杜甫心系天下，吟咏出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的旷达诗句；文天祥英勇无畏，用“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”来表达他对国家的热爱；陆游忧国忧民，“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”凝聚了他的政治抱负；林则徐为国尽忠，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”充分说明他的爱国主义精神。诗人用诗词将爱国情抒发地淋漓尽致，让我心动。

诗词凝聚着景，凝聚着情，让我心动。

他们几位拥有传奇一生的诗人，用诗歌为我们展示了一个浓缩的盛唐！后来的后来，我们知道了，李白豪放中的落寞，杜甫疾苦中的积极，岑参磅礴中的惆怅，王维清新中的恬静，王昌龄奇巧中的幽怨，还有就是，李商隐华丽中的哀伤。恐怕，只剩下那烟花般的美好了吧……

在诗歌的海滩上，我独自一个人拾起诗歌的碎片，把它们串在一起，把它们叫做——回忆……

以死写诗。或者说，用死亡语法去反抗世界之夜的黑暗语法。

海子去追寻屈原的足迹走了，用诗的创作与人生去尽情享受死亡前夕的恐惧——死亡成了他的作品中的一个永恒的主题。他用自己的生命与死亡的威胁对抗，或多次深陷绝境，与死亡擦肩而过，但最终在某个时刻亲身体验了死亡的美丽。

在他的生命化为虚有之后，他诗的生命之光如日月，将永恒的照耀诗坛。

如果我是诗人，我也希望像郭沫若那样豪放热情，“我们并不怯懦，也并不想矜持，然而我们相信，我们终要战胜敌人，我们要以血以肉新筑一座万里长城！”字字铿锵有力，句句催人奋进。我们应该怀着对祖国的无限热爱，对未来的无限向往，为祖国贡献自己的一份微薄之力！

如果我是诗人，我将用诗句去赞美祖国江山，去抒发自己的感受，去表达自己的内心，去描写事物，去描绘生命，在诗的长河中留下自己的足迹！

因为这些骚人都是用心去写诗，用诗的意蕴又去生悠，如此壮美，如此博大，亦是悠之神创。水出芙蓉，天然雕饰，是对整个心中生悠的文人墨客的最高赞美。“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”是对自然的神来之笔，把那若耶溪畔的风景映衬的旷远而博大，那又是什么心境写出的呢，竟是悠悠之心的美诗。

我只愿长天大地上所有的生灵，都交流那种“悠”的境界，从秦汉烟尘，唐风宋雨里走来，得到心灵诗意地栖居，永驻心中的那片纯明，重生悠境。

一首首诗盛满了我的人生岁月，装满了我的书房，伴着我欢度岁月时光。我觉得我写诗，吟诗和喝酒一样，越写越甜，越品越香，一会儿不写就心中发慌，眼中一片迷茫。

晚年，我伴着诗欢度夕阳，在诗中岁月挥洒人生，用诗点亮生命之光，倍觉精神焕发，老当益壮。

岁月如诗，诗如岁月，诗情无量，诗意无量，诗趣无量，诗中岁月无量。

这一切在诗的海洋里掩埋，然而，这一切在诗的海洋里又透出熠熠的光来。这是爱的光芒。哀婉凄绝的、坚贞不屈的、优雅高尚的、壮烈激昂的……如一颗颗芬芳的饵儿，每天我在捕食、营养，每天我在丰富、壮大。藏在诗歌里的爱啊，给我插上破浪乘风的翅膀。

（重在写感受。既总结了全文，照应了开篇，又扣题很紧。）

评语：本文题目新颖，立意既有宽度又有深度。行文大量引用诗歌，彰显了文学底蕴。（李井泉评）

通过这两种人的鲜明对比，表达了作者本身要用诗句净化人们心灵的抱负。而秋天的黄叶暗指一类只为自己着想的自私之人，他们“没有什么可唱”，因为他们只为自己而活。”这句诗运用比喻将夏天的飞鸟比作像泰戈尔一样的诗人默默的“鸣歌”，默默的奉献。

泰戈尔为什么如此让人爱戴，今天我大概明白了，因为他的诗醇厚味浓，如啜香茗。

我关注诗词，关注诗词中的友情。诗人用诗词将对朋友的思念之情溢于言表。当李白惜别好友时，“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”；当好友离别高适时，“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”；当王维送别好友时，“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”；当好友告别王勃，“海内存知己，天涯若比邻”。

我关注诗词，因为它们凝聚着智慧，凝聚着景色，爱国情，友情，凝聚着中华上下五千年的历史痕迹。诗词，值得我们去用心关注。

这静谧的夜似乎在不停地问着：你是否上下而求索？”烛光仍在闪烁不停，《离骚》的书页已被静静地合上。 　　“路漫漫其修远兮……我们的诗人宁可让鱼啄食自己的躯体，也不愿见到你们面对苦难。但是你们能否多想一步？当你们忏悔的时候就想着用粽子去换取有具不被啄食的遗体。 　　为什么一定要用诗人的生命去换回你们的良知？

展现给我们的是一幅凄美的意境。”纵使这样，透出的愁苦也不是那么深。国破、家亡，太多的愁与忧，压在了她柔嫩的肩上，她由衷地感慨：“帘卷西风，人比黄花瘦。可是，不幸的事接连发生在她的身上。

诗意的生活，是用诗词勾勒，情感描绘的山水画。诗意的生活浪漫、豪放、飘逸。

我一定能在诗词的篇章中找到属于我的一页，我一定能进入诗意的生活！

生命，亦可以深沉如诗。因为越发懂得生命，越发笃信生命，所以书写出这诗一般深沉的生命。苏东坡用诗书写了他对人生的点滴感悟，也书写了他那深沉的生命。丧妻之时，道出“十年生死两茫茫”；中秋之夜，以“但愿人长久，千里共婵娟”来兼怀子由。

生命是如此优美，如此丰盛，如此深沉，如诗般的柔和多情，婉转深刻。所以，让我们用心地谱写这诗一样的生命，获取其无限的意义。

读《红楼梦》“芦雪庭争联即景诗”一回，总能让我对大观园的生活向往不已，无事操劳的朱门绣女能用诗意的方式自娱自乐，不落俗套，其实比钟鸣鼎食的贵族生活更吸引人。

封建官员如百乐天、王安石也有功成名就后归隐山林的愿望，这在更多时候是由贬谪异乡代为实现的。

如是我们为何不暂卸肩上的担子，诗意地生活，追求心境的安宁，也追求自然与社会的和谐。

这真不愧是一篇描写黄山美景的佳作。小作者对黄山的景物观察细致，构思精巧。而且善于用诗词名句来写景抒情，并恰到好处地运用课文中已学过的语句，丰富了表现力，也易于增添文章的诗情画意。同事文章还运用了对比、夸张，拟人的修辞手法，如黄山的高，能使“云在脚下漂浮，”“云静得让人感觉不到在动”，长得“能罩天地”等，这些增加了语言的气势，加强文章的感染力。

这篇文章怎能不让我刮目相看呢？

冰心才发现原来母亲和孩子是一体的。

母亲是生命源头，孩子是母亲生命的派生，孩子的一切都得之于母亲，在母亲怀中沉睡，飘荡无依的心灵才会得到安宁、得到休憩。

“心灵的灯

在寂静中光明

在热闹中熄灭。”

在此，我们能够体味是人的良苦，用诗人营造的浓浓的情谊和感怀中，在寂静中怀想，在热闹中沉静，深深地祝愿我们伟大的母亲！

　让我们学诗、用诗、赏诗、写诗，让经典诗词丰富我们的生活，美化我们的心灵；让我们生活有诗意，心中有诗情，做一名感情丰富，心灵高尚，会生活、懂生活、爱生活的人，让我们把经典诵读融入每一天，展翅高歌飞向未来。我们举办这次经典朗诵比赛就是要让经典滋润我们的心田，让好书伴着我们成长，让书香溢满我们的校园！

我宣布创信实验学校第六届朗诵会到此结束！

　　生活总是如诗如画的，活着的情趣总是无限的，有的人埋怨生活的压抑，而有人则在一部分人大喊压抑的同时，发现了生活的情趣，成功的编绘了自己的诗画人生，这样，他就完成了一个重要的转变，他的生活也便变的光明起来，我便是这样，因为，我坚信——生活，如诗，亦如画！　　陶令用诗，菊，南山编绘了他诗画般的人生，嵇康用酒，琴编织了他自己的人生，李白让诗，酒陪伴着自己，苏轼乐于明月，清风，金樽，柳永则喜爱佳人，词章，他们都找到了自己诗画样的人生，他们都体会了生活的情趣。

突然，毛泽东笔锋一转，将历史一笔带过，将所有的希望寄托于新时代的人才—“俱往矣，数风流人物，还看今朝”！

壮美雄浑，感情奔放，胸怀豪迈，气势磅礴！从古诗中，我感受到了语言的力量和强大；每一首古诗都给予了我心灵的洗礼，让我变得成熟，变得睿智。我愿意跟随诗人的每一步脚印，用诗意点燃激情，点燃人生道路的光明！

“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”，遥闻王昌龄被贬，他忧愁万分，于是把思念托给明月，带给远方寂寞的友人。“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，桃花潭水依旧如故，李白与汪伦的友情沉积至今。壮志难酬，唯一使他得以安慰的是拥有众多知己。

在李白的引领下，我体会了亲情和友情的珍贵。

“诗仙”，用诗诉说人生，用情塑造人生，用非凡的气韵点缀人生。

我把这儿所写的东西都写下来了，这不是用诗写的，而且这永远不能印出来……

稿子到这儿就中断了。

我的年轻朋友——这位未来的杂货店员——没有办法找到遗失的部分。它包着熏鲭鱼、

黄油和绿肥皂在世界上失踪了。它已经完成了它的任务。

造酒人死了，姑妈也死了，学生也死了——他的才华都到桶里去了：这就是故事的结尾

——关于牙痛姑妈的故事的结尾。