我转过头，闭上了眼睛，1、2针拔开了，整个感觉就像被蚊子盯了一下，一点都不疼！”护士说不疼。轮到我打了，我迅速脱下衣服，用发抖的声音问护士：“疼吗？到了医务室我才知道要打针，心中的石头悬在半空中。我还没反应过来，王勃松又把我推了出去。

通过这次事件，我明白了一个道理：你不能选择发生在你身边的事，但你能选择面对事情的态度，我就选择了乐观！

对王勃所能说的只是可爱，而之于范老先生却是高山仰止。 虽寥寥不过数十字，竟胜似万卷诗书，那种心胸，那种情怀令无数英雄浠嘘不已。”丝毫不见潦倒之义，反而光华夺目，掷地有声，矍烁古今。是以先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。居庙堂之高，则优其民；处江湖之远，则忧其君。

读书读人，或使人警醒，或使人振奋，或使人高尚，或使人坚强，得失寸心知吧。

待至高层，推绣门而出，凭玉栏远眺，顿“觉宇宙之无穷”。

此刻，日渐西沉，我兴奋地领略了王勃序中的壮美景观，只见远处西山雾罩，南浦云凝，如诗如画。再看近处，赣水涛涛，艇轮如梭，好一派欣蓉景象，我不得不感叹沧海桑田，星移斗转的时代变迁。骋目抒怀，绵绵的怀古幽情，浓浓的思乡之意，忽然间将我的双眼变得朦胧起来。

希望小学四年级：石翊

应该说它是高中生学以致用的典范之作。这篇文章还表现出作者对唐诗意义有较透彻的理解并且能根据表达的需要通过思考对唐诗进行重新整合。作者不但能表达出自己这种梦想性选择的理由，而且能使整篇文章的语言较有文采呈现出较浓的抒情色彩。如果生活在那个时代，就可以直接去感受李白、陈子昂、王勃、王维、杜甫等的诗情“才气”和他们所创造的“诗境”，甚至可以跟着他们“学诗学道”。

”望着朋友们灿烂的笑脸，我的耳边又想起了王勃的哀叹声...... 无为在歧路，儿女共沾巾。 海内存知己，天涯若比邻。 与君离别意，同是宦游人。我突然想起了王勃的《杜少府之任蜀州》：“城阙辅三秦，风烟望五津。我为我组写赞歌，这是一首青春的歌，亦或是一首离歌。从刚入初三中的陌生人再到现在无话不谈、志同道合的朋友，我们都互帮互助。

可是未待他直捣黄龙府，却已身入风波亭，剑已出鞘，却未能竞功，可悲可叹。文人武人，都是为了家国天下。他便是一把剑，直刺入敌人心中。一代才子拿起了剑，剑尖指着的是那胡虏，才子成了战神！

文化便似大海，无边无际，无穷无尽，那朵朵浪花是谁？哪一朵是王勃？哪一朵是李白？哪一朵是岳飞？我辨不清，风起处，更多的浪花，更多的浪花涌现出来……

滕王阁不在出产帝王将相的长安，站在这玲珑典雅的阁上，赣江无限风情一览无余，王勃的梦魂可以与阁相依偎至永远了。

昆德拉说：“生活是棵长满可能的树。”王勃在客居剑南的日子里，也许模拟了日后的种种可能，却没料到人生最绝望的一种可能就是立在水中候着。

王勃如断线的纸鹞一头栽进江里去了，灵魂可依附在江中鱼儿身上？想他经行处会不会开出一江的花来，让鱼儿也欢喜，让鱼儿也惆怅。

斜阳已成余辉，阁上人去，鸟去，空留一片寂寥。

每一个爱才的人遗憾了，还未折柳相赠，还未道一声珍重，还未依依惜别呢……遗憾了，却也无用了。我更愿意是龙王召他作了女婿，那天的长江是否也如今天一般如唱，如泣，如吟？

吟那首《滕王阁序》：南昌故郡，洪都新府，星分翼轸，地接衡庐……涛声呢喃，传诵至今，只是再没有王勃你那清瘦的身影，年轻而骄傲的眼眸了。

我站在滕王阁里，轻轻叹惜一声：千年的风雨里，王勃，你还好吗？

所以我们要正视离别，因为，离别也美丽！没有离别，哪来老友相见是激动的泪花？

让我们翻开书本，离别是王勃的“海内存知己，天涯若比邻”，是高适的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，是王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”……若没有离别，哪来的这些千古流传的佳句？若离别不美丽，王勃他们又怎会如此旷达？

所以我说：离别也美丽。

句式以散句为主，读来朗朗上口，酣畅淋漓，充满节奏之美。文章文采飞扬，诗文名句信手拈来，犹如水到渠成，显示了文化底蕴之美。从王勃到东坡到牛玉儒再联系自己，内容丰富充实。主体部分结构清晰，以诗文名句作各部分的小标题，每段末尾点题，篇末总结，使全文浑然一体，充满建筑的美感。文章开门见山，提出观点。作者选取彩虹的四种颜色来诠释告别的内涵："紫色"代表"心灵的寄托和感情的放飞"，"黄色"代表"觉醒与重生"，"蓝色"代表"责任与理想"，"橙色"代表"希望与未来"，体现了独特的匠心。

使你的灵魂得到升华！亲近诗书吧，它会使你的心灵得到净化！在诗中欣赏王勃的“海内存知己，天涯若比邻”；贺知章的“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”；王之涣的“欲穷千里目，更上一层楼”；李白的“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”；杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”；白居易的“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”；在书中领悟海伦凯勒的《假如给我三天光明》；笛福的《鲁宾逊漂流记》；奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》；夏洛特·勃朗特的《简·爱》；雨果的《巴黎圣母院》；海明威的《老人与海》......

朋友，请记住“闷”-“门”=“心”。当你遇到忧愁与烦恼；困难与坎坷；荆棘与颠簸时，请打开门，让心走出门，展现灵魂的色彩，放飞心灵的梦想！

可王勃，你永远都是你，你从“十四应举及第”的少年狂，到25岁不推辞作序的张扬青年，你的风格依旧如此耀眼，因为你的本心本性至纯，才不愿通理俗务，宁愿被后人轻叹不懂处世，也不愿放弃自己作为文人的风骨而去揣摩别人的壶奥。你想让他人明白你的能力，甚至为此压制了本性。

一千多年过去了，滕王阁依旧，没有了阎公，没有了孟学士，却有你——一个跨越时空的传奇。

”人生就是这样“不如意十常八九，常与人言无二三。要在挫折中学会反思，要在挫折中学会奖励自己，才能使痛苦缩小。

将痛苦放大是对自己的惩罚，在挫折中奖励自己，将痛苦缩小，才能走出迷途，抛离绝望。

正因为这样，才有李白释怀的幸福；

正因为这样，才有范仲淹豪迈的幸福；

正因为这样，才有王勃豁达的幸福。

奖励自己，就是使自己美好的人生锦上添花。

在那＂时运不济，命途多舛＂壮志难酬的困窘之际，还能＂失之东隅，收之桑榆＂的自勉，不就是中华民族的灵魂吗？豁然开朗！他们都用跌宕之笔，抑扬深沉的内心那交织了失望与希望，痛苦与追求，失意与奋进的复杂情感……

我走下滕王阁，站在繁华街道上久久回望：看见王勃深邃的背影仍在徘徊；看到滕王阁的一片丹红；看到千古风流人物层出不穷……滕王阁郁结着传衍不息的民族魂、中华魂！

秋色使王勃更加的怡然自得，怡然自得的是那样的美！王勃的一句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”把秋天写的那么美，同时也表达出了他的那份怡然自得的情感。在远方水天相接之处，茫茫渺渺，夕阳之下，晚霞绚烂耀眼，飞的孤鹜，落的云霞，是那么的美。

秋雨，让我们悲凉；秋风，让我们忧愁；秋色，让我们怡然自得。

当漫天旋转的枯黄划出季节更替的轨迹，秋天愈发显出她的美丽，那是一份不需要任何东西来装饰的美丽。

你可以欣赏到天鹅高雅的芭蕾舞，或许还能目睹王勃笔下“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”的奇观。

20年后的家乡的高速公路上密布着立体交叉桥，桥的四周矗立着一栋栋高楼大厦；机器人警察自如地指挥来往的车辆；医院里，医生在用最新疗法医治各种疾病；老人们兴致勃勃地乘着宇宙飞船，上月球疗养……

20年后的家乡既有浪漫恬静的田园风光，又有于时惧进的现代气息。它是一个人间的现代桃花源！

因为他写出了千古佳作《滕王阁序》，他把他的感悟与冥思留给了后人，他用佳作诠释了不朽！

如今，我站在滕王阁里，仿佛又看到了王勃的身影，他正手执墨笔，龙飞凤舞的写着“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的千古名句。这时恰巧一只孤雁飞过天空，霞光洒到了滕王阁里，水天一色，与当初王勃收笔时的那道墨痕一样美丽。

育英中学初二:张旭阳

这究竟是怎么回事呢？

原来在这个暮春三月，难免会春雨绵绵，地上湿漉漉。那个救王勃的人像要不完的850正在数这个月的工资，一不小心被人撞翻在地。正巧吴子豪在跟踪王勃时踩到了那人丢的银票，那银票就粘在了吴子豪的鞋底下。这人眼力也好，悄悄地跟着吴子豪。当他看到吴子豪不怀好意时，立马就来了个英雄救“美”。六年级:易小龙

我一定会好好努力，绝不让老王家丢脸。他们可都是我的偶像。因为历史上姓王的名人可真不少，如：大书法家王羲之，大诗人王勃，唐宋八大家之一王安石，元代画家王冕……

呵呵，其实每个人姓名背后都有一个小故事，每个小故事背后都蕴藏着亲人深深的爱。我为我有个与众不同的名字而自豪，又为我有爱我的亲人而更加骄傲。

五年级:王陈铖

这个读遍线装书的青年，如昙花般稍纵即逝。而他留下的《蜀中三日》、《盛泉宴》且成为不朽的诗篇。同为唐初四才子的杨炯也曾说过：“每有一文，海内惊瞻。”

滕王阁与王勃，是钟子期与俞伯牙般的知己，还是林黛玉与贾宝玉的精神伴侣？

斜阳散去，阁上人去楼空，飞鸟不在，独有滕王阁与江水长相厮守，能看见的是阁，看不见的是王勃的才华如东流逝水。

初三:杨碧馨