我们中国秉持的原则是，尽量不战而屈人之兵，万不可解时，也只能狭路相逢勇者胜了。至少，以中国的现状来讲，还是能够承受住加诸在我们身上的任何战争。战争与和平，从古至今就是一个辩证关系，它们是相辅相成互相依存的。我们的和平崛起，是指我们不会主动挑起战争，但是涉及到领土主权和国家核心利益时，和平必然会给战争让道，有的时候需要战争才会有大家向往的和平。

我们的祖国正在和平中崛起！

合作有助于学生发展良好的个性，增强群体凝聚力，形成和谐的教育气氛。因此，要优化学生间的人际关心，在组织学生进行适量和适度的竞争同时，必须强调、强化与之互补的“合作”。实际上这正是导致学生产生嫉妒等不良心理的一个重要因素。由于认识上的偏颇，以前对小学生强调竞争多了一点，而忽略了合作的重要性。在教育过程中，这两者是对立统一、相辅相成的。

文与人品相辅相成，共同致力于人与文的趋向完满。性格与人品并非瞬时性组构的，复杂的内在诚然与文章之内涵时而不对应。但必须承认一点：文如其人，言为心声。真正值得被亲手写下的文章不需要虚与委蛇般奉承，即便如此，也只表现出其为人的假意逢迎，也不失为显现人品的一种方式。由此也可见文与人的一致性。

文至清，人至明。“文如其人”既是必然，又为清正之人的终生追求。

） （选自余秋雨的《苏东坡突围》，有删节，题目为编者所拟。

苏东坡与黄州之间的缘分，向来为人们津津乐道。本文认为“苏东坡成全了黄州，黄州也成全了苏东坡，这实在是一种相辅相成的有趣关系。苏东坡写于黄州的那些杰作，既宣告着黄州进入了一个新的美学等级，也宣告着苏东坡进入了一个新的人生阶段，两方面一起提升，谁也离不开谁”，读来让人信服。 

我们应该拥有健康、高昂的意气，这种意气，在心为志，发言为诗，与理想相辅相成：生有生的信仰，死有死的骄傲。这种意气，让无数伟人先烈在精神上获得了永生；我们应该设法避免偏激、有害的意气，无数事例已然证明：小性子可以酿成大祸事，毁灭了的崇高理想，往往就源于一朝一夕的意气用事。项王自刎的悲剧，不就告诉我们这种道理么？

高三:冉文锋

珍惜寥如晨星的森林，也就是救了我们自己。

林寥寥，且用且珍惜。

“少年强，则国强；少年富，则国富；少年屹立于世界，则国屹立于世界。”归根结底，也就不抱怨了，学习保护祖国才是最主要的，新生代的力量才是潜力股，只要少年屹立于世界，那么国家也就真的倒不了了。

人类和资源互辅互助，相辅相成，资源的末日到了，人得末日也就到了。

在发展科技的同时保护环境。所以我们应尽量减少对环境的危害。天津市大港巨龙造纸厂等6家企业未经环评验收，生产废水未经处理违法排放，对周边生态环境造成影响；人类的许多活动都向大气、水体、土壤等自然和人工环境排放有害物质，造成环境污染；由于所有的科技发展，都伴随着环境污染。

老子有言“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。恒也。”万物皆是如此，只有将科技发展的自然保护结合起来相辅相成才能实现双赢，才能更好地发展，才能够“春满园”。

一花独放不是春。

谁来衬托起它的美？红花也必定是爱绿叶的，若不爱绿叶，谁来为它点缀？绿叶爱红花，为它遮阳，为它挡雨，因为失去了花，绿叶便无存在的价值。

在这苍茫的大地上，在这无边的蓝空下，我们都长在地球这棵大树上，叶与花，花与干，干与根，只有互相关爱才能欣欣向荣，才能枝繁叶茂。爱自己与爱别人，正是这种关系，相辅相成，不可或缺。

”我们可以在虚心求教中获得真知。我们要学会虚心求教‘不耻下问，就如孔子所说：三人行，必有我师焉.”学与问相辅相成，一个人智慧有限，知识却无涯，学习中总会碰到许多疑难问题。

学习不能呆板，不能“死”学习，要有技巧的去学，否则或许你刚学过又会忘记，那些知识只是在脑海中一飘而过而已。

我们应当爱学习，会学习，将学习视为自己的“玩伴”，在学习的世界中寻找乐趣。

理想的社会应是规则与道德并存的。规则约束着人们，使其不至滑出道德的底线；同时，道德也填补了规则的漏洞，使其更加完美。一个人被外在的规则和内在的道德约束着，才能成为一个真正的人；一个社会的规则与道德相辅相成，这个社会才能充满希望。道德是通向美好未来的路，而规则就是路旁的灯，照亮我们纯洁的灵魂，也照亮那条充满理想的大道。我们将道德埋在心底，将规则挽在手上，勇敢地面对未来。

生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。

“舍得”既是一种生活的哲学，更是一种处世与做人的艺术。实无所舍，亦无所得，舍与得就如水与火，天与地，阴与阳一样是对立又统一的矛盾概念，相辅相成，存于天地，存于人生，存于心间，存于微妙的细节，囊括了万物运行的所有机理。万事万物均在舍得之间，达到和谐，达到统一。要得便须舍，有舍才有得。

成长与成功相辅相成，孟轲的“天将降于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能也！”大概所说的就是成功的关键在于经历了非同平常的成长吧！

成长与成功互为表里、密不可分，成功是一种结义果，而成长是一种享受的过程，我们不能一味的追求结果从而忽视了成长的过程，所以说成长比成功更有意义！

三大工程相辅相成，密切配合，既保证了灌区的用水需要，又极大地防止和减轻了洪灾的威胁，成为古代世界史上科学治水的伟大创举。

（八）回家

终于，我们的旅程结束了，我依依不舍的离开了美丽的成都，伴着夏日下午的最后一缕阳光，我们要返程了。车上还是那么调皮，还是对任何事物都新鲜。下次有机会我还要坐车，去更远路程的地方，让我内心的车不断行驶，也让我的成都之旅延续下去。

重庆江津中学初二:闭目悟凡尘

哭与笑，代表了复杂多样而真实的情感，复杂而真实，这，才是真正的自我。

生活亦是如此，时而阳光朗照，时而阴雨绵绵——正是因为多样和真实共存，美好与悲苦共生，这才构成了成长的轨迹。

哭与笑，我性格的丝丝缕缕，难以相容，亦可相融，不同的自我，组成了真实的生命，折射出属于自己的光辉。

哭与笑，相辅相成，奏出绝美和谐的成长旋律。

”和而不同，是社会事物和社会关系发展的一条重要规律，也是人们处世行事应该遵循的准则，是人类各种文明协调发展的真谛。和谐以共生共长，不同以相辅相成。和谐而又不千篇一律，不同而又不相互冲突。记得江泽民在访问美国布什图书馆时的讲话中也讲到和而不同，他说：“两千多年前，中国先秦思想家孔子就提出了“君子和而不同”的思想。

你是此间最美丽的风景，我却站在一旁说不出任何温暖的话语，我们相生，且相辅相成，却说不出彼此的好，我们之间有尘埃，有星球，有黑暗，有大地，有不为人知的罪恶，也有黑暗中微凉的救赎，有互相欺骗的丑陋，也有彼此相爱的情感，我们是浩瀚的时间里不值一文的过客，然而你对于我却是全世界的美丽。

三、坚持改革开放和完善改革开放相结合的主要思路

坚持改革开放和完善改革开放是相辅相成、相互促进、相互联系的一个统一体。只有在坚持改革开放的前提下，才能有效地深化改革、扩大开放；同时，也只有通过不断完善改革开放的各项方针、政策、措施，加大改革开放的力度，才能体现坚持改革开放的信心、决心和成效。因此，必须把两者有机地结合起来。

”张良与韩信如同两颗星辰，在历史这一浩瀚的星空中奕奕闪光，二者相互欣赏，相辅相成，才有了“运筹帷幄之中，决胜千里之外”的成功，才有了汉王朝的统一兴盛。

为什么他们的结局是如此的不同呢？

由上可知：嫉才妒能使曹操众叛亲离，曹操之举犹阳货轻仲尼，臧仓毁孟子，此乃愚者之举；相互欣赏，使张良与韩信在汉王朝树立了威信，建立了功业，使历史的星空中又多了两颗耀眼的星辰。

欣赏，使蓝天不褪色，使青春不落蒂，使山花浪漫于世界的每一个角落。

欣赏，使你我共辉煌！

得失相见，相辅相成，有时得即是失，失即是得。

患得患失的情绪要不得。“上帝在给你关上门的同时，也给你打开了一扇窗户。”

范仲淹也曾说：“不以物喜，不以己悲。”不为外物的好坏或自己的得失或喜或悲。淡然面对一切，不要有过多的欲望，生活便得以宁静。

在急匆匆的生活中，任风雨飘摇，将心中的天平调平，便人生不惧。

——2014.8.21

合作有助于学生发展良好的个性，增强群体凝聚力，形成和谐的教育气氛。因此，要优化学生间的人际关心，在组织学生进行适量和适度的竞争同时，必须强调、强化与之互补的“合作”。实际上这正是导致学生产生嫉妒等不良心理的一个重要因素。由于认识上的偏颇，以前对小学生强调竞争多了一点，而忽略了合作的重要性。在教育过程中，这两者是对立统一、相辅相成的。