这样异形书就完成了。

同学们看着自己做好的异形书，兴奋地互相交流欣赏。做异形书真是既好玩，又有趣。还有好处：你能把你读故事的感受写在上面，把自己的成长故事写在上面……

这节语文课有趣吧！我们都很开心，也学会了做异形书，也在每一节语文课中快乐的成长与学习，我爱每一节语文课，也爱我们的刘老师。

五年级:蕾丝小姐

从书屋到百草园，请给孩子们自由，学生不是笼中的小鸟，老师要做的是推开一扇又一扇窗，打开一道又一道门，然后坐在路边真诚地鼓掌，欣赏雏鹰的试飞。

这样的语文课“近在眼前”，韩兴娥的海量阅读、管建刚的作文教学革命;这样的课堂“素面朝天”，正如崔峦老师所说：简简单单教语文、本本分分为学生、扎扎实实求发展。

愿这样的语文课住进每一个教师的心里，唤醒每一个学生走进春天里。

渐渐的美丽的画面在我的脑海里浮现，慢慢的几十双眼睛与老师连成了一片。见同学们来了精神，崔老师又用优美的语调，抑扬顿挫的为我们朗读了起来。

崔老师上的每一节语文课都非常的丰富多彩，他不仅使我们增加了知识，而且还调动了同学们的学习热情。现在我知道了，语文课可以像音乐课一样唱出优美的乐曲，可以像美术课一样画出缤纷的色彩。

同学们，你们一定也和我一样喜欢上语文课了吧！

到现在回想起那节课，真的十分感动，我们大家同心协力，互相帮助，十分团结。才得到校领导和老师的表扬。这节语文课是我最喜欢的一节课，它不禁让我学习了知识，还让我学会了同学之间的互帮互助。

我喜欢这样一节语文课，同学们互相互助，教懂了我许多知识。

我喜欢这样一节语文课，似春风滋润着我的脸；最喜欢，这样一堂语文课，似阳光沐浴着我的身；最喜欢，这样一堂语文课，似海浪拍打着我的脸。

我喜欢这样一节语文课。

呵呵！”就这样，这节语文课让我感觉毫不枯燥，像唱歌一样。金涛澎湃，掀起万丈狂澜……”接着，我们开始背诵起来：“我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。”突然被老师这么一问，同学们先是一愣，再是异口同声地回答：“行！老师便大声地说道：“同学们，你们用刚才几个同学形容的成语来背诵全文，行吗？

同学们，看了这篇作文，你们也一定会喜欢语文课了吧！

五年级:张歆

我坐下的时候，感到非常兴奋。这是我第一次没有打草稿就说出了仿写。我从座位上弹了起来，照着语文书直接创编了起来。这一项可是我的强项。课堂的又一个高潮到了---拓展创编。接下来是杨敏那一组的展示，她们组的讲演形式和我们组的讲演形式和我们组的讲演形式几乎一模一样，不过也赢得了掌声。

“叮铃铃--”音乐缓缓响起，下课了，我仍然觉得意犹未尽。这是我最喜欢的一堂语文课，一堂标新立异的语文课。

让我成长，懂得明白，让我大彻大悟！这就是我最难忘的一堂语文课。让我难忘。语文老师流利清纯深刻的话语，深深激励着我，鼓舞着我。语文的魅力，老师的魅力，融为一体。在结束的那一刻，我相信，并不是我一人长大了，是全体同学都成长了。下课铃响了，一节令我成长深思的课，在老师富有哲理的话语中，在我们热烈掌声中结束了。

到了后来，剧中的小乌龟到了洞口，并参加了二十九世的婚礼，而他本人也奖到了从未奖到得分票——八点五分。路途中又被一只“从天而降”的老鹰拦住了，好心的鹰阿姨也要直接送小乌龟到那里，但由于小乌龟多疑，害怕老鹰另有计谋，便拒绝了老鹰的好意，又走了。

这堂课丰富了我们的课余生活，开阔了我们的视野，他像一条小船载着我们进入浩瀚的知识海洋，他又像一位循循善诱的良师，萌发我们对生活，对未来的向往与憧憬，他给了我们多少帮助启迪啊！我爱你，这堂难忘的语文课！

就像这样，我们认真迅速地做了一遍，就等着老师宣布比赛结果了。我们也按照老师的话去做了。老师让我们拿着文具盒当珠子，互相拉扯着、转动着、嬉戏着。第三个图案是龙戏珠。我想：第二个动作可真比第一个动作容易得多。

老师说：“今天的比赛结果是——平局。”刚说完，同学们都欢呼雀跃起来。我想，这是一堂多么有趣的语文课呀！我盼望着以后天天都能上这样的语文课。

原来的我上课很少回答问题，怕说错被别的同学取笑，自从我走上讲台后，虽然有些紧张，但还是顺利地、一气呵成地讲了下来，得到了付老师和同学的鼓励掌声，我既激动又高兴。

课间十分钟，我们的全能老师就像朋友一样，和我们一起活动。和我们一起打羽毛球，我们连番上阵都不是她的对手；运动场上，我们的付老师是老师组中跑的最快的；同学们练习乒乓球、篮球时，她总是忍不住上前的辅导；和我们踢毽子那矫健、灵活的动作让我们目瞪口呆……

我们的语文课真有趣啊！我喜欢付老师！我更喜欢语文课。

别说，效果还真不错呢！就这样，一堂没有老师主导的语文课就这样被我们出色的完成了。当其他小组刚刚汇报完毕时，下课铃也打响了。其他同学们表演得也非常投入，同学们听得也津津有味。

今天的语文课，真是让我终身难忘。因为，同学们充分展现了对语文知识的理解，用自己的方式表达出来。生动有趣之中扎实深刻地掌握语文知识，这是多么快乐的一件事情啊！我爱这样快乐的语文课。

通过改变新的教学方法，希望可以使学生在课堂上踊跃发言，积极主动的学习，学生对语文课的兴趣有较大的提高。在实践工作中，我将不断总结反思，撰写教学日记、教学案例、教育随笔等；努力把课改工作做得更好，使课堂教学呈现出民主、和谐、师生互动、生动活泼的新面貌。

定格画面后，教师引导学生辨认：“这些分别是哪一种恐龙，它有什么特点”，使学生对恐龙的认识更感性、更真实，也充分的激发了学生的学习兴趣和自主学习的意识。图象从远到近，定格在大洋之中的一个孤岛上：在一片茂密的原始丛林中，一只只身形硕大的恐龙有的正在悠闲的散步，有的正在吃食，还有的在打斗。

如果把语文课堂比作成一道散发浓郁语文味的菜肴的话，那么有了电教媒体的参与，有了音乐味、美术味、动漫味的渗入，它必将是一道味味俱全的大餐。

老师说：“同学们，这节课就算是帮你们复习了，下节课还是语文，课下同学们要复习文言文，下节课还这样考，好不好？”我们欢呼了起来。老师走出了教室。课下没有同学像往常一样闹得了，连我都受这种环境所感染了。

我才悟到，原来语文课也能这样上，原来语文课如此精彩。

初二:陈伽俐

上课，即便 是想回答问题，但胆小害羞的我却不敢举起手，总是害怕，现在我要改掉这个坏毛病，克服胆小，让自己勇敢的举起手，一步一步走向成功。

以后，我要正确对待语文课堂，认真完成老师布置的家庭作业，遵守课堂纪律，积极回作问题，不做小动作，认真听讲，提高语文成绩。

语文是一门技术精湛的艺术，是一段悠扬的歌曲，是一个知识的宝库，语文课堂，瞧我的吧！

时间过得很快，感觉才上课一会儿，下课铃声响起了，我们都觉得还没有学够。老师请校领导先离开教室，然后说了声“下课”就戴上帽子走出了教室。在这四十多分钟里，同学们不但学到了新知识，更学会了在愉快和谐的氛围中学习。这要感谢张老师的快乐教学方法！让我们体会到了一次别样的语文课！

这节语文课，使我受益匪浅。这节语文课，使我重新认识了语文这门学科的学习是如此的轻松，感恩张老师的辛勤授课，这节课成为了我久久不能忘怀的语文课！

魅力产生兴趣，兴趣产生动力。我对语文学习，尤其是对文言文的学习产生了浓厚的兴趣，每天都期盼着语文课，并在课后仔细琢磨不懂的地方。也正因如此，我将兴趣转化为动力，对文言文的理解更加深刻也更为牢固，考试也取得了更好的成绩。

感谢语文老师，为我带来一堂堂有着无穷魅力的语文课，有如魔法一般吸引着我。如今离毕业不远了，几十天后就再也无法上这样一堂充满魅力的语文课了。唉！真得感叹时光短暂了。

这一节与众不同的语文课中，有与众不同的练笔作文。第二节课，同学们拿起笔，从骆老师布置的五个作文题中任选一题：《我眼中的唐宋八大家》、《韩愈与邓州》、《千年韩柳》、《千年苏轼》、《一节与众不同的语文课》，习作练笔。我选定了《一节与众不同的语文课》，抓紧时间下笔如神，如流水一般写了起来……

骆老师的语文课堂内容充实，内涵丰富、生动有趣、充满生机、他不跟其他的老师一样严肃，他让我们处身于欢乐之中学习语文，寓教于乐，让我们快乐地遨游在语文的海洋中。这种读写结合的语文课堂的充满活力，激动人心。我真心的喜欢这样的语文课堂。

我爱语文课堂，更爱这节与众不同的语文课！

这样异形书就完成了。

同学们看着自己做好的异形书，兴奋地互相交流欣赏。做异形书真是既好玩，又有趣。还有好处：你能把你读故事的感受写在上面，把自己的成长故事写在上面……

这节语文课有趣吧！我们都很开心，也学会了做异形书，也在每一节语文课中快乐的成长与学习，我爱每一节语文课，也爱我们的刘老师。

五年级:蕾丝小姐

一个小小的东西往我头上撞，我睁开了厚重的双眼，头慢慢地往讲台上仰，发现没人！怎么回事……突然背后一阵阴凉，老师叫我站起来。我猛地一起身，低头看见老师。她把我拉到了教室外的走廊上，然后她向吵闹的教室快步走去，只听见一阵吵闹声，随后又安静了下来。几位神态不振的男同学陆续被这位矮小老师拉了出来。我突然想笑，却又笑不出来。下课声响起，这堂无聊的语文课终于下课了。

伴随着铃声，那位一个微胖的、矮小的女老师走上了讲台。又一堂无聊的乏味的语文课开始了。我继续忍受着这说不上啥滋味的语文课。