古语云：宁可断其一指，不可伤其十指，这一指，定是小拇指无疑。但是，如同女人在男权社会里没有地位一样，遇到生死关头，首先作为牺牲的便是女人。

五个手指中，除大拇指外，四个手指互不合作，颇像中国人善于搞内讧。但遇到外敌入侵时，五个指头便会紧紧握成拳头，毕竟，五个手指还是长在一个手上。

石河子二小六年级：作文参考师

我突然回想起刚才那个梦，点了点头，拿起了指甲剪。爸爸看到我那笨拙的样子，于是坐了下来，帮我剪指甲。剪完后，爸爸还细心的帮我磨了一下，最后，爸爸拿起我的手还在他胳膊上划了两下，我心里一怔，想道：难道爸爸不怕划伤了他的胳膊吗？

这是怎样一种父爱啊！爸爸，我会以好的成绩报答你，用我的双手创造更美好的明天！我的手指，我是“甲”！

除了这等享乐的风光事以外，遇到工作只是其他手指的附庸。这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？

手上的五指，我只觉得姿态与性格，有如上的差异，却无爱憎在其中。手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。

种种苦工都归他做，他绝不辞劳，其他四人除了享乐的事不用他外，稍稍吃点苦的工作都归他。

手指的全体，各有所短各有所长，若能取长补短，方可相得益彰，每每五指团结的时候什么障碍他们都能抵挡。一画不成春，独木不成林。团结东乾坤，汗青携一页。成事在天与人定胜天，往往只在一念间。单枪匹马，前者，团结，反之。当握成拳头时，那力量使天动地摇，一声齐力的呼喊当叱咤风云。

”我的眼角竟有了泪水。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师丝毫没有注意到她逐渐被腐蚀的手指，有的只是对教育事业的忠诚，对学生的热爱。老师脸上挂着满足的笑容，披着同学们的作业，像园丁爱着他的花朵。

上课铃声响了，老师又充满激情，脸上洋溢着微笑给我们讲课。谁也不会注意到，那段白色的粉笔在腐蚀着老师的手指。正像老师用无形的爱托起孩子们一个个美好的理想。

这时，大脑爷爷让它们一起去拿那颗皮球，它们顿时惊呆了，皮球竟然轻而易举就拿起来了。后面的几个拇指兄弟的结果也就可想而知了。大拇指尝试了各种方法，但都无法将皮球拿起。”说罢，让拇指兄弟们试起来。“我们来做个实验吧，你们试一试，以自己一个人的力量能否把一个皮球拿起来。

由手指，可以看出你是否有团结之心。朋友，不要小看人的手指啊。另外，千万别让它们打架哦

我将用它造出一种功能齐全，冬暖夏凉，永久性，而且大众化，价格便宜的家车，让我们的家园可以有轮子滚动，载着我们周游世界。

假如我有一根金手指，我不要迫使学生学诸子百家，我只要他们看书，让他们丰富知识，不管什么书，因为我知道，每一位学生所感兴趣的都是不一样的我不会强迫他们学习，我会用金手指平息我的怒火，因为我知道，时间是珍贵的，不可以用其他同学的时间浪费于那些不爱学习的人身上。

啊！金手指，无所不能的金手指啊！

”无名指与小指点头称是。”大拇指说：“其实你们也很重要，如果我们不配合，五指都立起来，这就不成为一个“V”字了。小拇指说：“为什么尽是食指与中指出风头，我与无名指连脸也露不了！大拇指最为老实郭厚，什么脏活、累活都心甘情愿去干，长得也十分老实，又矮又肥，关节他只有一个，别人有两个；在手势“V”中他去按住其它两个手指。

团结就是力量，只有团结一致，做好配合，才有成功的力量！

回到家里，小明觉得很不对劲。于是便问小指：“你们这几天是怎么了，为什么都不听话呢？”小指把经过详细地说了一遍。

小明说：“原来是这样啊。这就是你们的不对了，你们是好兄弟，怎么能为了一个游戏就伤了和气呢？再说，你们有没有想过，因为你们的不和，会耽误多少事情呀！你们怎么能这样做呢？”

手指们听了小明的话，都觉得自己做错了。于是它们各自承认了错误，又成了好兄弟，并且更加团结了，帮助人们做了许多事。

常要竖起大拇指，它会赞扬你也会赞扬别人，这个手指给予了别人自信与鼓励，它的用处总比其他四只好，它也吃苦耐劳。他们高低不同，用处也不一样，缺少了哪个手指都不行，可不要随便指别人，当你指别人的同时，县星星你自己做的对不对，做得比别人好吗？

手指虽然不一样长，人也是一样，成绩也一样，大家都来做大拇指吧，多给点赏识给别人，你也会有赏识，你指责别人，加倍的指责也同样给你。

不知道别人本来就在我的世界， 还是我来到了别人的世界。

手指的味道是什么？这要问问别人，或许别人会说：“我从来没咬过，怎么会知道呢？”

手指，一般人共有十根，由指甲。手掌和指节等组成，英文名为

现在我也只能知道这些了，虽然怀念，但也只能怀念了。不知道自己到底还拥有什么，感谢人类这种能力回忆。

手指是什么味道……

几天后，我在电视上看到在灾区现场，有大块的钢筋、水泥飘在空中，然后被神奇地放在了一旁，在场所有人都叹为观止。我对无名指的功能是非常非常）佩服！

“小五”大摇大摆地走来：“我的功能是追捕世界所有犯罪分子，维护和平，保卫世界的安宁，至于过程嘛——天机不可泄露！”

我那普通的手指哟，快快变成金手指吧！

指导老师：明老师

这两个人的优点是体型秀丽，缺点就是能力薄弱罢了。少了小指无名指站不起来，少了无名指小指活不下去。

总的来说这五指可分作两派。一派是大拇指与食指。另一派则是中指，无名指和小指了。因为前一派的人都吃苦耐劳而后已派则是好逸恶劳。但只要五个手指团结一致，心连心就不分什么功劳了，因为她们已经完全融合在一起。可以做出很大的事来了！

又是一个会议，但不是“谁的功劳最大”，而是谁的表现最差。“对不起，都是我的错，我不应该说我的功劳最大。”中指说。食指惭愧低下了头说：“我们不仅没有认真坚守原来的岗位，还争论谁的功劳最大。”“我们还是担当自己的责任吧。”无名指终于提出了一个好点子。众指同意了，一切又恢复了平静。

每个人都有自己的责任，即使成功了，也不要追名逐利，要默默耕耘，手指也是一样。

”只见我用金手指轻轻碰一下绳子，绳子立即变成了项链，和妈妈的一模一样。”我神秘地笑了笑，说：“我自有妙用。妈妈疑惑了，问：“你不帮找项链，拿条破绳子干嘛？我听了，一点儿也不着急，不慌不忙地走到储物间，拿出一条细小的绳子。

我刚要再出去帮助别人，金手指却又变回了普通的手指了。

假如我还有金手指，我要做的还有……

福建泉州安溪第十小学五年级:直等待

假如我有一根金手指，我不要迫使学生学诸子百家，我只要他们看书，让他们丰富知识，不管什么书，因为我知道，每一位学生所感兴趣的都是不一样的••••••我不会强迫他们学习，我会用金手指平息我的怒火，因为我知道，时间是珍贵的，不可以用其他同学的时间浪费于那些不爱学习的人身上。

啊！金手指，无所不能的金手指啊！

不知道自己到底还拥有什么，感谢上帝给人类这种能力——回忆。不然背篓太沉了背不动。背在背上的背篓里装满了五彩的石块，有时是为了虚荣，有时是不得已放弃一些东西。有时候想想人在人生的路途中总要丢失些东西。我已经长大，周围的人也随着时间的流逝越发苍老。

手指是什么味道？加进了回忆，更甜了，更咸了。甚至有的时候还会变成空气那样，无色无味，抓不到。

正如拇指一样，将大部分事情由自己包揽。尽管如此，老人心里还一直想着要为儿女分担，想替儿女打理好一切家庭琐事。这也之所以拇指与其它四指之间有如此远的间距。由于时间、年龄及思想的因素，老人与子女间的代沟愈来愈深，再加上子女常年在外，使得他们之间的距离更是遥远。

拇指，吟颂着老年的孤独与无私……

人生由无数个故事构成，每一根手指都诉说了一个故事。以手观人生，会让你明白更多……

“轰”一声，天空黑暗无比，几朵乌云像猛兽般的扑向天空，一看就知道台风来了。台风猛兽的咆哮一般“呼”的一声把海水吹向岸来形成了一股海啸，向游泳的人打来，人们有的哭爹喊娘；有的大惊失色；有的跑得比兔子还快；有的吓得倒在地上发抖……我看了，赶忙举起金手指，大喊一声“停啊！”，随着一道强光，海啸被定在了半空中，人们纷纷逃向四处。

我用了金手指为人们做了许许多多好事。

福建省东铺头中心小学五年级:黄桂棋

无名指和小指，体态协力，样子可爱，而薄弱的名义也非她们莫属了。无名指本身的用处多用于胭脂粉、蘸药末、戴戒指。小指的用处更渺小，只是掏掏耳朵而已。可是她们也有用的时候，例如：演奏乐器、舞蹈等……

五根手指头，无根不同性格的手指头，手指的群体，如同人群的群体一样，缺少一个都不行。例如：到电脑时，弹钢琴时……不正是五根手指在一起，不分开吗？