小作者内涵丰富，思想深刻，在如此短的时间内写出如此佳作，实属难得！比喻、排比使文章文采飞扬，引用与文意结合的自然巧妙。其次，文笔流畅，语言简洁优美。“没有追求的人生是可悲的”，首先，我们在字里行间读出的小作者的成长过程，就是一个不断进取，不断追求的过程；追求的各个层面，表现了作者高尚志趣和对生活的热爱；追求的过程，显示了作者的自信，追求的目标，说明作者志向的远大，短短六百字，把成长与追求的关系表达的近乎完美，文章的标题和结尾也都突出的体现出这一点。

我们一行三人沿着我县的一条“秘密通道”沿路上爬，居然来到了“人迹罕至”的驾驶室，我们如获至宝，这儿摸摸那儿瞧瞧，很是感兴趣。

每个人心中都怀有一个远大的志向，莱特兄弟从小梦想像大雁那样飞翔，博格斯小时候的志向是有一天可以打NBA，周恩来学生时代就“为中华之崛起而读书”，他们无一没有成功。由此看来，远大的志向是迈向成功的第一步。不管你的志向是什么，都应朝着它不断进取。

记得一位名人说过：“生活无目的，就如航海无罗盘。”这句话道出了第三个工人成材的秘诀。我们这一代人是跨世纪的建设者，是未来事业的开拓者，岂能胸无大志，碌碌无为，虚度年华？

无志者，万事空；有志者，事竟成。青少年时期，是我们学习、立志的黄金季节。第三个工人尚能立志成为建筑师，我们何尝不能立下远大志向，不畏劳苦，发奋学习，勇于登攀，成为21世纪的“建筑师”呢？

”所以可以证明正确立志的重要性，立志必须根据自己的实际情况（类）来指定，盲目追寻他人的志向如同盲目航行的船，所有的方向都是逆风。

我们青少年要从现在开始确立自己的志向，努力向着自己心中的目标努力。当然，人生之道是坎坷又曲折的，我们在成长过程中需要经过许多磨练。失败是成功之母，要实现自己的远大志向只要有不怕苦、不怕打击、败不馁的精神，就一定能成功！

只要一息尚存，志向永远不会被磨灭。中国人民遭受酷刑，尚不吐露一分一毫；贝多芬遭受失聪痛苦，尚且创作出震撼的曲子，这不能不说是心中的那团火拯救了他们。

在现在这个竞争激烈的年代，抱着古人寄情于山水的态度亦是走不通的了。前辈的经验告诉我们，坚持所想，大胆去做，才是一个人该有的态度。拥有一个远大的志向，不甘于现实，为美好的未来去拼搏奋斗吧！

新疆伊犁阿勒泰地区富蕴县高级中学高一（9）班高一:肖倩文

纵观古今伟人，我们应该知道除了有远大志向外，还应如普罗米修斯一般有百折不挠地为目标奋斗的精神，否则空有远大志向，只是纸上谈兵，毫无意义。

“咬定青山不放松”，既要有“青山”之志，更要有“咬定不放松”的钢铁意志，诚如朱熹所说：立志不坚，终不济事。只要我们树立远大志向，为之不懈努力，勇往直前，定能攀上青山之巅。

这是作为一个中国人民应尽的义务和责任。在不久的将来，这些规劝我的人都将会看到我的成绩。还有许多人在规劝我，说我的志向太远了，不可能被实现，但是，凭着我持之以恒的精神，这个理想在不久的将来将会被实现。

就是这种力量在支持着我，我感觉到了心里的一种动力，这种动力能让我努力，刻苦，认真读书。

志当存高远，我一定会为我这个远大之志而努力奋斗的。

让我们立鲲鹏之志，走壮观人生。

精彩人生，从立志开始。

我们也应该学习王永志爷爷不怕苦，不怕累的精神，努力学习，天天向上。

我们是一群小学生，我们也是新世纪的好少年。我们热爱我们伟大的祖国。虽然我们现在不能够为中国拿金牌，不能为祖国争取光荣，可是，我们都有一颗爱国的心，我们都应该从小树立远大的志向，向我们的榜样学习：不怕苦、不怕累、不怕困难，从现在做起，为了奉献祖国，做21 世纪的好少年！

现在，就让我们立下远大的志向，携着精卫填海的精神；带在李白乘风破浪会有时的豪气；向着前面的万重山进发。不管前面是乱世还是盛世；不管前方是荆棘还是花香。都让我们卸下满船的愁气；装上志者的无敌。我们有什么理由不相信，下一个直挂云帆济沧海的人――不是我1

有志者，斗转乾坤圈；有志者，名成八阵图；有志者，功盖三分国；有志者，论英雄，普天之下你和我！

也许在许多年后，我们已经苍老但我们为实现了曾经的理想而骄傲。这是对自己人生的一种不负责的态度，在人生的道路上无论是在哪个阶段我们都应该有着明确的目标有一个远大的志向是我们走向成功的第一步，当然了，只有目标不是真正意义上的志存高远，真正的志存高远是指那些有理想又能将理想化为行动不断，努力前行终有一天实现理想的人作为初中生的我们在人生的道路上飞速前行着更应该给自己树立一个远大的人生理想，迈出成功的第一步，接下来就是花费多年的时间不断努力超越极限实现自己的人生理想和抱负，真正做到志存高远。

在人生的道路上我们要走好每一步不留一丝一毫的悔恨

初二:刘翔宇

文章表明了年轻时要树立远大志向和崇高理想的观点，立意高昂，思路清晰。 简评：鹏程万里，更需要搏击长空。诸葛亮在《诫子篇》中说“才须学也，非学无以广才，非志无以成学”也是这个道理。只有这样，才能一步一步向目标逼近，从而获得成功。所以我们生长在新时代的青少年一定要有放眼世界的远大志向，发扬持之以恒的拼搏精神，努力地追求自己的人生价值，不论遇到多少艰难困苦也要勇敢地去面对。

 有志而无机遇，事也不一定竟成，所以寻找和抓住机遇，也是有志者所必须具备能力。他满腹经纶，才高八斗，更是治国安邦的能手，然而志向远大的他，并未被朝廷重用，满腹的安邦良策最终随之长埋地下，悲哉！

总之，有志者，事也不一定竟成，要想成，远大的志向必须以“实际”、“努力”、“机遇”为载体，这样的远大志向才能成。

小作者内涵丰富，思想深刻，在如此短的时间内写出如此佳作，实属难得！比喻、排比使文章文采飞扬，引用与文意结合的自然巧妙。其次，文笔流畅，语言简洁优美。“没有追求的人生是可悲的”，首先，我们在字里行间读出的小作者的成长过程，就是一个不断进取，不断追求的过程；追求的各个层面，表现了作者高尚志趣和对生活的热爱；追求的过程，显示了作者的自信，追求的目标，说明作者志向的远大，短短六百字，把成长与追求的关系表达的近乎完美，文章的标题和结尾也都突出的体现出这一点。

任何发明、创造的远大志向的最终实现，无不奠基于涓滴细流般的身体力行的实践。

青年人往往都是激情洋溢的理想主义者，有豪迈的誓言，有高尚的追求，但是也常常缺乏实干的态度、持之以恒的意志，而难免流于心高气傲的浮躁，陷入志大才疏的怨艾。“千里之行，始于足下；九层之台，起于垒土。”只有点燃梦想的火炬，并以沉稳、坚忍的意志，扎根于辛劳的实践，才能抵达那奇丽的巅峰。

”勃朗宁说：“雄心壮志是茫茫黑夜里的北斗星。正因为他们有远大的志向，才促使其成功。他或许只是一个普通的文人墨客罢了。他或许只是一个平凡的医生；周恩来若无志，怎么会成为伟大的无产阶级革命家？

在生命的旅途中，我们会孤单，会彷徨，但只要我们明确了目标，坚定自己的志向，理想就会像北斗星，引我们走向黎明。

厦门六中初三：梨落飞

我们也应该学习王永志爷爷不怕苦，不怕累的精神，努力学习，天天向上。

我们是一群小学生，我们也是新世纪的好少年。我们热爱我们伟大的祖国。虽然我们现在不能够为中国拿金牌，不能为祖国争取光荣，可是，我们都有一颗爱国的心，我们都应该从小树立远大的志向，向我们的榜样学习：不怕苦、不怕累、不怕困难，从现在做起，为了奉献祖国，做21

世纪的好少年！

因为有了远大的志向，方使饱受冷眼之苦的苏秦刺股苦读，使家境贫寒的有志之士囊萤映雪凿壁借光，自己终成大器，也为历史留下一段段佳话……

相反，没有了远大的志向，将会像井底之蛙一般自满自足，失去对人生的探索的欲望，整日碌碌无为，又何谈进取与动力呢？

动力来自远大的志向，远大的志向，使我们勇敢地追求，无畏地追求，执著地追求，使我们永远拥有充沛的精力，在生活的快节奏里前进！

今天，我们要用知识来武装自己，学好建设祖国的本领；明天，我们要在工作岗位上贡献我们的聪明才智。所以，既然我明白了这句话的意思，那我从现在开始就要树立坚定的远大志向、远大的革命理想和良好的思想道德素质。而这一件事，不就是应了毛主席那句话吗？

长江后浪推前浪，一代更比一代强。我相信，在我们21世纪的接班人的共同努力下一定会使家园更美好。

综上所述，非智力因素中最关键的是一个“志”字，“志”包括两层含义即“志向”和“意志”。远大的志向即“明确的目标”；顽强的意志即“良好的习惯”。以上两者皆源于“信仰、信念、信心”，此为创信之“信”。

所以，创信教育的全部就在于以“创”为核心的“智育”和以“信”为核心的“志育”。

创信人的工作重点就是“以人为本，开发智力，启迪智慧，树立远大的志向，培养顽强的意志！”这也是教育教学工作的基本思想和终极目标。

袁隆平曾经说过：“我有两个梦，一个是'禾下乘凉梦'，另一个是杂交水稻覆盖全球梦”，屠呦呦也说过：“人的一生要疯狂一次，无论是为一个人，一段情，一段旅途，或一个梦想。”他们的志向是远大的，而我们作为中学生，可以先立小目标，脚踏实地地学习，不求成为人民的英雄，只求将来为社会做出微薄的贡献。想到袁隆平，我们应该牢记珍惜粮食；想到屠呦呦，我们应该热爱科学、保持健康；想到一位位为新中国成立而浴血奋战的战斗英雄，我们应该永远热爱脚下这片饱含深情的土地。

或许，我们能做的不多，但是祖国的繁荣昌盛绝不是依靠那些名人、伟人就能一蹴而就的，而是靠国家的每一个人、每一份拼搏积累而成的。因此，向着我们的目标努力奋斗吧！