因此遇到一个新的疑惑，定要自己苦思冥想一番，这时提问才能获得更好的效果。因为提问而提问，有时不仅仅不会增加自己的学问，反而还会养成懒于思考，不思进取的习惯。我们平时也是这样，疑问通过自己的思考而解决的话，会比直接得到答案有着更深的感触和理解。

学问，“问”字就占了半边，这是前人们在提醒我们不要小瞧“问”啊。

”一本薄薄的语文书中的厚厚的知识都让我们消化，这些小的疑问组成大的疑问，那么语文学习不就有更大的进步吗成绩也不就突飞猛进吗所以说：“小疑则小进，大疑则大进。每篇课文都这样思考，提问在回答。

敢于质疑，让我们由困惑，走向真知;敢于质疑，让我们由肤浅的知识走向深邃的大道理;敢于质疑，我们才会疑问解决中体会学习成功的快乐。

不能用简单的对错来评判，只能看哪种答案更合理，更有创造性。从阅读理解的方面看，“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，每一个学生想象都具有鲜明的个性和创新的色彩，教师要允许学生有不同答案，鼓励学生一意多叙，改变所谓统一的、唯一的标准答案和僵化思维的现状。

总之，课堂教学是一门艺术，艺术的生命也在于创新，语文教学必须为学生营造一种民主、和谐的氛围，尊重学生的主体地位，鼓励学生质疑问难，启发学生大胆想象，培养学生的创造性思维，才能使语文教学真正达到“千树万树梨花开”的境界。

名起文章着，再贴近生活一点。中国中学生高考语文的最后一题：作文，满分60分。假使写得“出色”、“精彩”会由专家组品评，倍受垂靑，从而为你夺得高分，这就是名气。

从作文大赛走出的郭敬明、韩寒、张悦然，又何尝不是在决赛中旁征博引，一挥而就，从此声名鹊起，星路无敌的。

如此看来，子美这句千古疑问，至此该告一段落了。因为千百年后，一个无名小卒，偶然翻开书页，掩卷叹息之时给出了“名起文章着”的回答。

不作高要求，这篇作文写得不错；若要更上一层楼，下面几个地方要引起注重。一是标题，说“善疑”是“素质”不对，而且从正文看并非阐述这个问题，要换。二是题记，莎士比亚的话与正文关系不大，要删。三是内容太散，且多老生常谈，最有亮色的是“敢于把自己的疑问公诸于世”一段，可惜浅谈辄止，大可以此构造全篇，写出特色。四是结句太小，最后落在学习上，无法绾合上文，且降低了文章的品位，要改。

再说说埃及，一提到埃及，大家想到的应该都是金字塔，“大的有三座，小的若干座，还有那人面狮身的斯芬克斯雕像。所有的这一切全部都是纯净的褐黄色，只有日光云影勾画出一层层明暗韵律。”这是书中所描绘的金字塔，这也不禁让我想到以前在书中看到的一系列的疑问，写到这里，我又想到郭老师常说：不要草率的把问号删去。埃及文明可以说是疑问最多的，他需要考古学家不停的探索，而未来，可能就是我们来揭开种种疑问。

因为语文基础知识方方面面，内容庞杂，有的知识也比较细碎，只有通过练习，才能巩固提高，才可查漏补缺。

问。学问之道，既学又问。刘开的《问说》，已阐发得非常详尽。前面讲的读、摘、写、练中都会碰到问题，“好学而不勤问，非真能好学者也。”学生提出的问题，尽管有时是极为肤浅的，作为老师也应耐心答疑，切不可讥讽。如有独到的疑问，则应大力表扬，以资鼓励。有的问题，师生可共同探讨，养成“疑义相与析”的良好风气。

今天，在我们的日常学习中，不仅要注意“补短”，培养兴趣爱好，消灭瘸腿科，消灭很低的分数；更要“扬长”，增强兴趣，确立自己的优势科目，争取拿到最高分。同时，要敢于怀疑，善于怀疑，珍惜怀疑。抓住疑问，深思细究，穷追猛打，把问号拉直，有所收获。

兴趣和怀疑，是成功的助推器。既像鱼儿的两鳍，又像鸟儿的双翼。有了它，我们既能尽情地在知识的海洋之中遨游，也能愉悦地在理想的蓝天之上翱翔。

自然地，我们从一味等待老师布置作业，老师提出问题，然后给我们分析问题，给我们答案，到我们提前预习，先课堂一步，明确我们的学习目的，结合老师给我们的学习目标，找出问题，探究问题，解决问题，带着疑问上课，向老师提出我们的疑问，师生我们老师先提出学习目标，同学们积极的讨论交流，自信地表达观点见解，我们在参与中快乐的，自信的学习。

从而真正的做到，我们的课堂，我们做主！

所以，我们的头脑不是单纯的复制粘贴板，也不是电脑芯片。亚里士多德认为，思维从疑问和惊奇开始。只是将前人的经验学到、记到，背到脑子里是不够的。要立足于前人的基础，大胆推测，不断质疑。书本知识不可不信，也不可尽信，我们站在巨人的肩膀上向着科学的殿堂前进，眺望着远处动人的风景，不断质疑与改正着脚下的错误，回眸告别昔日的前辈与长者。我们向着未来不断前进，质疑是我们成功的密匙。 

没个人的人生都是不一样的，但总有些人老是希望我们的人生和某某一样。一样的人生，拷贝的人生，有什么意义呢？这是我们自己的人生么？

我们所追求的人生就是今后的人生么？不；也许是。

我们的人生是被安排的么？不；也许。是。

人生与理想与现实是不是真得那样难以调和呢？不；也许是。

太多太多的疑问，我们解答不了，太多太多的迷惘，我们承载不了。

外国人游览中国的名胜古迹，接受记者的采访时，都说的是

？号，代表疑问；！，代表惊叹。不同的符号，不同的故事，但从？到！，经历了多少故事，也象征着多大的变化。我觉得：从？到!，重要的不是符号，而是它其中见证的——美好与沧桑……

很难想象，写完上述的事情后，我心中的澎湃。我为腾飞的中国感到自豪，我为自己是腾飞的中国人感到骄傲！

——续言

另一个人便是洗澡洗出疑问来的阿基米德，当阿基米德看到自己坐到浴盆中时，水上浮也感到疑问，经过不懈的探索，他创建了浮力学原理。一个小小的疑问激起了他的探索之心，从此创立了经典力学中的重力学，成为经典力学鼻祖。

由此可见，探清现实，探索未来是多么重要，对此正确的态度，便是我们成功的基础，对此让我们铭记于心。

由衷的感到一种自豪与满足。解决了这个疑问我真是心花怒放啊！看到此情此景，恍惚间我若有所悟，事后我通过询问老人及查阅资料证实，原来狗吃青草不是为了装羊，而是它自身胃消化的需要。

此后，我不但在生活中爱问“为什么”，在学习中更是打破沙锅----问到底！当一个个问号在思维中绽放成感叹号时，我总能在惊喜中获得知识，在知识中不断成长，所以

问号，是我成长的好伙伴！

我真开心，原来仙人掌有那么多好处呀。解决了各种疑问后，我也了解植物很多了。看来以后要多看书。唉，没办法，不聪明的人总得这样。我又开始放心了，可令我头疼的是——又来了个疑问。不过，像仙人掌这样带刺的植物，不能放在儿童房，以免意外受伤。”如在电视机附近，就可以放上一盆金琥,金琥是仙人掌中减少电磁辐射能力最强的。

多些疑问又何妨，不是每个问题都需要答案，但每颗好奇心都需要保护，神奇的视野、美丽的幻想、探索的欲望是人类生命中最美丽的花朵，让我们悉心保护他们，予我们的孩子一个美好人生。

我们还应该注意到，有些句子使用了表疑问的词语，但它不是疑问句，对无疑而问的句子，句尾不应该点问号，而应该点其他点号。

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不明白的事，太多太多，于是，原先那些没有想出答案的问题，慢慢被新的问题所覆盖，久而久之，由不解变成了无知。

前者的设问有了答案，化作一点一滴的经验；而后者的疑问，堆放在结了蜘蛛网的角落，被人遗忘，最后变成了无知。

可是，在这个诺大的世界中，没有谁是“无事不通，无事不晓”，每个人都有无知之处。这是为什么呢？恕我无知，找不到一个令人满意的答案……

这些话我虽然不是很懂，但我似乎也明白了这么一个道理：学问学问，要学要问，边学边问，才有学问。没有疑问，便没有进步。疑问是学术研究最宝贵的精神！由于他的不耻下问，终于成为穆尔教授最出色的学生。是剑桥大学有名的问题篓子。

??从那以后，凡碰到有疑问的地方，我都能主动地去请教老师了。那倒霉的“巧”事，就不再光顾我了。

现出高中生活的我们，也英勇的追求疑惑的解答，人非生而知之者孰能无惑。而却有不少的人对疑惑契而舍之，置之不理在疑惑中停泄，而其惑也终不解矣。

我们应抱着对内心疑惑求解的欲望，填充空洞般的大脑。只因你想知道。

世间的一切疑问，就像眼中布满了乌云。只有真理才是处世接解的根据，疑惑的乌云，必备真理的光辉所消灭。

世界中乌云密布般的疑问，待你解答。