三修改后被老师当做范文在班级讲评，取得了很好的效果。原来，小作者在通过语言、动作、神态等方面的刻画，把同桌贪吃、爱抄别人作业、马虎的特点淋漓尽致地展现在读者面前。

《作文指导报》教给我许多好的写作方法，开阔了我的视野，提高了我的写作水平，成了我的良师益友。

我爱你——《作文指导报》！

后来入朝为官却不畏强权，数次直言进谏与其他官员结下过节，但他仍然尽人臣之节，最后为国捐躯战死沙场，留下浩然正气于人间。还有大家也同样熟悉的周处，人们视周处为三害之一，周处中计，既上山杀恶虎，又下海斩蛟龙，在除了两害之后才发现自已也是其中一害，自感惭愧，便萌生了改过自新之意，再加上陆云的一番正确教育，给了他改过自新的勇气也坚定了他的决心。

可见，正确的指导思想对影响是如此之大。让我们选择正确的指导，走向光明的前途，拒绝错误的指导思想吧！

12岁的时候，我告诉她，我不想打球了，决定回家读书，她哭的很伤心，并一再叮嘱我要努力学习，多去武汉看她，我那时很快的就答应了，可是过去几年了，我却一次都没有去看过她，我想她一定觉得很失望吧。可是我却一直没有有忘记过她对我不倦的教诲，每当我回想起她的时候，总有一股动力在激发着我，激发我前进的脚步。如果现在的我有一丝的谦逊，有一丝的坚强，有一丝的吃苦精神，都要归功于她——我的肖指导。

评讲时要有针对性，要评到点子上，让学生通过争辩、讨论留下深刻印象，以达到举一反三的目的；再者，逐步培养学生修改文章的能力：一要培养学生对字、词反复推敲的能力；二要培养学生对句子反复锤炼的能力；三要培养学生对文章中心再提炼的能力。

总之，教师只有全面地做好指导学生写作的工作，培养其写作兴趣，授予其方法技巧，并加以强化训练，学生才能写出异彩纷呈的华美篇章。

，实现她的梦想。”……多么新奇的想法啊，老师充分肯定了同学们的想法，鼓励他们大胆展开想象。这样，培养学生创新思维的训练就落到了实处。

创新是民族进步的灵魂，创新能力的培养有赖于创新教育。语文教师要指导学生运用创新思维去听、说、读、写，针对学生的年龄特点，做到有趣有力。这样，小学生的创新思维能力就会在教学中逐步发展起来

防病毒软件以及一些提高自己博客知名度的小窍门等.

在该书结尾部分.夏薇已经在父母和欧阳叔叔的指导下逐渐成长为一个文明的[老"网民.能够在网络的海洋中汲取知识.拓宽眼界.丰富生活.这也是编者们对每一个青少年的期望.开明.耐心的欧阳叔叔和夏薇父母就是编者们的化身.该书的出版的目的就是希望每一个青少年都能够像夏薇那样文明上网.快乐成长.

而且，上小荷网，最大的作用应该是写作水平的提高，如果有写作水平较高的网友来指导，相信对各位的写作有很大帮助。发表的文多了，倒没多少人看，可怜许多刚上网，或是知名度还不高的网友，作文得分少得那个可怜啊，有点惨不忍睹，即使是有些文很不错。另外一点呢，相对于投稿箱的热闹，发表区相对冷清许多。拿我刚上高级那会儿来说，并没有人指导怎么推文，觉得好的就推，结果推了好些抄袭文。

——写在后面

指导：卢玉莲

放暑假了，我回到了老家。我最喜欢老家院门前那口井的井水了。每天早晨，我都会跟着爷爷到井边打水。打上来以后呀，我都会轻轻地在地上放一会儿，桶里的水就会慢慢地静下来，很清很清，就像一面明亮的镜子，能照出我的样子呢！口渴的时候，我就喝上一口，呀！清清凉凉的，像吃了棒冰似的。

我最喜欢老家的井水！

教导我们做一个诚实高尚的人。

那一瞬间

常熟市谢桥中心小学五（4）班

指导：黄惠娟

那一瞬间，

天崩地裂；

汶川等地夷为平地；

那一瞬间，

哭声整天，

多少人失去亲人；

那一瞬间，

震动了中国，

震动了全世界。

一方有难，八方支援。

那一瞬间，

国家领导来了，

人民子弟兵来了，

他们指挥若定，挥泪抢救。

那一瞬间，

全世界人民伸出援助之手，

书写着真情与爱的诗篇。

我偶有一两文被人选中时，他们也将我的名字放在上面，我觉得我是没有特意去指导这名学生的，只是我对我的学生都是这样指导着，对每一位孩子都用着心，喜爱有些学生的才华而已，能发表是他们自身的文章较好。

对于现在孩子的作文，我希望他们能够写出自己独特的视角、真实的感受、较为深刻的见解来，发表与否并不重要，只要是好文章即可。

（时2006-12-19）

以上就是我在作文教学上的一些理解和感悟。我相信教师只要在新教学理念的沐浴下，引导学生立足与生活实际，做生活的有心人，在新理念的指导下，再给予学生合理有效的作文指导，给他们表达的自由和空间，宽容每个个体的个性，一定会改变不愿意写作文的局面，每个人都会乐于作文，乐于表达，　让作文成为学生表达生活的、体验生活的一部分。再也不把作文当做负担去对待了。

这句话了。我现在终于知道了为什么孔子说：三人行，必有我师焉。

谢谢爸爸的指导，爸爸的指导，让我明白了一个道理：一个人无论做什么事情，都不可能做的完美无缺正所谓人无完人，所以需要身边的人指导，别人的指导，就是你前进的路线。

在今后的生活和学习中，我一定虚心接受别人的建议，弥补自己的不足。

东升小学六年级:婷妮海婷婷