到现在，我还是不敢点，除非导火线很长很长很长。所以我曾埋怨过厂家为什么把导火线弄这么短，应该要十几厘米长吧！我也很想放，但我不敢放，因为我放过危险炮，一点就爆了，所以我心有余悸。有的花开得灿烂，有的花开的羞涩，但每一朵都很美丽。

我的童年就是这么有趣，但童年的时光又一点点从我身边逝去，我能留住吗？不能,只能让童趣成了我一生中美好的回忆。

我称之为“童情真真切切地体味，实实在在地感悟。说实话，抒真情，不做作，不矫情，不虚饰。什么是真挚？感情的真挚成为评价周记优劣的标准之一。周记所写的应该是学生自己的所见所闻，所思所感。引导学生从身边大家不易觉察的事情中发掘出蕴含着特别韵味的素材来，用儿童的眼光，用儿童的语言，写出儿童的趣味来，孩子眼中的真趣，即“童趣”，而不是成人所强加的所谓“有意义”“有价值”。

作为一位语文教师，只有千方百计地引导学生坚持不懈地写真文抒真情，才能真正提高学生的写作水平，有利于学生的健康成长。

这就是我的童年，一个充满乐趣的童年世界。宁静的夜晚里，我常常怀念我金色的童年，多么想再回到那无忧无虑的纯真的小世界……

童年的我，快乐的我。伴随着童真、童趣，不知不觉即将走出童年，迈进青少年时代！

山西省太原市清徐县职工子弟二校五年级一班：侯翔

用文字建一座城池，悼一段属于我的童年时光。时间带走了一切，也带走了我的童年，可我现在仍会想起，在我的生命中存在这样一些美好的故事。阳光下，靠在藤椅上，总会想起这段明媚的倾城时光。沈复的《童趣》也将童年的乐趣展现的淋漓尽致。鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，此中的童年也是趣味无穷吧。童年时，喜欢跪在地上，看蚂蚱打架，大胆地抓住他们，拔掉他们长长的腿，现在想起来当时胆子怎么那么大。

“你说童年是迢遥的梦／一觉醒来已是多年”我说童趣是流去的云／依旧彩韵飘移“你说童年是简短的信／邮递时耽搁了时间”我说童趣是白蝶飞过的痕迹／一划便是整个世界……可惜时间无法伸出手为你抓住流去的云，只能在记忆的窗口来品尝这些童趣。童年的无知，幼稚却冶炼了把危难想象成游戏的魔力，什么都有快乐，什么都幸福。在童年的视野里刀山火海不过是被装饰得游乐场；漫山遍野的荆棘林不过是未开花的玫瑰林。

因此得到了两元钱的奖励，又为我的洋娃娃买了一条新裙子。表演那一天，我和小伙伴们为自己表演的角色摇头晃脑地配音，在得到他们的掌声后，自豪地说自己是导演。的台词背得滚瓜烂熟。

我最喜欢每次偶然的回想，那一串串银铃般清脆充满童趣的笑声，总荡起我心中怀念童年的涟漪。

窗前，我仰望天空，含着儿时最爱吃的草莓棒棒糖，回想……

只能悻悻离去，回家吃晚饭去了。那时最厌的是老妪，总是叫着喊着让我们回家去，不然又不让老头儿给我们说故了。更是有矍铄的老人给我们讲一些奇文轶事，我们入神地听着，真如身临其境，以至于完时我们还意犹未尽，缠着要再听几个。经常在树下你推我躟，不亦说乎。虽说老者们大多聚在这儿下棋谈天，但这儿还毕竟是孩子的天堂，是可以乘荫凉而嬉耍的。

儿时的童趣，少年时早已不会依然故物了。

初一:刘佑祺

但不管怎样，童年是人生的起点，童趣是放飞心灵的旅途，正因为如此，人总是喜欢怀念过去，更喜欢留念童年！人生就是在这种想象和梦想中走过来的，有的梦想实现了，有的梦想还要等待时间和科学的验证。童年是美好的，童趣是美妙的，即使不完美的童年也有自己留下的美好的趣味，何况童年是最富有想象和梦想的。怎样做？不知如今的小孩是怎样想？

重拾童心，只能将童趣摇曳在梦里，一如旋转木马，乐此不疲地重复回忆。或许只有自己触摸到往事的影子，才想起要浅尝过去的童真和美好。重拾童心又如何，始终找不到过去的那份甜蜜和乐趣了。总归是已经长大的人，儿时的那些翩然往事，已不再出现在我和我的同龄人身上。亏我还有这份童心，可是童趣却不再。看着这些可怜的蛋，我却怎么也感受不到小时候的那份乐趣。

【评析】开头开宗明义，说最喜欢的课文是《童趣》，然后说了两点理由，也就是作者从课文学习中悟出的两个道理：生活乐趣来自细心的观察，也来自丰富的想象。最后点题，收束全文。观点明确，议论充分，结构清晰，文风朴实。

南京金陵中学河西分校初二：沙天楠

虽然我很累，但我很快乐。我又爬了一次，就感到筋疲力尽了。一股喜悦奔涌而出，我尖叫着跳上滑沙板，手扯绳子，快速的滑落下来。我登上山顶了！我成功了！我抬头一看，哇塞！不知过了多久，我的眼前没有了沙子。”四肢并用，腿肚子使劲，手一马当先，作为先爬一步的支撑点，脚用力蹬，动作要以风驰电掣般一步接一步，毫不犹豫地飞速前进。

今天，我体验到了童趣，今天，我真高兴！

一本充满童趣的书，一个充满童话的题目，我忘不了这本拥有童心的书！

山东淄博高青县中心路小学五年级（4）班初一:郭汝星

童年，天天有趣。”纯真童语，七彩童趣，是对我们最好的评价。”妈妈顿时石化：“天啊，我怎么养了你这个女儿，我上辈子造了什么孽啊！我遇到情况不妙，便换了个话题：“哦，那我是谁啊？”妈妈头上出现了一个股筋。一切都源于宇宙！”“够啦够啦够啦！”“那地球……”“地球。”“哦，”我顿了顿说，“那中国又是谁生的啊？

原来，这个鸡蛋是熟鸡蛋。妈妈拿起鸡蛋，高兴得不小心掉在了地上，让我们奇怪的是，蛋清和蛋黄都没有流出来。”爸爸妈妈闻声而出，惊讶不已。过了一会儿，我装作惊讶地大喊：“鸡下蛋了！突然，我灵机一动，三步并作两步跑进厨房，随手拿了一个鸡蛋，蹑手蹑脚地跑到鸡窝，小心翼翼地把鸡蛋放了进去。

这时，爸爸妈妈笑了，我也笑了。在我幼稚的微笑中，充满了无数欢乐的童趣。

江苏苏州金阊区苏州市三元第三小学六年级:沈梦琦

人长大了，拥有的多了。可上帝是公平的，注定失去的或者付出与拥有的也一样多。

人长大了，失去了童年，童真，童趣

那么，就让我们昔日的童趣成为永恒，让我们把曾经的善良持久下去。

爸爸妈妈也狠狠地批评了我，说我太恶搞了，小狗的毛是用来保护身体的，剃光它的毛就等于脱光一个人的衣服，这样不文明也不尊重动物，于是我惭愧的低下了头。从此多多躲在家里再也不肯跟我玩了，看来它也知道自己变丑了。

童年里的趣事有很多，这是令人难忘的一件趣事。就让这些充满童趣的往事，伴我们成长，就让回忆时有含泪的微笑吧！

六年级:刘思颖

希望时间过得慢一点，让我能再多享受、多拥有一点这些快乐的童趣！现在想起这些，觉得人的一生如果没有这些美好的回忆那真是索然无味啊！”我走到客厅，从柜子里拿出一把剪刀，咔嚓咔嚓，剪掉了凉鞋的两边，把它改成了拖鞋。于是我拉着婷婷的手，说：“婷婷，跟我来吧。我突然想到了一个办法。我思考着，呀！是吗，可是这双鞋怎么办？

整篇习作首尾呼应，结尾处点明中心。全文构思巧妙，结构严谨，想象丰富，语言幽默，思路灵活，字里行间都跳动着孩子天真无邪的童心，体现了孩子幽默诙谐的童趣，读后让人感受到小作者对童年美好的向往和留恋。教师评语：该习作生动有趣，通过两件事描写出了小作者一个天真、幼稚的童年。童年的一切一切，都深深地刻在我的脑海里，伴我童心飞扬，伴我茁壮成长。

童年，总是充满了童真童趣，充满了懵懂。少年的我，怀念童年时的天真和懵懂，怀念童年时无穷的乐趣。童年的故事是记忆海洋中永不消失的漂流瓶，是记忆银河中永不磨灭的，永远最亮的星星！

一会儿，妈妈回来了，看见我手上的剃须刀和蹲在地上哭的表弟，便什么都明白了，把表弟拉去理发店理了个光头……我气极了，把“机器”朝表弟的刺猬头上用力刮去，只见表弟的头上留了一条“羊肠小道”……这事被躲在门后的表弟看见了，他笑得腰都弯了。

在童年眼中，什么都是稀奇的。说起童年，那时的童雅、童真、童趣，回忆起来，就是那么好玩、好听、好笑……