不久，音乐响起，情绪低落的人们无一不把它当成上课铃声。抬腕看一下表，不对，还有5分钟。哦，原来是教师的手机响了，69双眼睛盯着老师的腰部，“老师啊，别管我们了，回电话要紧！”同学们的心声。毕竟，有5分钟总比没有要好啊！

关键时刻，老师的敬业精神再一次充分发挥了作用――只见他不动声色地关掉手机，又继续讲课了！

尊敬的伟大的神圣的可爱的物理老师啊！饶了我们好不好？下课了！

”这是同学们的心声，毕竟，有3分钟总比没有好啊！哦，是老师的手机响了，50多双眼镜齐刷刷的盯着老师的腰部，“老师，接电话吧，不接多不礼貌啊。

关键时刻，老师的敬业精神再一次充分发挥了作用——只见他不动声色地关掉了手机，无尽的物理课又开始了！！！

尊敬的伟大的神圣的可爱的物理老师啊，饶了我们好不好，下课了！！

初一:by执笔祚之手

见A在吸墨水，便开口说：修完后有仔细端详几偏，觉得还可以，便欣然一笑。

我有吃的，你吃吗？

A：不吃。

B：很香的哦。

A：我肚子痛……

B：那就算了。

A：给我留一点，下节课吃。

B：哦……（无奈）

A：还有多久下课？

B：41分钟。

A：真的？

B：再乘四分之三。

A：哦……（茫然）

A继续着那一连串慢动作，B依然玩弄着手指并不时嫣然一笑……

两人都在等待着下课……

而班上有些人就是不写功课，于是就不能下课，只能利用下课时间来补功课，看起就觉得可怜，但是追根究底，也是他们不写功课的下场。

每个人的时间都是公平的，所以就要看你个人的运用如何，就像你不写功课而不能下课是一样的，那还不如在家里就把功课给完成，虽然下课只有十分钟，但是它可以让你做很多事情，做你喜欢的事，但是就是有人瞧不起它，不珍惜这些时间，真可惜。

我又看向自己的局面，呀！糟糕！我忘记怎么走了，完蛋了，好不容易打拼出来的“江山”就这么毁了，原本那么好的局面我都已经想好了下一步，哪知道看其他地方去了就忘记怎么走了，我现在真想一巴掌抽在自己脸上。

就在我苦恼时，铃声响起来了，我差点高兴的对与我下棋的同学叫出声来，啊哈哈，幸运女神与你擦肩而过！

上课时，老师将课堂变得绚丽多彩，下课后，依然精彩。

於是男生们会更加疯狂的在教室横冲直撞,女生会更加吵杂的在教室高谈阔论,可见下课对提振我们的精神是多麼重要.

我对於下课的看法是|下课是让我们自由自在的放松精神,舒筋活骨,还可以上厕所,看书,复习功课,玩游戏,彻底发挥提神醒脑的作用.最後,我觉得下课是必需的,道理就像人需要吃饭一样,营养越丰富越好,所以下课当然越多越好!

同学们立即抬头，精神与下课丝毫不差，因为今天上的是作文课。这是一位熟悉的身影走进教室———语文老师。上课了同学们一声长叹，回到座位。魔术刚刚要见证奇迹的时候，原本急切盼望的铃声再次响起。再看滑稽派兼搞笑派的詹俊杰正在表演魔术，观众缺少的可怜，哎捧捧场的吧！

虽然，课间只有短短的几分钟，但内容丰富，与春晚相比绝对毫不逊色。所以，老师让课间更长一些吧！老师“按时下课了吧”。

”我们是你的学生，所以我们不可能说不行，但心却不听使唤呢！比如：昨天，你说：“今天下课时间也足够了，我们就再多上一会儿课，也是为你们好。再说我们上课也不怎么开小差，你总是找个借口说用下课的时间弥补一下。却恰恰相反‘玩’哎，老师啊老师，你可以叫我们学习，整整三十五分钟，也就足够了，何必拿我们下课的时间来‘补课’呢？

哎，老师，您能不能少拖一点课呢？

下一堂语文课她都是这样的表情，我看样子就知道是痛痛的。”我走的时候看了她一看，她捂着被胡珈豪踢了好几下的肚子，脸上有说不出的痛，眉毛皱在一起似乎快成了“八”字型，眼睛紧闭，我看着样子就心酸。”林叶澄渌急了说：“不痛不痛，散了吧，散了吧！痛的话就说哦。

是呀，下课10分钟就是好好休息的时候，不应该打打闹闹的。

加油！加油！再来一次——一定要改掉这个缺点，加油！这个坏毛病会影响到我们的现在以及将来，有可能就是因为这个该死的坏毛病，我们那无量的前途将会毁于一旦，真的很划不来啊，再不改掉，我就会让这个坏习惯在我身上生根、发芽，最后甚至还有可能结果——由这个坏毛病引出更多的缺点。反省一下我自己：我在这第二节下课时也讲了话的，而且也讲得不少，我也得努力进步，一定要改掉这个该死的坏毛病！

”一分钟之内，教室里又变得昏昏欲睡精神不振无精打采有气无力了。“好了，请大家把课本翻到103页……”顿时，个个同学们都不约而同的停下了所有动作，骂骂咧咧婆婆妈妈垂头丧气拉长了脸的回来了。下节体育课罚站！是不是躁动吗！全部回来，下课铃一响就翻脸不认人了？我还没叫下课呢！

下课啊下课，你能否告诉我你把同学呼来喝去的秘诀？

教语文的老师是位男老师，这对我来说还不太习惯，老师上课还挺有特点的：比如说，课堂上让我们集体创作一个小片段来和要学习的文章比，你说其他老师谁会这种想。可好象有一些人不敢兴趣，把语文课给当成了催眠课。

今天上课，我们就集体想了一个小片段，来和书中的《紫藤萝瀑布》相比，毕竟别人是大师，我们只是初中生文笔要嫩一些。

唉！这五彩课堂可真有每堂课的特点！“铃——”下课了。

北大附中成都实验学校初一

谷媛媛

好不容易讲好了，下课后，班主任找上了踢球的那位同学，结果他又主动把事情讲解给老师听。叫来受伤的学生的班主任在商量怎么解决这个问题，最后商量好了。但班主任开始训话了，他说：“班主任，这次是我不对，在体育老师离开时，没有把大家带上来，在那玩耍，才会导致这次意外的发生。”他把责任全部推到了自己的身上。这可以体现出他作为班干部的担当，但有时又太爱多管闲事了。

他总是爱帮别人发本子，这本来是好事，但因此他却没及时完成老师布置的课后作业，同时也让其他同学没做到应尽的责任。

不过，我认为他反映了作为一个少年时期的形象。有可能他有很多缺点，但昨天的叛逆某天总会成熟，不是吗？

何必那么严肃，何必那么束缚，何不让青春自己做主。他就是我们班的……你们猜出来了吗？

同学们赶紧把目光转回到黑板上，听老师讲“第三个方面……”。

老师早上肯定吃得很饱，讲得还是那么铿锵有力，又认认真真讲了三分钟，放下笔，顿了顿，不紧不慢地看看大家：“好了，今天就讲到这儿。下课。”又抿起嘴笑着瞪了我们一眼，“就知道吃，一群小吃货。”

同学们一听“下课”两个字，立马都跳了起来。

一个男同学蹦上凳子，振臂高呼：“开饭！”

然后，老师让场上的同学们表演了一下一场好了，换了个雨来，又一场好了，又换了个雨来，还有几次，变成了女雨来，每位同学都当了一下雨来，后来，就下课了，我突然想：好像让自己也当下英雄感悟好像更深一点。

老师把教法改了，我觉得得奖励法不错，可以让人重视一点，表演法也好，让人体会一下感觉，实践法也好，让我们知道别人的感受。

在人生的课堂上，外公教给了我很多。和他生活就是一个学习成长的过程。这些所有的东西，携着他隐匿的爱与朴实的道理，沁入了我的心。

而今，在朦胧的泪眼中，外公离开了我。下课铃响了。

真的是这样吗？

或许不是的。他的爱永远在，他在人生课堂中教给我的东西留在了我的生命中。

课，还在继续，下课铃响了，还有上课铃，因为，我的生命还很长……

时间飞速流逝，一转眼就已到了第三节课的一半，我们拿上数学书、作业本、笔、橡皮、尺子。上好厕所，我们就来到了四楼报告厅，我们在门外等着前一个班级上完课，那个班的人走完了，我们就进去了。两边在座的都是老师，我们按老师给我们排的位置坐好。

上课了，我们今天要上的是植树问题。

我偶尔的遇到一些说不出来，但心里知道的题，我没有举手。

因为这节课我在原来的奥数特色班的时候，老师讲过。对我来说没有什么难度。

下课了，我们出了那栋教学楼，回到了我们自己的教学楼。

这节课真紧张，感觉心都快跳出来了。

班上的捣蛋鬼突然站起，哈哈大笑，说：“老师好——”那个“好”字还故意拖长了音。在上课突然说句“老师好”。这不明摆着要捣乱，影响上课的纪律吗？我生气回应他：“二十二课的课文，下课拿给我！”想不到，他翻开语文书二十二课，递给我说：“不用下课了，现在就有。”我懒得理他，继续上课。因为气得不轻，再说下去可能会浪费时间了。捣蛋鬼觉得无趣，坐在课桌上发呆。

二十分钟过去了，我感到脚酸痛，嘴巴也快干了，我也不想再讲下去了，就说：“由语文课代表为你们讲课吧。”说完，我就回到了座位上，留下了不知所措的语文课代表……

这次上课让我明白了，当个老师真不容易！我只是上半节课，而老师呢？好几倍的工作量！我以后一定要认真上课，减少老师的负担，让老师轻轻松松为我们上课！

大家太不给我展示的机会了，每一道题，上来一个就能答对，上来一个就能答对，是我们班人太聪明了，还是我的题太简单了，终于到了我的大咖，题目《梅花魂》中的魂字写出了什么，全班瞬间安静了，只有一个平时学习非常差的同学举起了手，没办法，只能叫他了，反正也答不对。实际上并不是这样，他不但答对了，而且答的非常完整，老天注定要亡我啊！终于结束了，只剩下最后一篇古诗，让朗读好的学生读了读，也就下课了。

我把信装回了信封，放进了车厢里，让它继续前进，去它最终的、离它不远的站点。

第三步，我们就开始刮肥皂了，把鱼身和浪花以外的部分，刮掉两三层，在刮得过程中，我的额头上都冒出了汗珠，手心儿里也出了汗，但我丝毫不敢怠慢，生怕一个不小心我之前的努力就白费了，让鱼身与浪花凸出来，有了立体感。好啦，这个小鱼儿皂雕就做好了，下课了，我们很小心地把它放进橱子里，从此小鱼儿就在我们的橱子里安了家。

这就是最令我难忘的一节课，“做皂雕”。通过这次的动手实验，我懂得了做什么事儿都不难，只要肯用心做，结果一定是做完美的。