一天，我活捉了一只小虫。于是，便将它放进了螳螂的家里，看一看螳螂是怎样吃虫的。开始，螳螂它并不理会这个“不速之客”，仍懒洋洋地睡大觉。可是这只小虫也真是太放肆了，哪儿不去，却偏偏跳到螳螂的头上，这下可惹火了螳螂，它便以迅雷不及掩耳之势用“大刀”将这小东西夹住，然后先从它的头部开始，一点一点地将小虫给吞进肚子里了。

螳螂，我的童年因为有了你而丰富多彩！

（指导老师：唐有泉）

于是就搜索了“蝗虫图片”，结果很快看到了屏幕上蝗虫的样子，天哪，和我们捉到的螳螂一模一样。奶奶把它捂在手心里，妈妈找了一个盖子上有孔的塑料盒，我们手忙脚乱地终于成功地将螳螂放在了塑料盒里并盖上盖子，这下我才敢捧着盒子好好地看看这只螳螂，这时候，爷爷从房间里走出来，看到我们的兴奋劲儿，也来看看我们的“战利品”，“这不是螳螂，是蝗弹”，“什么是蝗弹啊”妈妈听不太明白爷爷的家乡话，爷爷解释了一会，我们还是不太明白，还是去电脑上查查吧，可是用“蝗弹”这个词搜索并不成功，是不是蝗虫啊，我们想。

原来，我们抓来的是蝗虫，并不是螳螂。真好笑!

更凶残的是雌螳螂还有食用雄螳螂的习性，这种行为难以让人置信。这时的螳螂本现的是另一面------凶残，简直就像是一个捕虫的机器。或许是饿了两面天的缘故，用它那一对强有力咀嚼式口器，把一只成年的蟋蟀，只用了不到两分钟的时间，吃的只剩下两片翅了。

惊叹之余，静思这一切只是生物长期进化的结果，没必要大惊小怪的。遵循自然规律，还自然一个纯与真吧！

六年级:裴玉刚

哟，太阳都回家睡觉了，我也该回家了。我拿着螳螂，边回家边高兴地喊着∶“我捉住一只螳螂喽！我捉住一只螳螂喽！”

我多么得意呀，在这一天里，我体会到了捉螳螂的乐趣！第二天，我又把螳螂放回大自然，它一投入大自然的怀抱，就飞快的逃走了，好像游子回到故乡般的欢喜，我又感受到了虫子的情感！

安徽省利辛县实验小学六年级:楚士豪

原来是这样，我终于明白了其中的道理。只有在雌螳螂十分饥饿的情况下，偶尔吃了“新郎”。只有雌螳螂吃掉。其实并非如此，德国和美国科学家用录象机，录下19对螳螂交配后被雌螳螂吃掉。

自从这个小小的发现之后，我对知识的渴求欲越来越强，不但爱观察也爱看书了。长大要有所发现，有所发明，必须从小发现问题，并学着解决问题。就一定会有所成就。

螳螂的优点还很多，我们该学习的也很多。我们可以在遇到难题中学习螳螂的镇定，告诉自己一定能行，放下烦躁，迎来解决难题的时刻；我们可以在遇到困难中学习螳螂的勇气，告诉自己困难并不可怕，可怕的是自己没有勇气，让自己鼓起勇气，打败困难；我们可以在运动中学习螳螂的敏捷，每当哨声响起，只要我们反应迅速，那么离第一就会多一分机会，其它也是如此；我们可以学习螳螂的机智，在生活中，我们多思考，多提问，就会使自己更加灵敏……

在法布尔先生的笔下，小小的，不引人注目的螳螂给我们多少的思考和收获啊！看来，我也该学习法布尔先生他那动人的幽默的写作的手法了。

在生活中，我要多多观察，写下观察的发现，观察的乐趣，观察的收获。这就是《昆虫记-螳螂》给我的最大的启示。

同时，我也盼望能快点儿让小螳螂回归大自然。经过一番思想斗争以后，我总算是彻底明白了为什么要在暖和的时候将它放生了。螳螂也是一样的，如果不趁早让它回归大自然的话，他也有可能成为那些被人们养大的动物了。

眼看着春姑娘一步一步地向我们走来，养螳螂的日子也要开始倒计时了。在养螳螂的这段日子里，我认为我收获的不仅是养螳螂的技巧，还收获了一些关于大自然的奥秘。

总算弄了个明白，原来这黑乎乎的线段叫“铁线虫”，是螳螂肚子里的蛔虫，它一直寄居在螳螂的肚子里，每当产卵的时候到了，铁线虫就会迫使螳螂来到水边，再自己钻出来去水里产卵，怪不得螳螂疼得直打滚。我惊叫起来，直奔网上查资料。我动瓶子想找出原因，发现在螳螂的屁股后面出来了一条黑黑的线段，我以为是粪便吧，但过了不一会儿，那黑色的线段越来越长，都快有十多厘米了，在瓶子里面绕了一圈，而且我惊奇地发现这线段是有生命的，因为它还在动！

通过三天的观察，螳螂给我带来了无限的乐趣，又丰富了我的知识！

同时，我也盼望能快点儿让小螳螂回归大自然。经过一番思想斗争以后，我总算是彻底明白了为什么要在暖和的时候将它放生了。螳螂也是一样的，如果不趁早让它回归大自然的话，他也有可能成为那些被人们养大的动物了。

眼看着春姑娘一步一步地向我们走来，养螳螂的日子也要开始倒计时了。在养螳螂的这段日子里，我认为我收获的不仅是养螳螂的技巧，还收获了一些关于大自然的奥秘。

不知道被打倒了多少次，又站起来起来多少次，螳螂已经无力还手了，麻雀大摇大摆地走过来，张开嘴巴正准备吃，这时，螳螂积蓄已久的力量在一瞬间爆发，它站起来，纵身一跃，一“刀”砍向麻雀，麻雀把头摇得像拨浪鼓一样可它就是不下来……

一只不起眼的螳螂面对1%到2%的生存可能性，它理智地选择 了勇往直前，也许他并不指望自己活着，我们为什么不能向这只小螳螂学习？

两国的交战真激烈呀!你打我,我杀你,死得死,伤得伤,蚂蚁士兵们快抵抗不住的时候,忽然,挂起一阵狂风,螳螂士兵还没反映过来,就被一堆乱箭射死,哦!原来是蚂蚁国的空军部队来了啊!螳螂士兵剩剩无几，无法还击,只好撤退,蚂蚁士兵们看见螳螂国士兵撤退,都回国庆祝去了,小朋友们可能会问:

“那大螳螂它们呢?”大螳螂它们当然是大败而归的啦!

(全集完)

《捉螳螂》一文，小作者在交代清楚了捉螳螂的起因“螳螂的呼吸器官在哪里”之后，就非常详尽地记叙了事情的经过捉螳螂：找螳螂抓住却又不得不放开再捉仔细观察；结果终于发现了呼吸器官。另外，小作者在具体写经过的过程中，通过一系列捉螳螂时的动作描写、对话描写，对螳螂的细致描写，使文章写得特别生动。可见，作者是经过一番仔细观察、用心体验的。这样的写作，既把事情的经过写具体了，同时，也突出了文章的重点。

这只小螳螂让我想起来我以前养过大螳螂。我还清清楚楚地记得：那天，爸爸从工厂的草丛里抓啦一只大螳螂带回家来。它的肚皮胖极了，从体形上看，我知道那只是只母螳螂。后来因为它的食品——蚂蚱供应不上，最终把它放了。

小螳螂还在四处乱跑，真拿它没办法。妈妈说，这只小螳螂活不了多久，因为秋天快到了。我想；放了它吧，让他多活一会。于是，我扯开胶带纸，螳螂马上跳出来，趴在一根草上，好像在说：“谢谢你”就消失在草丛中。

两国的交战真激烈呀!你打我,我杀你,死得死,伤得伤,蚂蚁士兵们快抵抗不住的时候,忽然,挂起一阵狂风,大螳螂士兵还没反映过来,就被一堆乱箭射死,哦!原来是蚂蚁国的空军部队来了啊!大螳螂士兵无法还击,只好撤退,蚂蚁士兵们看见螳螂国士兵撤退,都回国庆祝去了,小朋友们可能会问:

“那大螳螂它们呢?”大螳螂它们当然是大败而归的拉!

(全集完)

“冯永康回家了”，远处传来了妈妈的喊声。临走的时候，蓝宙宇叮嘱：“千万不要动螳螂的肚子，动的话它会跟你做生死决战。”“知道了。”我应声说。

评析：这是一篇地道的写动物的文章。开头小作者首先详细地交待了螳螂的外型特征，接下来具体地描写了抓螳螂的全过程。小作者有点有面地详叙了捉住绿螳螂和花螳螂后的情景。词语丰富，内容生动，观察细致，联想丰富。

指导老师：乔永奎

还有我不知道的，到了铁线虫产卵期，它就会驱使螳螂跳入水中，铁线虫就钻出产卵。到了螳螂生命危险时，它当然保命为先，钻了出来，但它是寄生虫，皮子薄，在院子里，阳光的照射下，被晒死了。等螳螂长成年时，铁线虫的身长也有几厘米了。但孑孓被螳螂吃了之后当然是寄生在螳螂身里。

大自然真是千姿百态，每一个问题都有一个奇特的答案。

五年级:方舜林

虽然这场动物大战比赛是蝈蝈获得了胜利，但它也付出了不少的努力。螳螂肚子很大，很难翻过身来，蝈蝈趁这个机会，把自己心中的怨气在这个时候全部发泄出来了，它扑在螳螂身上，咬住螳螂那细小的脖子，可以说，螳螂这时是死不瞑目，它用尽自己浑身吃奶的劲，用自己的大钳夹住了蝈蝈的触须。

这场精彩的动物大战比赛，虽说只有短短的十几分钟，但却让人回味无穷！

虽然这场动物大战比赛是蝈蝈获得了胜利，但它也付出了不少的努力。螳螂肚子很大，很难翻过身来，蝈蝈趁这个机会，把自己心中的怨气在这个时候全部发泄出来了，它扑在螳螂身上，咬住螳螂那细小的脖子，可以说，螳螂这时是死不瞑目，它用尽自己浑身吃奶的劲，用自己的大钳夹住了蝈蝈的触须。

这场精彩的动物大战比赛，虽说只有短短的十几分钟，但却让人回味无穷！

还有我不知道的，到了铁线虫产卵期，它就会驱使螳螂跳入水中，铁线虫就钻出产卵。到了螳螂生命危险时，它当然保命为先，钻了出来，但它是寄生虫，皮子薄，在院子里，阳光的照射下，被晒死了。等螳螂长成年时，铁线虫的身长也有几厘米了。但孑孓被螳螂吃了之后当然是寄生在螳螂身里。

大自然真是千姿百态，每一个问题都有一个奇特的答案。

五年级:方舜林

”在中国的市场这句话却并不繁荣西方有一句名言：“我不入地狱，谁人地狱?而更深层次的哲学意义在于，精神的独立有时需要以牺牲肉体来完成。宁死不做懦夫，宁死不屈服于****，这便是螳螂的处世哲学。螳螂不是不懂得车子的厉害，只是它认定自已不能逃避。“螳螂捕蝉，黄雀在后”，如果那只螳螂知道了背后的黄雀的话，它是一定会回过头来与之一搏的，而在中国人看来，它最聪明的举动应该是逃跑。