所以，如果说要限电，绝不能限居民的电，居民每天的用电量对于工厂来说实在太微不足道了。可见缺电并不是主要的原因，就算有再多的电，如果不好好利用，只是一味的浪费，那么“电荒”问题永远得不到解决。如果能通过限工业用电改掉那些浪费国家资源的坏毛病，何乐而不为呢？

所以，我认为通过限制工业用电改掉那些浪费电的习惯，才是真正解决“电荒”的有效方法。

脱下镣铐自顾自撒欢跳舞的人；只会被人当作疯子送进病院。可见，只记得自由，不记得束缚的人，会只剩下束缚。”所以，他们的自由被剥夺，他们将被限制在那铁窗囚室之中度过他们余下的时光。

所以，不要埋怨上帝禁锢了你什么，要全心全意地生活，做最精彩的自己，过无悔的人生！

人生就是一场戴着镣铐跳舞的演出，在翩然起舞的同时，别忘了脚上的镣铐。

我们在生活中要学习孙悟空的精神——追寻自由，但要学会限制个性，利用自由；坚持正义，面对邪恶临危不屈，大义凛然，做新时代的中国人！这样不仅违背了正义的原则，也大大限制了自己的自由。仍然不思悔改，入狱后，还采用逃狱等方法逃避责任。而在现实生活中，总有那么一些人，为了得到金钱或官职，不惜利用非法的手段，甚至受到法律的制止后。

每条被堵住的路，都有一个出口，这是他告诉我的。

不要给自己的人生定下任何限制，因为人生有着无限的可能。态度决定高度，认为自己不够好，这是最大的谎言！认为自己没价值，这是最大的欺骗！自我的看法决定你的人生方向，相信梦想会战胜一切，实现梦想的过程也许艰辛、也许变得残酷无情，但你应该坚持下去，活出属于自己的不设限的人生。像力克胡哲那样！

下午我刚上楼看了一会儿电视，就检查我的作业你却说我玩电脑，就这样我被你臭骂了一顿，妈妈，我真的没有玩电脑啊！

妈妈，请你不要再限制我的自由了，我也需要一片自由的天地，我愿化作一只自由的小鸟，在自由自在的天空遨游；我愿化作一匹欢快的骏马，在原野里自由的奔跑……妈妈，请您给我一点自由的空间吧！请还我一个自由、快乐、充满色彩的空间吧！

五年级:陆凤荣

应试教育限制了人们的活性思维能力，只是局部的讲求知识的丰盈，而忽略了怎样大胆创新，不得不说应试教育是一种弊大于利的教育方式。应试教育所带来的弊端绝对不止这些，还有许许多多的“副作用”，不得不说，应试教育是一种相当于将人当成机器人来教学的方法，用比较普遍的话来说，应试教育相当于一种现代版“八股取士”只懂机械的灌输知识，而不懂得教育他们运用知识，将知识局限于一个范围，试问，世界上还能有多少个钱学森的存在？

初三:六道魔

如果风筝飞上天犹如我们获得自由，那么牵着风筝的线就是纪律，推动风筝上天的“如意东风”就是社会主义必要条件，二着却一不可。

在我们的班集体里，大家都自觉地去守纪律，遵守道德，事我们的自由得以充分体现。那些不加丝毫限制的自由是不存在的，如果我们盲目地去追求这些自由，就会像断了线的风筝载下来毁了自己。那些不加丝毫限制的自由是不存在的，如果我们盲目地去追求这些自由，就会像断了线的风筝栽下来，毁了自己。

虽然社会的严重问题非一人之力可以挽回，前路漫漫，主人公也有困惑的时候；然而，只要心中有信仰指引着方向，再孤独冷寞的道路，我们也能毅然奔向前方……在和自己的同事、学生以及他从街上救回来的少女之间产生情感连接之后，他发现自己在这个世界上并不孤独，他终于打破了限制的枷锁。在此期间，他耐心地与叛逆的学生交流，在不突破自己底线的前提下，善用方法尊重、了解学生，从心理上帮助学生，也因此渐渐赢得了学生的尊重。

中国人喜欢说，坏事可以变好事，谬误可以转化为真理。波普尔则认为，人类的一切知识都是自己的错误中获得的。但只有坚持在错误面前人人平等，争论双方，或者说错误双方，即批判和被批判，批评和反批评，限制和反限制的两造，都本着对等，公开，诚实和负责的规则行事，才能完成谬误向真理的转化，不断从自身的错误中获得真理，也才能一步步从是非颠倒，积非胜是的混沌中走出来。

我想那样的社会很快就会灭亡吧。那时世界将再也没有秩序，杀人、抢劫、偷窃……如果没有束缚，世界会怎么样？人类是一种存在着智慧，存在着感性和理性的生物，每个人都有着各自独立的思想，如果你想要这样做，可另一个人却不愿你这样做，那么他就是在限制你，可以说世上只要有两个人，就会有束缚。

回到现实，其实我们不应该妄想去追求那些没有束缚的自由，我们应该追求的是自由与束缚并存的那种自由，我想，只有这种自由才会让我们的社会变得更和谐，不是么？

鹿在没有大敌的安全环境中无限制的繁殖，这样鹿群对事物的需求量也无限制地增加，而森林里的食物来源是有限的，他只有这么多，不会增多，这样便导致绿色植被减少，最终森林被毁，而“杀手”就是人们所认为美丽善良的鹿。

在平常的生活中，许多愚昧的人们。他们捕捉青蛙，让庄稼里的虫子不断增加；他们打猎小鸟，让森林中的虫子变得猖狂起来；他们乱砍乱伐，让泥石流、洪水威胁人类的生活；他们破坏地质，让地球上的矿产资源加速枯竭；他们排放毒气，让大气资源受到严重的污染；他们……

读了这个故事我受益匪浅！

六年级:熊语彤

他的角色决定了他的自由。

歌德有这样一句名言：“一个人只要宣称自己是自由的，就会同时感到他是受限制的。如果你敢于宣称自己是受限制的，你就会感到自己是自由的。”是的。我们在获得自由的时候就受到了限制。不管他是男还是女，不管他是乞丐还是国家主席，也不管他是卑鄙还是高尚，只要他要自由，他就受到了限制。不管他是谁。

那是对国家有利还是有害？又有多少人才因说出而没了工作啊！原本有利的看法被限制了，如果公司等于一个国家的话，又有多少对国家有利的看法被限制而不敢说出口啊！

如果那些对国家有利的看法都能不受限制地说出，国家还会缓慢进步吗？现在，我也是借文言文来表达我对社会的看法，敬请见谅！

广州市番禺区榄核镇博海中学初一：邓江楚

当你告诉自己因为什么原因自己不可以成功时，你等于在头脑中对自己下了一道命令，限制自己去发挥自己所有的能力。没有人规定怎样才能成功，没有人限制你，是你自己限制自己。假如你的人生中不给自己任何限制，没有人能限制住你。为什么要自己绑住自己呢？这不是很愚笨的一个举动吗？

人一生中没有能不能，只有要不要。只要你一定要，你就一定能。

解放自己，解开把自己绑上的绳子，去大展拳脚，大步向前，你就会发现自己大有可为。

应试教育限制了人们的活性思维能力，只是局部的讲求知识的丰盈，而忽略了怎样大胆创新，不得不说应试教育是一种弊大于利的教育方式。应试教育所带来的弊端绝对不止这些，还有许许多多的“副作用”，不得不说，应试教育是一种相当于将人当成机器人来教学的方法，用比较普遍的话来说，应试教育相当于一种现代版“八股取士”只懂机械的灌输知识，而不懂得教育他们运用知识，将知识局限于一个范围，试问，世界上还能有多少个钱学森的存在？

无论你是否聪明。只要你忘掉自己的不足，坚信自己可以做到，你就会看到那永远的天堂大门其实并不远。那时你就是完美而不受限制的了。

最后，海鸥乔纳森变作白光，飞走了。究竟是什么让它一直坚持？是信念，是对完美的追求，是对自由选择的生命世界的渴望。从始至终，它

从未放弃自己的理想，它渴望飞翔，渴望飞得更高，更快，最后它做到了。坚持理想是实现目标的最根本条件，也是获得幸福人生的关键。

所谓约束，现在正是重新审视的时刻，你将恍明，一切的一切其实都没有变，有无限制，有无约束，皆是如此，世界依然混乱又有序的在运转，犯罪还在发生，人类依然懦弱。你将发现，所谓约束，无非是光和影的存在，拥有两面性，两个绝对。

我们仍未知道约束所存在的意义，我们也仍未清楚所谓约束是对亦或是错。

你认为呢？

由花芽发育成花蕾以后，在我国大部分茶区在九至十一月开花，十月中旬至十一月中旬为开花盛期。个别茶区（如云南西双版纳等地）十二月到一月为开花盛期。开花最适宜的温度为18-20℃，相对湿度60-70%。茶树的开花时期正是吸收作用、细胞分裂和伸长、酶的活性等表现强烈的时期。因此，气温就成为其限制因子。若气温降到-2℃时，花蕾便停止开放。降到-4℃以下时，则多数失去生命力。

唉，茶！

这样我们吃完零食后，顺便把糯米糖纸也吃掉，好吃又环保。

所有的疑问都搞明白了，这塑料袋虽然方便，但影响环保，影响生态环境，确实该限制使用，甚至禁止使用了。那么，从我做起，从我家做起，从现在做起，我把不要的旧衣服都找妈妈改改，做成了漂亮实用的布袋子，送给外婆、奶奶、舅妈、姨妈，告诉他们我们不用塑料袋，爱护环境，人人有责。

很明显，这个现象说明长期穿难看的衣服会导致学生对美丑的事物麻痹，审美能力下降。其实各个学校的校服设计的都差不多，根本没有那么大的差距。但是看到其他学校的校服时又不禁感叹：真是难看死了，我们的没法比。

综上所述，学校限制学生外型并非没有道理，但是过于严厉的话，效果会适得其反。学生需要性格发展的空间，学校应给与正确的审美引导，而不是一味地强加。