等等一些方面！例如：在同一个小组里面，学习水平高的同学，发言机会总是有很多的，而相对于学习水平低一点的同学们，有些问题会难倒她们，从而失去信心，不敢发言；有时小组内会因为意见和观点不同，从而产生分歧，给部分同学带来压力，甚至厌倦小组合作学习这一政策；也可能基础差一点的同学有问题请教组长，而耽误太多组长的时间，让组长没有好好地学习……

因此我们应该多多利用好小组合作学习的优点，学会自主学习，独立思考，将学习变成一种乐趣！

如果没有他们的配合，哪有今天的成功？而今天的成功不光是我一个人的，还属于我的组员们的。我们的成绩有了很大的进步，这是我们小组合作的功劳。你别说自此以后我们的听写默写有了很大的进步。

我心中的暴风过去了，可我们小组的努力还不会结束，因为成长路上的磨难谁也无法预料，我和我的组员会努力去面对一切困难，在以后的学习生活中扬帆远航！

”虽然当时我有一点埋怨，但事后想一想，觉得小敏这样做是为了我好，我甚至还很感激小敏，因为自从这件事后，我改掉了粗心的坏习惯，每天睡前都会检查一遍作业并整理好放进书包里。这就算是对你粗心的惩罚！”小敏认真地说：“不行，作为组长怎能包庇组员呢，何况是你，包庇你就是害了你。

我爱我的小组，因为它带给我欢乐，带给我温暖；它带给我的惩罚，促使我能改掉坏习惯，我感谢我的小组。

许馨艺，班中的开心果，也是我们小组的开心砚台，每一次我们越到困难时，都是她讲她的故事，让我们开心，可是，又有谁知道她的苦楚，每一次都要考好，因为她的妈妈会打她，每一次……

最后登场的，是我这个公认队长：周乐敏，全能砚台。我算是班里的“小画家”、“学习达人”、“舞女”“小医生”等等，我的“用处”很多，有事尽管找我！

这就是墨砚小组，我的小组！

这样，在合作、竞争中学习，才能使我们不断进步。还有就是同组或异组之间的相互监督。其次需要组长的管理，发现有不好的现象，要及时制止，警告，并帮他改正，以防再犯。

小组合作学习把同学们联系起来，让我们互相帮助，共同提高，是培养我们良好素质，提高学习成绩的好方法。我们要取其精华，去其糟粕，使学习更上一层楼。

初三:旧约圣经

不仅在于学习方面，在日常生活中，各个小组都要认真管理好本组的卫生、纪律、作业等，每个小组都认真完成本职工作，一同促进班级的发展。

小组合作学习让整个班级化整为零，每个小组之间相互竞争，而小组之间的每个个人也存在着竞争。但是从另一个方面来看，小组合作也将同学们联系起来，互相帮助互相提高，是提高学习成绩，培养同学们良好素质的一个重要方法。在今后的学习生活中，也要一如既往的发挥合作精神，提高同学们的积极性。

高一:哭着为你笑

不久，我们就把作业交给了老师，还得到了老师的称赞呢！就这样，一个物理小制作就成功地诞生了，看着它，我们都感到无比的自豪，心情更是无法用言语所表达，因为这是我们小组第一次共同努力合作的成果，它的意义是那么的大。

子曰：“三人行，必有我师焉。”这次的小组合作使我明白了合作的重要性，不仅培养了我们的团队精神，也提高了独立思考、独立解决问题的能力，让整个班级化整为零。

同学们，你们也来试试小组合作吧！

结果可想而知，第一名的冠军席位，当然被韩宇轩捧走了，我只能居第二，选组员时，我慎重选择，挑了几个“猛虎将”现在我们组的宝贝走的一路顺风，遥遥领先，在第一名哟！

这种学习性功能小组的用处可大了！小组内讨论不用跑很远，同桌讨论更简单了，相对的两个同学就行。只是呢，走起路来不方便，过道纵横交错，很狭窄，不过为了学习，只好忍忍啦，谁叫学生以学习为主呢？不过，我们班的“胖子”比较多，这样或许还可以减减肥呢！

四年级:刘小钰

说了这么多，你们知道“黄瓜”和“岩石”是谁吗？“黄瓜”就是老实巴交的黄庆龙，“岩石”就是我们小组既可爱又好笑的赵忠岩。“黄瓜”和“岩石”是他们彼此送给对方的雅号，只要有了他们两个人，我们小组就能“天天开心”，不过也因此受到了老师无数次的批评，不过这和我们的笑声相比，老师的批评已不是那么重要的，重要的是我们在紧张的学习之余，还能有这么轻松的一笑。

六年级:田世杰

别班班长都给其他同学开会，而他却懒得不开，只有班主任叫着开时他才开。

这就是我们组的"三大天王”，我们组就我一个女生，记得刚分组时我曾找老师好几次了，要重分，要不在组内开战时没帮我的，结果班主任做了不下工作，我才勉勉强强答应了。

现在，开战了他三在统一战线，我可输残，没办法我只能以老师相压了。这就是我的那个非凡小组。

在后来的复习中，我们组的同学抓紧每分每秒，不会的要问，不懂的要问，为了一个题的过程会争论不休，上课谁走神了就掐他一下，在我们互帮互助的过程后。我们终于得到了回报，再次摘得桂冠。

翩翩起舞的蝴蝶热爱骄艳的花朵；天真可爱的婴儿热爱母亲温暖的怀抱；飞驰狂奔的骏马热爱辽阔的草原。而我，热爱我那团结有爱的小组！

河南新乡长垣县河南宏力学校初中部七（1）班一年级:姚澜

在后来的复习中，我们组的同学抓紧每分每秒，不会的要问，不懂的要问，为了一个题的过程会争论不休，上课谁走神了就掐他一下，在我们互帮互助的过程后。我们终于得到了回报，再次摘得桂冠。

翩翩起舞的蝴蝶热爱骄艳的花朵；天真可爱的婴儿热爱母亲温暖的怀抱；飞驰狂奔的骏马热爱辽阔的草原。而我，热爱我那团结有爱的小组！

小组合作中的学习活动的任务分担与成果共享，相互交流与相互评价，使学生能体验到一种被他人接受、信任和认同的情感，这就为学生社会化程度的提高交际能力的培养、自我意识的发展提供了充分的条件。

总而言之，小组合作学习是提高成绩的捷径，今后将一如既往的发扬小组合作精神，从而更好的提高课堂学习积极性。

佳木斯市光复小学六年五班李嘉龙

光复小学六年级：李嘉龙

颖千扔下了作业，拿出一本新的笔记本，周密地计划。不过她转念一想，又觉得很快乐，六一儿童节，不是可以开展梦想小组的活动？时间真的好快，临近期末考了。颖千顺手拿起了桌上的台历，记上今天的事，再翻开另一页，她发现，下个星期六就是儿童节了。颖千乐地把书包提到自己的房间，准备做作业，可一想到梦想小组，她就兴奋得做不了作业。

五年级:风中的云

”三方见票数不够，开始唇枪舌剑争得面红耳赤也没个结果，都抱着一丝希望把目光投向了我，吴冰冰赶紧拿起一本本子给我，陈恩典拿了一副乒乓板塞在我手里，蒋婉静把钢笔递了过来，我感到了权威的所在，于是板起脸装出一副清官的样子把礼物全退了回去说出了石破天惊的消息：“我选我自己！

“啊！”三人不约而同地发出了惊讶声，用怀疑的目光看着我。陈恩典见自己大势已去，他想倒不如顺水推舟投我一票，就说：“我同意！”。于是我就以一票的优势当上了小组长。

我就这样走马上任了。

颖千扔下了作业，拿出一本新的笔记本，周密地计划。不过她转念一想，又觉得很快乐，六一儿童节，不是可以开展梦想小组的活动？时间真的好快，临近期末考了。颖千顺手拿起了桌上的台历，记上今天的事，再翻开另一页，她发现，下个星期六就是儿童节了。颖千乐地把书包提到自己的房间，准备做作业，可一想到梦想小组，她就兴奋得做不了作业。

之后是英语课，我监督鸟龙，鸟龙监督NN，NN监督我，宜监督涛涛，涛涛监督耿哥，耿哥监督宜。就这样，我们支持了很久。这时，我非常想说话，NN连忙制止我没让我讲话。这节课，除我们组以外的小组都很吵，所以英语老师还表扬了我们组，我们高兴地一蹦三尺高。

这就是我们团结的小组，我们用自己的团结，战胜了我们的缺点，达到了我们的目的。

这就是团结的力量。

深圳文汇中学初一：纪筠

第四、针对我自己：我更不应该在自习、上课时说话。如有，组员揭发双倍罚写。

第五、针对所有人：不得在上课自习时说话，轮到值日时迟到，否则罚写作业。

小组同学们，我们已经开始了新学期的奋斗，我们都应该努力学习，自觉完成作业，遵守课堂记录，遵守学校的规章制度，学好知识。组员们：请记住，这都是为你自己，现在不好好学习，等我们长大没有知识，就会后悔终生的。

“妈妈，我组织小组，就是为了今后学习中的综合性学习呀，你不让，就等于妨碍我学习了。”

而大人们自然很容易动摇，妈妈答应了。颖千笑开了花。在颖千做完作业、妈妈没事做后，她使劲的要求妈妈讲组织小组的方法，妈妈耐心地讲了，可颖千没好好地听——她听不懂呀！颖千只明白了，要放开胆子组织，多召集好人，最好是熟人加入，其他的她就不懂了。

我在我们小组是最幽默的，每天都能为他们带来笑声，大家都快快乐乐的，多好啊！

怎么样？我们小组成员有趣吧，我觉得，全班最有感情的是我们小组。听说下个学期，就要调位置了。有的调到别的班，有的调到别的组，这样一来，我们的小组成员就所剩无几了，非常舍不得。不过，我们毕竟度过了一个学期的美好时光，在一起度过了很多快乐的日子，我们会一直相互记住的，一直，一直……