那样，高处之上才会不觉得寒冷，独身领跑才会不觉得寂寞，才能不断地去创造辉煌。如果已经超越了别人，那就去不断地超越自己，去挑战自己的极限。

高处不胜寒，越是独占鳌头，越是要有更大的危机感、使命感。乒乓球不断进步发展的使命就落在了我们国人的肩上。人生之路，也正是这样一个不断攀登的过程，永远没有最高的高峰，永恒的，是不断向上攀爬的过程……

虽然一路走来，只是学生；活到现在，还是学生；可我不求有功，但求无过~~在90后眼里处处皆责任，自然作为90后的我们也了解现在自身的责任，因为我们知道责任是一种民族精神；这就是现在的90后对责任的认识。仅仅想通过这篇文章，让全社会能理解现在的90后对责任的看法；同时号召全社会对责任都怀有一种舍我其谁的信念；同时，心中存有继续前往的使命感，责任感！

河南师大附中高一 徐世豪

这样的大爱会让多少活着的人为之仰望！当她看着那个躺在母亲怀中的孩子，或许也不免心得慰藉。

每一个民族都是独一无二的，中华民族五千年的文化底蕴向世人呈现了中国源远流长的民族文化，民族美德，民族精神！中国，要腾飞！她离不开中华儿女传统美德的继承！让我们抱着强烈的责任感和使命感去实现美丽中国梦！

中国梦，我的梦！

另一个自己

2013年9月25日

初二:杨婷

我们时刻牢记历史赋予我们的使命，时刻牢记我们对父母对子女对家庭所承担的责任，时刻清醒我们的生活中到处充满着危机，用使命感、责任感、危机感不断鞭策自己，激励自己，改变自己，不断修炼自己积极乐观的心态。

我们身处一个光速、多变、危机的时代，生活中到处充满了挑战，为了生存挑战危机，是谁也无法回避的现实。机不可失、时不我待，改变自我，修炼自己，必须从今天开始，从现在开始，从小事做起，从身边的一点一滴做起。莫以恶小而为之，莫以善小而不为。

那么，当风暴吹过，我们还怕什么呢？！

”王春易的理想是，让学生如坐春风，如沾化雨，不知不觉受到熏陶，从少年时起，就和优美、善意融为一体。

这就是王春易，一个既让学生爱戴又让同行赞赏的生物老师。她以高度的责任感和使命感，锐意改革，不畏艰难，不怕挫折，挑战自己，超越自己，从学科教学走向学科教育，探索出一种全新的高中课堂教学模式，使学生真正成了课堂的主人，使课堂成了学生探究的场所，学习的乐园。

初一:嘚嘞嘞

同学们，爱国，让我们从现在做起，从身边的点点滴滴做起，让我们赋予我们国家兴旺、富强的责任感及使命感，励志图强，刻苦努力，共同开创我们中华民族不朽的未来！

西关中学，双语学校初二:孙玥，周一鸿

同时，对广大学生进行重温历史、勿忘国耻、矢志振兴中华的爱国主义教育和民族精神教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，不断增强民族自尊心、自信心和自豪感，增强青少年忧患意识及社会责任感和使命感，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！增强爱国之情和民族凝聚力，使中华民族不再受外敌欺辱。铭记烈士的鲜血，反思国家民族的未来。

更感动的是老师无时无刻地陪伴着我们，关爱着我们，那信任的眼神使我们更加努力！同时，我也深深地感动，感动的是苏教官一丝不苟地教会我们的动作，教会我们的军人的光荣与使命，磨练与自信。这军训或许是累，但它教给我们纪律感、荣誉感、使命感，也使班级的一盘散沙凝聚起来。军训生活就这样以一张合影结束了，这合影充满着无数的师生之情，不，或许更多的是友情。

初一:蔡长浩

加价双亲在高堂几家兄妹绕竹床？几家夫妇同罗帐？松阴坐展素颜，问苍穹：几家飘零在异乡？冷月无声，哀叹沙场惊悲鸿；寰海论胥，难忘来生路；冰轮映碧，晴还飞琼度。

时序的轮回将她的血海深仇升华为荣重的使命感和一个博爱的灵魂。

一生路，一世苦，一生恩仇向谁诉？素不知是愁；是路；是苦。

后记：一生是怎样的无奈，不可揣测。芸芸众生中，你将演绎怎样的不凡，又或者随波逐流至生命边缘？

鲁迅先生曾经说过：“唯有民族魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来中国才有真进步。”鲁迅先生所说的“民族魂”，就是“国家兴亡匹夫有责”的使命感。那些革命先烈，都是怀着这种使命感，甘心为国家抛头颅，洒热血。我们也应该怀着这种使命感，不论经过多少挫折，多少磨难，为了我们伟大的祖国，未来的繁荣昌盛而不懈地努力奋斗！

谢谢大家。

作为一名基层团干部，更感觉自己肩负的使命感和责任感。

在重温那段历史的过程中，我深刻地感受到了革命先烈们抛头颅、洒热血，为中国的和平解放不惜牺牲一切的抗战精神。作为生处和平年代的青年人，我们不能忘记那段腥风血雨的岁月，应该永远缅怀那些千千万万不留姓名却前赴后继为民族解放事业献身捐躯的革命先辈。那段抗战史是中华民族的丰碑，是共产党人的精神之魂

理想，是一面旗帜，有了这样的精神，中华民族一定会战胜各种艰难险阻，傲然屹立于世界民族之林。”这神圣的使命感与荣辱观，如今已成了我们民族精神的无价之宝。

久久地凝视着范仲淹墓碑上那渐渐模糊的字迹，咀嚼范公留给我们的《岳阳楼记》，一任自己的思绪飘得很远、很远。我想，树立什么样的人生观、价值观，应该是值得我们当代青年认真思考的重大问题。

从《变形记》中，我们可以看出，作者卡夫卡是一个具有社会责任感和同情心的作家，面对人们生活的疾苦，卡夫卡人认真的思考，在作品中卡夫卡对格里高尔悲惨命运的描写深刻的反映出了社会现实的残忍和悲哀。《变形记》正是作家受社会使命感的驱使，冷漠而悲哀地审视现实，抓住人的异化丑恶现象，以表现社会对人的敌视、主宰等具有广泛性命题的表现主义杰作。

同学们，爱国，让我们从现在做起，从身边的点点滴滴做起，让我们赋予我们国家兴旺、富强的责任感及使命感，励志图强，刻苦努力，共同开创我们中华民族不朽的未来！

他们和霍金一样，身残志坚，他们对命运的宣战，深深打动了我们。因为一场大病，使她三残，可她仍然没有放弃人生希望，发奋图强，亲手解开缠在心里的结，创造了一部部文学巨作；保尔，先失明后瘫痪，上帝对他是多么无情，可他却拿起笔，开始了写作的道路……

坚强的意志是霍金成功的基础；永不放弃是他走向颠峰的手杖；强烈的使命感是他登上最高峰的双脚！他是谁？——科学巨人，史蒂芬。霍金。他是我们学习的榜样；他是我们前进的动力；他是我们追逐的目标！

永远记住他——史蒂芬·霍金。

六年级:转身泪倾晨

所以在这次活动中，我最大的启发就是，作为革命老区的一名少先队员，我们要把革命精神真正地和自己的生活、学习联系起来，把握好现在，好好学习，练好本领，将来也成为一个对国家能做出贡献的有用人才。这次活动，不仅让我们了解了历史，深为老区的革命精神感到骄傲和自豪，而且也激发了大家爱我黄冈、建我黄冈、兴我黄冈的责任感和使命感。

革命精神：

好好学习　天天向上

不怕困难　一往无前

乐于吃苦　不惧艰难

百折不挠　艰苦奋斗

毫不利己　专门利人

这样两个形象在秦震身上似乎是矛盾的，但又确是和谐的，它并非人为的简单组合，而是彼此融化，渗透于这一个有生命的真实个体之内。一当他置身两军对垒的疆场，就立即焕发出源源不竭的精神活力，指挥千军万马克敌制胜的强烈欲望和驾驭战争局势的气度风范，在这种时刻，履行神圣职责的使命感与无坚不摧的意志又成为奉震整个生命的主宰。

写这部小说是刘白羽一生的愿望，也可以说是实现了他一生的愿望。读了这部小说，我受益颇多。《第二个太阳》值得一看！

他们和霍金一样，身残志坚，他们对命运的宣战，深深打动了我们。因为一场大病，使她三残，可她仍然没有放弃人生希望，发奋图强，亲手解开缠在心里的结，创造了一部部文学巨作；保尔，先失明后瘫痪，上帝对他是多么无情，可他却拿起笔，开始了写作的道路……

坚强的意志是霍金成功的基础；永不放弃是他走向颠峰的手杖；强烈的使命感是他登上最高峰的双脚！他是谁？——科学巨人，史蒂芬。霍金。他是我们学习的榜样；他是我们前进的动力；他是我们追逐的目标！

永远记住他——史蒂芬·霍金。

陈家屯六年级:林我我我

如果自己真的有能够帮助他们的实力就好了。他们这样信任自己，会不会将他们引向死亡。

平生第一次，恩莱科深深的希望自己能够拥有足够的力量。完完全全属於自己的力量。

也是平生第一次，恩莱科感到了巨大的压力，一种使命感，一种责任感。

恩莱科静静的躺在毛毯中间，眼望著星空，等待著夜晚的逝去黎明的到来。

也许，明天起来时，一切都会有一个答案。

正是因为有了这样的责任感，使命感，让我的生命变得坚韧，顽强。因为有了责任，我不会再为挫折困扰，因为那短暂的阴霾，只是阳光从云翳中穿透出前的序曲。这种责任，让我在生活中，变得更加努力、刻苦。困难无法撼动我的脚步，我要像那狂风暴雨中坚韧的小草，几经风雨之后依旧能奋力向上生长。而那不切实际的幻想，年少时的豪言壮志，终究也因责任而变得现实而真挚。就像那被打磨过的利刃，渐渐褪去锈色，显露锋芒。

我要像那些伟人一样，将责任化作自己的一生，做一个有价值的人。我要背上行囊，带着这份责任，重新起航，并时刻铭记着：

努力学习，丰富自己，将来为社会做出贡献，这，便是我的责任……