可能我们都只地认为，要想获得成功，就必须比别人付出足够多的努力。其实在很多时候，天才和普通人的区别也许就在于能否比别人开发自己的另一种思维。

朋友，人的思维能力是无限的。只要你去探索，追求，你将可以超越自己，超越非凡的思维，也许美妙的惊喜就因你的另一种思维而一触即发。

朋友，开发你的非凡思维吧！下一个闻名世界的人将是你。

思维方式的有的放矢，更是快乐与幸福的主判长。不，那绝非陶君所愿。难道你能叫“采菊东篱下，悠然见南山”的陶潜再去官场上混一混，转换转换思维方式合流同污？

我们生活，因为我们有思维，我们快乐，更因为我们有思维，正如生活中本没有快乐与幸福，只不过是思维变换的人多了，也就充满了幸福与快乐。

把握我们独有的思维方式吧，因为思维可以解读幸福。

思维方式……快乐幸福……思维方式……

思维解读幸福！

正因为毛泽东转变了自己的思维，识破蒋介石国名党的伪装选择了共产主义，终于用自己坚定的意志缔造了新中国。正因为鲁迅先生转变自己的思维，选择弃医从文，终于用自己犀利的笔触唤醒了国人麻木的灵魂。屈原自投汨罗江的经历告诉我们，不懂得转变思维，即使你满怀抱负，也难免留下事与愿违的遗憾。

古今英雄人物的经历告诉我们：人生的路途中，有时候需要我们转变思维，才能够继续人生的辉煌，成就伟大事业。

那变幻的旋律，正是他转换思维后展翅飞翔的轨迹！因为如此，他为自己的梦想插上翅膀，用双脚在琴键上飞舞。

在这蹉跎的岁月里，何方让思维转个弯，去过那惊情燃烧的生活？让思维转个弯，它会带你穿山越海，即使身处磨难重重的地狱，也能开垦出一片阳光明媚的伊甸园。

让思维转个弯，飞过那洗不尽铅华的世界，去寻找那依旧惹人注目的天堂！

敢于想像，敢于放荡思维的人们，才是新社会的佼佼者，才是掌握、控制自己思维的主人。

打开思维之门，用心地敞开它吧！打破那可怕的思维定向，让永恒的创新来取代它。我们的思维虽然受到了繁杂社会的影响，可是只要坚持自己的写作独特风格，思维之门总会敞开，让更多的好东西在纸上倾泻出来。

如果你在扣响思维之门，不要担心它不会开，因为它是虚掩着的。

打开思维之门，写作的思路是一片更广阔的天空。

那变幻的旋律，正是他换思维后展翅飞翔的轨迹！因为如此，他为自己的梦想插上翅膀，用双脚在琴键上飞舞。

在这蹉跎的岁月里，何方让思维个弯，去过那惊情燃烧的生活？让思维个弯，它会带你穿山越海，即使身处磨难重重的地狱，也能开垦出一片阳光明媚的伊甸园。

让思维个弯，飞过那洗不尽铅华的世界，去寻找那依旧惹人注目的天堂！

高二雨中听荷

年轻的你啊，也许正沉醉于自己的骄傲，也许正迷恋于自己的辉煌，也许正憧憬着美好的未来，请你牢记：前辈敢于变自己思维的成功事例是一笔财富，它能够丰富我们的阅历；他们不懂得变思维的失败教训是一个宝藏，它能够开拓我们的思想。今天的你，无论经历着成功还是失败，只要懂得变自己的思维，你的人生就一定能够升起满是希望的太阳。

于是当名缰利锁桎梏了周围的人，不妨放下心中坚信的“知其不可而为之”，让思维转个弯，庄周的“知其不可而安之若命亦不失为一种人性的率真与可爱，意气的豁达与豪迈。”

须知道，当把金球奖的“最佳导演奖”和世界畅销书排行榜冠军双双揽入怀中之后，“超人”克里斯托福·里夫，最庆幸（不再是演员的）的就是在那场不幸发生之后，让自己的思维转了个弯。

何妨让思维转个弯。

如果用思维的转换代替物质的风险，岂不胜人一筹！听君一席话，胜读十年书。但是出乎意料的是，老师说我们的做法都不是最完美的，第一题我们都没有真正考虑过积木怎样倒的问题，如果创新大胆地用五边形在内圆内搭一个建筑物，抽取两根积木后会向内坍塌，则几乎所有的木块都会倒在内圆内；第二题不一定只使用平面图形的搭法，如果使用立体图形不仅会稳固，而且在第四七行可以用到五六个三，得分就最高。

发散思维，思维变式就是这样，在思考问题时绝不应该只是局限于思维定势。在我们人类的头脑中，潜力是可以无限开发的；只有打开发散思维的大门，才可能会迸发出无限的能量。

辽宁大连甘井子区金家街第二小学六年级:焦骜然

正因为鲁迅先生转变了自己的思维，选择弃医从文，终于用自己犀利的笔触唤醒了国人麻木的魂灵；正因为毛泽东转变了自己的思维，抛弃国民党大员的地位，终于用自己坚定的意志缔造了新中国的伟大根基。项羽乌江自刎的史实告诉我们，不懂得转变思维，即使你曾经风光无限，也难免留下英雄末路的悲叹；屈原自投汨罗江的经历告诉我们，不懂得转变思维，即使你满怀抱负，也难免留下事与愿违的遗憾。

古今英雄人物的经历告诉我们：人生的旅程中，有时候需要我们转变思维，才能够继续人生的辉煌，成就伟大的事业。

从清政府的闭关锁国到现在的改革开放就是很好的例子，那些固有的封建的思维既然已经不适合时代的发展，自然就该摒除，而只有打破这些思想才能不断地又好又快发展。

衣服怎么穿鞋子怎么穿全来自于人们内心的选择，无论怎么样去做你也无法判断它对或不对。所以说，思维的能力固然重要，但是在我们生活中同样需要有那种勇于打破思维的精神，只有这样，我们才能收获从前从未收获的，突破从前从未突破的，才会得到更好的发展。

 这是源于他们在做决定时更愿意把所有的可能性都考虑全面，而这种思维方式可进一步称之为分析性反刍思维。研究结果发现，抑郁症患者所挑选的应聘者资质优于两个对照组，而两个对照组的表现并无显著差异，说明抑郁症患者的选择更接近最优选项。参与者所能依据的资料是电脑提供的该应聘者与前面已经出现过的应聘者相比较的一个名次，比如参与者目前看到第11位应聘者，他和前10名应聘者相比，资质排第一位。

这，需要拆掉思维里的墙！回顾生命中那些让我幸福快乐的时刻，都是来自于生命的最深处，这虽不是我生命里最辉煌的时刻，但是为了我的目标默默坚守梦想，就是我的成功。

只要你乐意坚守梦想，并一直在人生之路上前行，那么，你就是成功的！因为成功不在前方，成功就在当下，成功就是越走越近。试着换个角度去思考、换个方式去行动、换个心情去感悟，“拆掉思维里的墙”，你就会发现“墙”外的世界更美丽！

星期五下午的数学课，朱老师来讲奥数题，有些人觉得太难，不想动脑筋，这些人是不要好的人，有些人对数学很感兴趣，就希望多思考、多动脑，这些人是要好的人，也是思维速度快的人。

思维速度只有自己能帮自己，别人是帮不了的，所以我劝大家多做练习，提升思维速度，这些练习要有一定的难度，要不然，一些简单的练习题，做了也没有多大的用处。

，实现她的梦想。”……多么新奇的想法啊，老师充分肯定了同学们的想法，鼓励他们大胆展开想象。这样，培养学生创新思维的训练就落到了实处。

创新是民族进步的灵魂，创新能力的培养有赖于创新教育。语文教师要指导学生运用创新思维去听、说、读、写，针对学生的年龄特点，做到有趣有力。这样，小学生的创新思维能力就会在教学中逐步发展起来

要想改变我们的思维方式，增加我们的做事资本，我们就要学会创新。如果我们想的都是伤感的事情，我们就会悲伤；如果我们想到一些可怕的情况，我们就会害怕；如果我们想的都是失败，那我们也不可能成功……

我们作为学生，就应该在学习中学会思考，学会总结别人的经验教训，然后形成自己的思维，让自己的思想有一片自由的天空，走出适合自己、属于自己的路。

只有打开思维的枷锁，学会创新，才能像亨利·福特一样，昂首阔步走向成功！

这种美，是不同层次的，是不庸俗的。用思维去领会她的心境，则会充分看到她不一样的美。感受那对生的期盼，对尘世的希望，对生命的热爱。当然，还是用思维去领会，用心去感受。

善于观察世界，善于体会生活，善于从多方面品味人生，则会发现一切事物的真相并非只有一个。用思维分析现象，做到全方位、立体化的感知，用万向思维来创造一个新的奇迹，新的世界!

这是现代作文教学所反映的另一种潜在的效应，即学生创新精神的自然培养。只有这样，才有助于培养学生足够的信心，让学生在民主的、宽松的学习环境中，培养一种愉悦的心态，执着的精神和坚强的毅力。

总之，只要我们在语文教学中，从培养学生创新的意识出发，采取切实可行的方法，学生的创新思维一定能激活，写作思路就会有独到之处，作文能力就能不断提高。

姓名：何建辉

尽管如此，《中国艺术思维史》一书对中国艺术思维的缘起、发展、流变，还是做了一次可贵的学术梳理与探索。然而，中华艺术思维的“第一因”，又不是“农耕文化”与“巫”，因为在此之前，还有漫长的为我们所难以把握的关于“艺术思维”的“前史”。从“农耕文化”与“巫”开始研究中华艺术思维的起因，应是学术研究之正途。然而，任何历史的研究与撰写，其实都不能追溯历史之最早的源头，这正是人之存在与学术的尴尬与痛苦。

凭这些，也就可以代表思维与思想是不同的。虽说鸡，也可以说动物，虽说它们没有思想，但它们是有思维的。还有那只正要被宰的鸡，也是一样的，如果那只鸡有思想的话，哪里还会那么容易就被捉住了，还等着被宰呢！所以就说你的思维如果半路受到了影响，思想，还会想出了些什么呢？只好发着呆地站了一节课，所有的努力都白费了，很惨的。