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关于有特点的作文结尾
冬天雪姐姐来了。她两手轻轻一挥，就给学校盖上了一层厚厚的大棉被，那是多么壮观呀！我们在校园里打雪仗、堆雪人……是多么的快乐呀！我们沉浸在一片欢乐的海洋里。有时，站在走廊里，静静的望望远处的雪景，看看同学们嬉戏，听听那欢乐的笑语，心情会舒畅许多。
我们校园的春夏秋冬，各有各的特点，每个季节都让我们欢喜快乐。我爱我们的校园！
作文《我们校园的特点》的文章结尾
关于有特点的作文结尾
关于有特点的作文结尾
冬天雪姐姐来了。她两手轻轻一挥，就给学校盖上了一层厚厚的大棉被，那是多么壮观呀！我们在校园里打雪仗、堆雪人……是多么的快乐呀！我们沉浸在一片欢乐的海洋里。有时，站在走廊里，静静的望望远处的雪景，看看同学们嬉戏，听听那欢乐的笑语，心情会舒畅许多。
我们校园的春夏秋冬，各有各的特点，每个季节都让我们欢喜快乐。我爱我们的校园！
汉语语法的上述特点，有利于我们在阅读中运用意会的方式来进行感知和理解，这对于加快阅读速度就有极大的便利。汉语语法的这一特点，使它结构独特，灵活多变，颇多隐含，着重意念，其意合性、灵活性和简约性是其它语言所不能比拟的。
汉字的以上六个方面的特点，无疑会使其在阅读心理方面较拼音文字具有相当大的优势，使汉字的书面语在感知、理解的各个方面都有较高的速度和效率，能够实现阅读速度、理解速度、记忆速度的协调发展，快速阅读。
查看全文9、夹叙夹议法
【特点】
夹叙夹议的特点是叙事和议论穿插进行，写法上灵活多变，作者可以自由自在表情达意。采用夹叙夹议的方法写作要注意叙事的连贯性，议论插入要自然。
10、以物为线索
【特点】
在叙事的过程中，让某一物品在事件的各个阶段重复出现，并通过各种手段加强它的形象。这种物件往往起过渡作用或象征和点明中心思想。
查看全文就这样开心的旅程结束了。”同学们非常快的跑得过来。3……2……1……”老师发怒了：“快点啊！也许是“怕被太阳烧成干人吧！时间不早了，老师让我们迅速集合，同学们恋恋不舍。辛亏我反应得快。真是难受死我了。
今年的夏天不是又闷又热，而是有特点的。希望每年的夏天都会有这样有趣的活动，这样才不会让我们像鸡蛋一样倒霉啊！
查看全文今天，我站在人生的舞台上，可以自信、勇敢的面对一切，我的舞台我是主角！最终，我的自信与勇敢使我取得了成功。我第一次这样自信的卖出下一步，勇敢的去挑战自我！可是，我的内心此时此刻却不愿再次依赖妈妈，已经就要到家了，自己也几经突破恐惧一步又一步向前走去，我要一个真正完全属于自己的力量奋斗而来的成功！
微风习习，我静静的站在湖边，今天，我在这里发现了一个具有特点的自我！
查看全文9、夹叙夹议法
【特点】
夹叙夹议的特点是叙事和议论穿插进行，写法上灵活多变，作者可以自由自在表情达意。采用夹叙夹议的方法写作要注意叙事的连贯性，议论插入要自然。
10、以物为线索
【特点】
在叙事的过程中，让某一物品在事件的各个阶段重复出现，并通过各种手段加强它的形象。这种物件往往起过渡作用或象征和点明中心思想。
查看全文9、夹叙夹议法
【特点】
夹叙夹议的特点是叙事和议论穿插进行，写法上灵活多变，作者可以自由自在表情达意。采用夹叙夹议的方法写作要注意叙事的连贯性，议论插入要自然。
10、以物为线索
【特点】
在叙事的过程中，让某一物品在事件的各个阶段重复出现，并通过各种手段加强它的形象。这种物件往往起过渡作用或象征和点明中心思想。
查看全文9、夹叙夹议法
【特点】
夹叙夹议的特点是叙事和议论穿插进行，写法上灵活多变，作者可以自由自在表情达意。采用夹叙夹议的方法写作要注意叙事的连贯性，议论插入要自然。
10、以物为线索
【特点】
在叙事的过程中，让某一物品在事件的各个阶段重复出现，并通过各种手段加强它的形象。这种物件往往起过渡作用或象征和点明中心思想。
查看全文再说说春雨，我们都说“春雨贵如油”，但春雨“贵”在何处呢？春雨晶莹剔透，洁白无瑕，它给人们带来清凉，它滋润着大地，它是春姑娘最喜爱的女儿，春雨小巧玲珑，为大地奉献。难道春雨不是春天的一大特点吗？
这正是我发现的春的特点，让我们留心观察一年四季，去发现更多的特点。
查看全文嘿嘿，怎么样，听完我这一介绍，我很有“特点”吧：嘴厉害；爱说话；以及我那最大的敌人——马虎！
唉，其实我也不想我那么有“特点”啊！不过呢，我要在此衷告一下我那爱说话的嘴和我的敌人：你们“放心”吧，我是不会让你们永存的！我一定会彻彻底底的“消灭”你们！你们就好好等着吧！各位亲爱的同学们，请大家看我的行动吧！
天津市西青区杨柳青镇实验小学（体育场附近）四年级：小四CYT
查看全文就这样，他以自己独特的思考问题方法，发明了举世闻名的“相对论”，开创了物理学的新纪元，成为世界上最伟大的科学家。在大学学习中，爱因斯坦表现了自己的特点：他集中精力在能够导致深邃知识和发挥自己的创造性的问题上面，而把其他东西撇下不管，以便不因负担过重而离开研究的要点。
广东中山马安小学六年级:微笑的人生【肖洁】
查看全文9、夹叙夹议法
【特点】
夹叙夹议的特点是叙事和议论穿插进行，写法上灵活多变，作者可以自由自在表情达意。采用夹叙夹议的方法写作要注意叙事的连贯性，议论插入要自然。
10、以物为线索
【特点】
在叙事的过程中，让某一物品在事件的各个阶段重复出现，并通过各种手段加强它的形象。这种物件往往起过渡作用或象征和点明中心思想。
查看全文9、夹叙夹议法
【特点】
夹叙夹议的特点是叙事和议论穿插进行，写法上灵活多变，作者可以自由自在表情达意。采用夹叙夹议的方法写作要注意叙事的连贯性，议论插入要自然。
10、以物为线索
【特点】
在叙事的过程中，让某一物品在事件的各个阶段重复出现，并通过各种手段加强它的形象。这种物件往往起过渡作用或象征和点明中心思想。
查看全文”当然了，排队排在最后，排位理所当然也在最后了。
特点二：近视眼
俺是个“严重”的近视眼。自从上四年级，老爹发现俺有近视眼之后，俺的鼻子就一直没有“歇着”。带着眼镜，还是没有同位的眼力好。那简直就是“千里眼”。令俺羡慕极了！俺现在近视200多度呢！俺可真是倒8辈子门了，怎么有这么个坏毛病。
俺的两个特点介绍完了。
三年级:15964151515
查看全文”她是绝对不会停止哭泣的。我错了。我……如果你不说声：“大姐，我……只要哪个同学伤了另一个同学，无论男女，她都要用出她的致命绝招——泪光闪闪。
我们班的“长腿王”小炜。只要你惹了她，她的“鸵鸟腿”就有用场了，非把你追到K一下，否则不会罢休。真可谓夸父追日呀。
我们班的特点人物讲完了，是不是每个都活灵活现的呢？
西安泾河工业区中心学校六年级：郭瀚名
查看全文一天夜里一点钟，她一个人去田里扎禾把，一扎就扎到天亮。可以想象，在那个月黑风高夜，如有路人经过，看见一个影子在田间晃动，再加上稻把影影绰绰，胆子都会被吓出来的。
第二天，奶奶在饭桌上打瞌睡，还自我揶揄道：“可能是昨天夜里到哪里做贼了。”
奶奶身体并不好，上次割稻子还割到了手；她总是在家里抱怨，说手痛，背痛……唉！奶奶就是这样一个特点鲜明的人。
查看全文栗慧娟是图书管理班长，她什么都会。比如跳绳、踢毽子、乒乓球等样样都行，而且样样都精。所以叫她小能手。
小书迷 ——张译文
张译文是我们班长里唯一的一个男生，他最大的特点就是爱看书。他的书非常多，有四大名著，有作文，有童话……他一看起书来就像钻进去了似的，我们把他叫做“小书迷”。
六个班长都介绍完了，还有一个就暂不说了，那个就是我。
同学们，我们班的班长是不是各有千秋呢？
查看全文）文章真实、可信，让人仿佛见到了一位“老顽童”。作者在日常生活中选择了爷爷也玩学习机的典型事件，通过对爷爷语言、动作、神情的细节描写，表现了爷爷的性格。（这篇文章的主题，主要是突出爷爷贪玩的特点。”看到爷爷一本正经的样子，我只好答应了。爷爷临走时还说“为了你专心学习，我决定把学习机暂时放在我那里。爷爷玩一会儿，看他的及时技术，不像一个“新手”，倒像一员“老将”。
查看全文”说完，就开始傻笑，把我们逗得都笑趴了，玄烨也破涕而笑。不过，没多久，他又说：“来，看我笑。
三大特点—温柔
我们教官还有一大特点—温柔，有着兄长般的爱。记得我们去那儿的第二天早上，他就问我们昨晚睡得怎么样？冷不冷？有时有人哭了，他会用温柔的声音安慰他（她），有时有人吵架了，他会挺身而出，劝他们别吵......
怎么样?我的教官与众不同吧?
查看全文”我们强调既要多读，又要选择地读，更要读进去，理解所读文章的结构技艺，语言特点”等。
3、常练笔。经常练笔是提高作文水平的关键。要想入作文的大门，并求得不断进步，更重要的是多练。谚语说的好：“文章读十篇，不如写一篇。”这就道出了作文实践出真知的道理。写日记是一种有效的练笔方式，天天坚持写日记，以后作文就有了坚实的基础。
4.发挥想象力
5.多读书
查看全文”当然了，排队排在最后，排位理所当然也在最后了。
特点二：近视眼
俺是个“严重”的近视眼。自从上四年级，老爹发现俺有近视眼之后，俺的鼻子就一直没有“歇着”。带着眼镜，还是没有同位的眼力好。那简直就是“千里眼”。令俺羡慕极了！俺现在近视200多度呢！俺可真是倒8辈子门了，怎么有这么个坏毛病。
俺的两个特点介绍完了。
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