因此，学校强化师德教育，使每个教师都能以讲师德为美，真正以热忱对待每个学生，以真情爱护每个学生。

2．加强尊师爱生教育。通过各种有效的方式教育教师热爱学生，教育学生热爱教师，这样，有利于建立良好的师生关系，密切师生感情。教师热爱学生对学生的心理发展大有裨益，学生热爱教师，对教师良好心理的形成同样具有很大的促进作用。

我们不仅仅是师生关系，也是朋友关系，您不用什么都自己扛着，每当流泪时你的身边只有黑暗，每当失败时你只有自己安慰自己，其实您可以不用这样，至少您的身边还有我们。顿时，您就像那蔷薇花一样，在我们面前，那样的勇敢、坚强，其实您的内心和我们一样，那样的脆弱，其实您的内心也一样需要呵护，渴望得到了解。

老师，您辛苦了！我们爱你！记住您不再是一个人，而是扎西小学六二班集体的其中之一。

敬礼！

陌生～认识～交流～师生关系

和朋友的关系：熟悉～交往～帮助～兄弟情意

人就是这样记录她们的点点滴滴。

老师成为了我人生路上的路灯。 朋友成为了我道路上的指示牌。 老师和朋友是人生中最贵的东西。

三年前，我们彼此陌生。三年后，我们情同手足。真的，说实话，我不想分离。可是天下没有不散的筵席。时间也不会停止。我只好默默祝福。

事实上，我们每个人不都在一天天异化吗？你说着言不由衷的话应付那没完没了的人际应酬，你逼迫着自己做自己不愿做的事，你扭曲着自己去适应外在世界的游戏规则……人际关系——师生关系、父子（母女）关系、朋友关系……也在一天天异化，面对强大的现实社会，我们怎样才能不被异化呢/

这一层的比较阅读的目的就在于“挖掘经典作品的当代内涵”（南京大学中文系教授赵宪章），也有助于加深学生对作品的理解。

我在156中学时，我的班任就和班里的学生像朋友一样，班里的大部分学生也和老师建立了“师生友谊”可是越是这样，学生越散漫，越随便，越不把老师放在眼里，后来老师就彻底败给了这些“学生朋友们”别把老师当朋友，“师生友谊”只是大家的一种向往，真正实现没那么容易，它需要师生的性格真正的平等，师生的友谊才能真正的长存。

不过我觉得这种师生的友谊还是有的，我们也应向着这种师生关系努力，这样教育的效果会更好。

中午比赛的时候，我演讲很成功，夺得了年级组的一等奖。那时的心情别提有多高兴了。这一切绝对少不了曹老师的鼓励。

经过这一次事情以后，我真正明白，我与老师之间绝非是淡淡的师生关系，能让曹老师来教我们绝对是缘份！这一件令我感动的关怀使我明白老师并不只有严厉，她给我们更多的是在细节之中的无微不至的关怀。这令我感动的关怀将一直记在我内心最温暖的那个地方，永远，永远……

”“同学们好，请坐”“老师好！”“起立。”“好，上课！”“能！你们以前的语文老师能看得起我，能把你们放心的交给我，我也有信心把你们教好，同学们，能不能学好？老师静静地等着我们止住哭声后，说：“同学们，我能理解你们的心情，我也是从你们这个年龄段过来的，上课我们是师生关系，下课我们就是兄弟关系。

其实，每个老师对我们的希望都是一样的， 每一个老师都是平等的对待每一个学生，并没有偏向任何一个学生，只是以后的学习是看你自己努力不努力了。

 只有这样，我才可以走进学生的心灵深处，才能创造一种良好的师生关系。我想今后应该以一颗宽大的心去接纳他们，把他们当成我的朋友，尊重他们，学着去爱他们，给他们树立信心，多听听他们的想法，多多沟通，要让他们感受到“自己即使有缺点和不足，但是老师仍然喜欢我，仍然接纳我”。

看来师生之间要建立一种和谐的关系还真不是一件容易的事情，需要我不断的积累经验，不断完善教育方法，不断向他人求教，在以后的教育教学中，我会努力改善我与学生之间的关系，真正成为学生成长道路上的良师益友。

顿时，一股暖流在我们师生的心底流动，激荡……”孙老师被感动的热泪盈眶。上课铃声响起，孙老师捧着我们送的那束康乃馨走进教室，全班同学立即起立，大声说：“孙老师，您辛苦了，祝您节日快乐！

正因为这样和谐的师生关系，我们班在学校举办的各项活动中都名列前茅，并被评为鞍山市三好班级。和谐的师生关系需要师生们的共同努力，任前方荆棘丛生我们将持之以恒。

我平时读书时间在教室可能不大走动，当然我也不热爱运动，可以说我是一个十足的懒人，但是我人懒手不懒，作业我肯定是积极，保质、保量的完成，好男儿，决不‘拉稀摆带’，我一直坚持的认为只有和老师的关系搞好，才能搞好学习，如果和老师的关系不好，学习从何谈起呢？

处好师生关系，我所欲也；搞好学习，亦我所欲也。两者亦可得。

尤其是做后进生的转化工作，更需要沟通的艺术。建立良好的师生关系是产生教育效能的首要条件。只有加强与学生的沟通，师生情感才能和谐融洽，学生才能“亲其师，信其道”，进而“乐其道，学其道”。尤其是后进生，他们在老师面前往往存在一种自卑心理，本来就不能与老师心心相印，心灵相通，如果没有细致入微的心灵沟通，只凭简单粗暴的批评甚至打骂绝不会取得良好的效果的。

促进学习进步，还需要老师的大力帮助，师生关系融洽，互相尊重这样师生天天见面，愉快相处，见面道声“老师好”或“你好，哪去？”或露出一张微笑的脸，老师认真辅导，学生虚心求教，这就是校园内师生关系美。

和谐的校园需要的美很多，又特别是这三个“美”尤其重要，它们伴随着校园生活的点点滴滴，共同促进校园的和谐发展。

内的各种活动吸引大家，参与各类兴趣小组，多么惬意！……

实践证明自主的练习，学生会形成学习的动力，有好的学习习惯。

要根据中学生学习心理和认知规律，精心设计好每堂课，为学生提供学习材料，并帮助学生驾驭这些材料。努力唤醒学生的自主意识，积极引导学生主动参与，把更多的时间留给学生说、读和写，增强学生投入课堂活动的主动性；关爱、与学生建立和谐的师生关系，是调动学生课堂积极性的关键。

活动中，师生热情高涨，积极拼搏，不甘落后和不服输的挑战精神体现得淋漓尽致，裁判员，学生会志愿者恪尽职守，默默奉献通力合作，有力地展示了团结向上，追求卓越的良好风貌，师生关系，生生关系更加和谐，师生的运动激情和欢声笑语，让操场变成了欢乐的海洋。

这是师生们的节日，每个师生们脸上都洋溢着幸福的笑容。

每个运动员在观众的无数期待和加油中英姿飒爽，充满活力，你是我们的骄傲，我们的自豪，胜利一定属于你。

1、它能调动师生的激情，有效建立平等民主的新型师生关系，有利于推动素质教育的开展。

2、只有懂得孩子的需求，才能在教育教学上有创新，只有信任、尊重、和谐和共鸣才能激发写作的欲望，只有在交流中，才可发挥写作的价值。

以上只是我一些不成熟的做法和几点粗浅的体会，有待于在今后的学习和实践中不断完善与提高。恳请各位老师批评指正。

同时，良好的＂学德＂又何尝不影响着教育教学质量的良好发展呢？教育不是万能的，但教师的良好师德对学生的＂言传身教＂，是对学生终身影响的一个不可忽视的因素。良好的师生关系必然带来良好的教学效益，这是无可非议的。

??师生关系路在何方呢？我想，只要＂教者乐其教，学者乐其学＂，那师生之间的那种亦朋亦友的关系，又何尝不会出现呢？我们坚信＂路＂就是不远处向我们招手。

他们是当之无愧的“园丁”。在这方面有许许多多的老师给我们树立了光辉的榜样，他们呕心沥血，为祖国做出了不可磨灭的贡献。

由此，我们可以清楚看出，正确的师生关系和不正确的师生关系有着截然不同的结果：“前者对我，对国家有利；后者对我，对国家无益”。正因如此，我们就更应搞好师生关系，才会使我们跨入大学之门。为报效祖国尽自己的一份职责。

申老师在课堂上与我们是师生关系，在课堂外与我们就是好朋友了！有一次，我们全班同学分成几组，打乒乓球。申老师高兴地说：“同学们，我一组一组地PK，好不好？”“好！”申老师与我们打乒乓球，每一次，她都赢了。可是我们并没有因为没打赢申老师不开心，反而很开心，能有机会与申老师PK一次，就算输了又有什么关系呢？

申老师，你真是我们的好老师，又是我们的好朋友！请问，看完了这篇文章的你，也一定觉得申老师是个好老师了吧？

“7”也代表了我对7年级，也就是初中1年级的向往。我希望那时应该像在小荷课堂中，那样的快乐。有幽默、负责的贝壳老师，有各位同学，他们是我的朋友。在7年级，大家都是朋友关系，而不仅仅是师生关系！

“7”是我最喜欢的数字，它与我有一种说不出的缘分，它是我生活中的一部分，所以我喜欢“7”。那么，你又喜欢哪一个数字呢，它代表了什么特别的意义，快来说一说吧！

第三点，好同学应该身心健康。好学生要有一个良好的心态，面对考试，能够从容自信。对于比自己成绩好的学生，不要嫉妒别人，而是向他学习。面对失败，也能够坦然淡定，继续向前努力奋进。

第四点十分重要，好同学应该有和谐的师生关系。好同学应该既能与同学开心相处，不会为一点小事而计较，又能与老师们保持亦师亦友的关系。当自己与集体发生冲突时，能学会退让一步，为自己创造一个和谐、愉快的学习氛围。

如果有些同学已经做到了以上四点，说明你已经成为我心目中的好同学啦！