就像着名相声表演艺术家姜昆所说（与原话有偏差，大意相同）“我一直都在反思，我们是否在为了赢得观众的掌声笑声青睐而搞笑的同时，忽略了寓教于乐的这样一个原则。”搞笑在生活节奏越来越快的今天，对于整日神经紧绷的人们来说，固不可少，但是一个作品，无论是相声小品，电视剧或是其他什么，只有被注入了精神和灵魂，才会散发出耀眼的光环。总之，庸俗也好，高雅也罢，寓教于乐才是王道！

其他参赛同学也个个抓耳挠腮，绞尽脑汁，神态各异，还闹出不少笑话……”我们的情绪影响着大家，整个教室一片欢声笑语，后来我一共答对了4题，算是得分较高的。

虽然本月月冠军还没有评出最终结果，但是我深深体会到这种寓教于乐的教学方法给我们带来的快乐。同时，我们更应该感谢燕老师，她用这种别致的方法不但极大地调动了我们学习的积极性，也增强了我们班级的凝聚力。

我不得不佩服这位外教老师，是他的魅力感染了这位同学。变得开朗了，会说会笑了，会和老师、同学们一起互动了。怎么变了一个人似的。这还是刘子龙吗？第二天上课时，我简直不敢相信自己的眼睛。我猜这肯定又是白费功夫。

这就是我的外教老师，一个高大英俊、会说中文、风趣搞笑、寓教于乐、有爱心、有魅力的英格兰人。

五年级:幻化流年

而英国中学生在学校有一半时间是生的考试成绩，而想方设法打开学生的思路，活跃其思维，培养其自信心、

英国的游戏教育为学生创造了宽松的和充满欢乐的氛围。它寓教于乐，融言、行、情为一体，使语言课上得有声有色，多渠道、多途径地激发了学生学习的兴趣，促使学生积极主动地参与教学过程，并从中体验学习英语的乐趣，感受学习成功的喜悦。

初二:郭储潍

’实现‘寓教于乐’的巨大飞跃，让我们不会‘只为读书而读书！因此，我希望中国的影坛、文坛一般能在轻松、快乐的氛围中学习笑对困难、爱憎分明、舍己为人的高贵品质。孩子们喜欢在快乐、轻松的氛围中学习知识及做人之道，像【哈利·波特】一样，在神奇的魔法世界中遨游、探索、学习。其实青少年们都希望有优秀的国产片，看到适合他们的书籍，而不仅仅是空洞的说教。

福建厦门思明区逸夫中学初二:付宇初

想想马鹏飞，再想想我自己，我不禁羞愧地低下了头。爸爸妈妈把我视为掌上明珠，每天对我无微不至，可我却经常对爸爸妈妈关心的询问也感到不耐烦，甚至不理睬，平日里连一杯水也没都给他们倒过……

这本书教会我的太多太多，它不仅让我懂得了创新、坚强、勇敢、团结……更让我体会到寓教于乐的乐趣，希望每个同学都能像书中所说的：燃烧你们的青春和理想，释放你们的光和热，将五千年的中华天宇，映照得更加光辉灿烂！

指导老师（戴琳）在张老师的寓教于乐的教学方式与精心指导下，我在不知不觉中又爱上了弹琴，爱上了飘扬的音乐。因为从前教我的老师调到了外地，我需要重新寻找老师，在高兴又有些畅然若失中度过了两个多月，妈妈的朋友终于帮我找到了一位新老师---爱乐艺术学校校长张国志，他是一位有名的学者，刚刚见到他，就被他那爽朗的笑声所感染，初次见面时的拘束感竟然一扫而空，由于频繁的更换老师再加这我的不努力，我的基本功很差，张老师耐心地手把手的教我，使我的琴技日益增长。

我们班里还有其他班没有的好看的窗帘，有别人没有的小小展示栏，我们班里还有一种独特的温馨气氛，而这所有的一切都是因为我们的班主任——祖老师。祖老师还敢于去做，去想。别人老师没有去做过的、从来没有想过的，祖老师都在努力的尝试。所以我们班不仅自己出了一期名叫《细雨初荷，小芽尖尖》的作文集，还在上学期全区抽考中取得了不错的成绩。祖老师让我们体验到了一种与众不同的教育方式，那是一种真正寓教于乐的教育方式！

 　 而文摘中的数学英语角、家庭会客室、科技大世界更是寓教于乐，让我在体验欢乐的同时学到了许多知识。《小学生文摘》不但给我们讲述知识，还可以给我们带来娱乐，比方文摘娱乐点击屏中的笑哈哈故事，每期都会让我哈哈笑。

《小学生文摘》是一个完完全全属于我们的文摘，属于我们的知识天地，让我们在这片知识的天地中自由翱翔。

轻风系不住流云，流云带走了岁月，转眼，一年就过去了。如今，王老师已不再教我们，但她那如天空般辽阔、似大海般宽广的爱，将长存我心，如春辉般的师恩，也令我永生难忘

王老师从台湾来，上起课来，总会说一些家乡发生的真实感人的小故事，寓教于乐，所以，每次上社会课的时候，教师就像个温暖的大家庭，使我们如沐浴春风。

文荣学校六年级：霞冰

教室里依然是笑声不断，绕口令、同音字、背古诗，游戏一个接着一个，笑得我们前仰后合，真是乐翻了天。最后在歌声《每当我走过老师窗前》中结束了这堂别有趣味的作文课。

这堂作文课让我们记住了，在游戏中也要紧紧把握学习呀，老师说：这叫寓教于乐。

"顿时全班同学们笑声回荡在教室里在同学们的努力下被有"小胖子"之称的李少充答对了,老师很开心把巧克力奖给他并说到:"我就知道你是一个贪吃鬼!果然不出她所料,贪吃小子们都努力的思考,一会儿已争相把手举得高高的。

这就是我最爱的尹老师,她有着丰富的教学经念,她懂得如何寓教于乐,能充分调动同学们的学习热情,使我们感到学习是很快乐的。也希望她能和我们一样永远快乐。

节目向整个社会传递一种正能量，使大家认识到人性的真善美一直就在我们身边。“我们的生活不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”

延续往年的风格，寓教于乐，在欢乐与趣味中进行讲述，以“美在你身边”引导中小学生感受祖国的强大、生活的美好和榜样人物的高尚品格，鼓励中小学生发现身边的美，努力展现美，传递美，创造美，用实际行动让我们的世界变得更加美好，为建设社会主义和谐社会而努力。

要注意提高孩子的智商，提高孩子的智商应该营造轻松，有激励性的气氛，用潜移默化的方式教导。家长在提高孩子智商时，要融入于生活，寓教于乐，挖掘身边可利用的因素，要考虑孩子的特点，因孩而异。从孩子的发展出发，从孩子实际出发。有效的提高孩子的智商。促进孩子有效的好好学习。

要让孩子自信快乐的成长，要运用方式方法。为孩子的德、智、体、美全面发展做好准备。

’实现‘寓教于乐’的巨大飞跃，让我们不会‘只为读书而读书！因此，我希望中国的影坛、文坛一般能在轻松、快乐的氛围中学习笑对困难、爱憎分明、舍己为人的高贵品质。孩子们喜欢在快乐、轻松的氛围中学习知识及做人之道，像【哈利·波特】一样，在神奇的魔法世界中遨游、探索、学习。其实青少年们都希望有优秀的国产片，看到适合他们的书籍，而不仅仅是空洞的说教。

当然，这一切更离不开你们的支持、关心、鼓励和帮助.但我们也深深知道，光靠我们一个公司的力量是远远不够的，正如当年K12第一个开发教育资源库产品一样，如果通过我们的努力，能够带动整个网络游戏行业的有识之士都参与其中，开发出更多更好的适合中小学生的网络教育游戏产品，不仅能够丰富他们的课余生活，开拓眼界，还能够对学生们的学业有所帮助和启迪，实现孔老夫子“寓教于乐”的伟大梦想，那么，我们今天所付出的一切都将是非常有价值的。

2006/4/30

想想马鹏飞，再想想我自己，我不禁羞愧地低下了头。爸爸妈妈把我视为掌上明珠，每天对我无微不至，可我却经常对爸爸妈妈关心的询问也感到不耐烦，甚至不理睬，平日里连一杯水也没都给他们倒过……

这本书教会我的太多太多，它不仅让我懂得了创新、坚强、勇敢、团结……更让我体会到寓教于乐的乐趣，希望每个同学都能像书中所说的：燃烧你们的青春和理想，释放你们的光和热，将五千年的中华天宇，映照得更加光辉灿烂！

北京通州区后南仓小学

六⑴班

杨煦葳

这时，一个响亮而嘈杂的声音打断了我的思绪。我转头一看，发现弟弟正在用电子琴播放音乐。“这么不认真，我应该怎么教才能让他爱上学习呢？”我苦恼极了。突然，我灵机一动，想出了一个寓教于乐的好办法。我拿出弟弟的玩具火车，把它拆成两半。然后让他分别数数，再把两个加起来数一下。这样他就既可以玩玩具，又可以学习了。

这个办法果然有效，一到上课时间，弟弟立刻冲了过来，开心地嚷道：“学数学喽！”。课上弟弟不再躲在房间里，也不再咬手指，开小差。那眼睛直勾勾的盯着黑板，竖起耳朵颇有兴趣地听讲，我顿时觉得自己特别有成就感。

你们觉得我这个小老师当的怎么样？是不是很成功呢？

伴随着刘老师得意的笑声，跟同学们气喘吁吁的呼吸声，比赛结束了。老师对我们说：“大家都参与了比赛了，都对游戏有了解，今天我们就来写一篇与刚才比赛有关的作文。”“啊……原来如此。”全班恍然大悟，原来老师知道作文是我们的弱点，于是给我们换了一种方法，上完课，同学们提笔写作，再无难色，我就是这样喜欢上这位老师的教学方法。

寓教于乐，寓学于趣。我为我的这位老师感到自豪，你想不想有个这样的好老师呢？

这一节与众不同的语文课中，有与众不同的练笔作文。第二节课，同学们拿起笔，从骆老师布置的五个作文题中任选一题：《我眼中的唐宋八大家》、《韩愈与邓州》、《千年韩柳》、《千年苏轼》、《一节与众不同的语文课》，习作练笔。我选定了《一节与众不同的语文课》，抓紧时间下笔如神，如流水一般写了起来……

骆老师的语文课堂内容充实，内涵丰富、生动有趣、充满生机、他不跟其他的老师一样严肃，他让我们处身于欢乐之中学习语文，寓教于乐，让我们快乐地遨游在语文的海洋中。这种读写结合的语文课堂的充满活力，激动人心。我真心的喜欢这样的语文课堂。

我爱语文课堂，更爱这节与众不同的语文课！