我只好蜷缩在沙发上紧闭门窗躲避太阳过于灿烂的微笑，我只好打开空掉裹紧被子一觉又一觉的混过时光。我开始想念同学，想念老师，想念我的课桌，想念我种在宿舍的绿豆苗……

生活就是这样，当你进入你日带已久的日子时你会被生活的乏味引出你对原有生活渴望。它们就是这样站在不同角度吸引着你，互相排斥却又互相吸引。

当我又开始充实的学习生活时我想我会怀念假期的无忧无虑。我知道它们会如此循环。

初二:肖箫

[评语]本文在简述现象后，直接引出论点。主体部分从个人、家庭、社会等五个方面谈了吃零食的害处，且按由主到次的顺序组织材料。结尾号召有力。符合本次作文训练的要求，符合议论文引论、本论、结论的结构形式。

语言流利自然，诸如对“囊中羞涩”的否定含有对吃零食者的嘲讽，“腐蚀了思想品德”则是对零食的控诉。其他如“占领”、“生物钟”、“小金库”等词语使用都很准确。

将来，无论我成为参天的大树还是低矮的灌木，我都将以生命的翠绿，向您祝福——我的老师！

点评：文章一开始就用排比句式，巧妙地引出小作者对老师发自内心的感激之情，接着紧扣主题回忆了老师对“我”的鼓励和教导，末尾引用名句再次表达自己对老师的尊敬与感激。整篇文章语言真挚感人，读来令人倍感亲切。

广东佛山三水区西南街道宝月小学五年级:五年级 黎山东 指导老师 何

当中性潮遇上伪娘潮时，比的并不是谁美，而谁的人气高，谁更符合现代人的需求，谁更能炒作出新闻，谁更有话题。现实就是如此，不管你是谁，当你能引起轰动时，你就是焦点。所以从现在起，就要努力，事事争先，即使不能引领潮流也要遵循潮流规则……

一个李宇春引出一个曾轶可，一个曾轶可引出原创风，一个原创风引出伪娘潮，从伪娘潮到潮流与现实，我感悟人生！

看着李欣楠狼吐虎咽的样子，我禁不住想笑……桑果的味道又酸又甜，十分好吃！桑果看上去肥嘟嘟的，又在水里冲洗了下变的水灵灵的，然后我们跑进卫生间，躲在一个门里吃桑果。

积分卡与桑果只是一个牵引，引出童年的酸甜苦辣；友情是一份耕耘，收获了天地间最真挚的情感；友情是一份礼物，装满了幸福与快乐。啊！我最亲爱的朋友，愿你今后的人生道路上幸福快乐，愿我们的友情地久天长！

六年级:王杭燕

“在想什么呢？”一双手轻轻地搁在我肩上。这双手温暖而亲切，那是妈妈的手。我抬起头，看见妈妈正低着头看我，满眼爱意，就像桌前那枝月桂，幽香袭人。“妈妈，谢谢你，谢谢你给我的那个难忘的日子！”

自评：本文写母亲管教我，使我改掉了“大小姐”的习气。开头用了环境描写，引出那个令我难忘的日子。结尾与开头呼应。妈妈与月桂融合在一起。内容生活化，把母女俩的“战争”表现得很到位。

读完这部书，想到再也不能有新的故事了，再也不能与主人公，抑或是主人公的朋友之间发生事情了……就有惆怅和释然两种感情，书的优劣自然不由分说。

这两个一瞬间，书的优有两种对立的感情，书的劣也有两种对立的感情。书的好坏，读者心里自然有数。

这便要引出我的初衷。我本来是想要夸赞一下《哈利．波特》的，写到这里，方法也就比较简单了，一句话：《哈利．波特》符合上述种种优点。

点评：这是一篇充满哲理的读后感。开篇通过“有人说”的排比句式，引入“童话”话题。但接着就借书中宋先生对童话的看法，前后铺陈，增强气势，更是为了引起读者关注，更好地表达自己的观点。

但本文特别之处在于接着表述了童话故事带给我们的感受，才接着以设问的形式引出书的内容。这样的设置十分新颖，也达到了小作者说明的目的。以儿童文学作家李秋沅的话做结，寓意深远，给读者留下想象的空间。

点评老师：杨秋红

2、作文在构思上先是开篇点题，由“校园里有许多格言警句”，引出“我最喜欢的一句格言”。然后精心选择一件能突出主题的事件，生动地讲了这句格言对自己的学习所产生的影响。最后通过自己的体验，进一步感悟到“有志者，事竟成”对自己今后人生的引领。整篇文章可以说构思精巧，很值得一读。

复旦大学六年级：***

简明，不是文字越少越好，简还要明。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。

我目不转睛地看着这幅画，慢慢地喜欢上它了。

“那第三幅画这＝着三只小猪的画，是不是希望我像第三只小猪一样勤劳，一样爱动脑筋呢？”

“我的小宝贝真聪明，一下子就知道了。”妈妈说，“希望你以后努力认真学习。”

我更加喜欢这三幅画了，因为它们里面藏着爸爸妈妈对我的爱！

这是一个由台灯引出的故事，我永远不会忘记这个故事，我也不会辜负爸爸妈妈对我的期望。

我终于自由了，差点儿没有蹦起来。突然，我心里不再那么紧张了，因为老师念的最后一个人名不是我！

从此，我下定决心：以后一定要认真写作业。点评：

作文题目很吸引读者眼睛，一看到题目大家都有种想看个究竟的想法，文章整体构思别致，先对环境场景做了细致描写，用词丰富。最后详写了小作者的心理活动，从而引出“以后一定要认真写作业”的结论。

我领悟；我实践；我感悟。“书籍是人类进步的阶梯”，任何书都是出自于人的思想，更何况，写作本身就是快乐的，及时地写出自己的内心活动，此不谓惬意也？我相信，这一次写小说，我一定不会半途而废了。当然我没有放弃写小说这一遐想，不过，我更改了写作的性质，使文章写成了我理想中的人物形象，并现在还在写呢！我捧起书看起来，不出五分钟，我就被这本书深深的吸引住了，每一张书页都是彩色的，每一篇文章都因一个小故事而引出一句格言，这种编排很新颖，我也非常得喜欢，于是乎，我就把每一个故事引出的格言都记录在一起，我就因此拥有了一个写作材料的集汇本，这使我的写作水平有了飞跃性的提高，弥补了我原先的作文只有“条理轮廓”，没有“事实亮点”的缺陷。

妈妈的大手握着我的小手，暖暖的感觉从手心传到我的内心，烦躁一下子跑得无影无踪。

高山，在无声中诉说威峻；江河，在无声中书写恢宏；蓝天，在无声中袒露旷远；亲情，在无声中传递温暖，滋润心田。妈妈，是您让我感受到亲情的温暖。

这是一篇完整而又精彩的叙事文章，文章开篇点题引出下文，引起读者的阅读兴趣，引起读者的思考。通过两间小时的叙述表露了妈妈伟大的爱，结尾排比深化中心。

据我所知，现在 有关部门已经提出必须抓好保、截、治、管、用、引、排七个 环节的工作，“保”就是要尽一切力量保护好饮用水源地； “截”就是截流下水道的修建，把污水从居民稠密区引出去； “治”就是加强城镇污水处理及设施的建设；“管”就是加强 对工业城市排污的管理；“用”就是在水资源紧缺地区，做好 处理后的污水回用工作；“引”就是水资源充足的地区引入清 洁水，稀释被污染的河流；“排”就是将城镇污水无组织排放 改为有组织排放。

相信在这七个字的指导下，南京的水环境会有很大改观。

我提议，不仅仅要有力措施，还要大力宣传与教育人们保护水 生态环境，对于污染水环境的人要担负法律责任，这样，南京 的每一片湖水才会变成名副其实的清水塘！

我迫不及待地坐到电脑椅上，握着鼠标，盯着屏幕，开始去“推理”了。孝顺的老爸变得哑口无言，马上解除了“禁柯南令”。外婆平时非常疼爱我，就马上支持我。”老爸刚想说话，外婆来了。人家6岁就会了，你行吗？

这就是柯南引起的事情，是不是很有趣呢？想不到既帅气又聪明的柯南也能引出这么多的小事，真是毁了他的一世英名啊！

如果一座火山不是死的，在经过几十年、几百年、甚至几千年之后，它必然会有爆发的一天，我们也一样，倘若我们也都坚持不懈的奋斗，我们也一定能创造奇迹，取得一个满意的成绩，只要在我们的心中有足够强大的信念。

我坚信，只要我用有坚定的信念，那么，无论做什么事都会成功。

点评：这篇读后感先有原文内容引出问题，紧接着联系自己所了解到的真实事例来阐明问题，由此引发了小作者的心灵震撼，读书感受油然而生，生动而富有哲理的语言让读者读后也会与小作者产生共鸣！

记住了吗？^_^

就这样，小猪只能垂头丧气地走了。

大象也来到街上找工作，不一会儿，闻到一股怪味，就知道着火了，马上吸了一口水灭了火，就这样它成为了一名“消防员”。

现在所有的小动物都找到了属于自己的工作，再也不会为维持生计而发愁了。

老师点评：

你从小动物的生存现状说起，从而引出小动物找工作的经历。特别是小猪的经历一波三折，富有吸引力。

*饮恨含羞，总结教训，巧妙点明主旨：不能盲目自信，也不能轻信偏听。

*虽是戏说，也严合曹操临终历史局面。

*临终以未竟大业嘱托，自然引出谆谆告诫。

*以“不可”、“亦不可”从两方面总结“相信自己与听取别人的意见”应该把握好的“度”，卒章显志，点明主旨。

*惟妙惟肖的口吻，活灵活现的语气。

*既是曹操殷切嘱托，也是作者谆谆告诫。

文章从典故入手，引出观点：家长教育孩子“当使其自强自立”，接着从野鸭在一同情者的喂养下再也飞不起来这个事例讲起，引出一些家长的例子，从而揭露了一些家长的“包办”“替办”的做法，深化了主题。后文也把“种树”与“育人”类比，还引用了“孟母三迁”的典型例子加以论证，结论自然水到渠成。

本文语言精简有力，善于引用名言典故，行文流畅，感情真挚，不失为一篇议论文的佳作。（指导老师：曾秋英）