没想到小小的蝗虫竟有这么多学问。因为在水中蝗虫无法呼吸而窒息死亡。这时，我才知道它是蝗虫的气门，是气体出入身体的门户。那一只蝗虫竟死了。

“下面请同学们自己结合课本，观察蝗虫认识蝗虫。”教室里，同学们议论纷纷、各抒己见。时不时响起一阵阵笑声，在课堂中回荡。　

“丁呤呤……”的下课铃结束了这堂趣味盎然的生物课。

呕吐？观察后大家都很兴奋，回到座位上同学们有的翻开生物课本研究起来，有的用笔将刚才看到的草履虫画了下来，有的仍唧唧喳喳地议论着，我前面的一位身着紫色衣服的女孩和她的同桌边议论边做着动作，大概是模仿那可爱的虫儿在旋或是跳舞，抑或是……

“叮呤呤，叮呤呤……”下课了，这节课还没有尽兴就结束了，感觉时间很短暂。“小调皮”何斌望着老师提着木箱的背影，晃着脑袋不无遗憾地说：“真是来也匆匆，去也匆匆，可惜呀！”

我们多么盼望下节生物课快点到来！

指导教师：李晓英

”同学们又笑了一阵才止住。”“哈哈哈……”同学们又狂笑了一阵，老师笑着说：“可以这样说吧，”她又提高声音说：“同学们记住了啊，考试如果考血小板是怎么形成的，想修正带碎片就行了……

可这样的问题却是不止的，讲完白细胞，有位同学竟问修正带上的带子是不是相当于白细胞，同学们又笑了一阵，风趣的回答已让同学们笑没了力气。课就在我们的欢声笑语中结束了。

生物这学期难，可笑声却难以抑制，这节生物课使我难忘。这也许是我们笑的最欢的一次吧！

每当忧伤的歌曲响起，我的心中就有一种伤心失落的感觉，眼泪总是不知不觉的留下来，我不知道五月29号的最后一节生物课，我会不会也会伤心而留下眼泪。

现在的我，只能通过好好复习来回报她两年来对我的辛勤的教诲。作为她的学生，我希望下一届的学生能够不再让她为他们的成绩而担忧，希望她每天能够快快乐乐的，多微笑一些，即使她不再教我了，我也不会忘记第一次看见她时的背影，更不会忘记她对我的教诲。

“你们是否想过，当你们回家的时候，你们的妈妈在家里拿着手机念叨这时该到村口了吧，你们在上学时你们的妈妈说注意安全，路上慢点，别着急，中午吃饱……

我们哭了，我的脑子里回忆起了和妈妈在一起的时光，妈妈的唠叨，斥责，我刹那间明白了妈妈的苦心，眼泪一滴又一滴的流了下来……

那是我最难忘的一节生物课

河北秦皇岛青龙满族自治县第三中学初二:张婷婷

这次试验我们组只有三个人成功，剩下没成功的三个人希望以后继续努力。赵飞越做的时候，没把盖玻片放上去，只是放了一半，而另一半露在外面，我们都以为实验失败了，可赵飞越把盖玻片推了上去，竟然没有出现气泡，我们都不知道是什么原因，但我们都很高兴，鼓起了掌。

我喜欢生物课，更喜欢这样有趣的生物实验课。

初一:麻若琳

多么有趣的一节生物课啊！以后，同学们都记住了西瓜为什么这么红。”我连忙把铅笔袋塞进书箱里。它似乎再说：“主人，快把我收起来吧！

在新老师声情并茂的讲解下，我们知道了一个个有关生物的知识，也进一步了解了美丽的大自然。地球是所有生物共同的家园，我们人类和各种各样的生物都在这里生活和繁衍，让我们一起保护地球吧！

初一:杨澜

如生殖的问题，我感兴趣的只是那个过程，而生物研究的却是精子如何结合到卵子然后怎么形成几个受精卵之类的东西，总之十分恶心，我估计我的生物可以学那好，一定是因为看卷老师把题看错了。我在未上过生物课之前一直都想我肯定可以把生物学得很好，因为我觉得我肯定会对那些关于怎么生殖怎么发育怎么怀孕之类的东西很感兴趣，然而事实却并非如此，主要是因为我忽略了生物其实包括所有的生命物质而不只是人更不只是人身上的某个部位，还有就是我忽略了生物其实研究的是最本质的东西而不是现象。

可就在我们听得津津有味的时候，下课铃却终止了这一切。接下来，老师又给我们看了一些高精度仪器：可以滴出几微克水的滴管，可以让植物种子变异的机器，还有可以把动物的基因移到植物身上的基因机器，十分有趣。而第三张图片则是一只浸泡在福尔马林里的青蛙，用来展示青蛙的神经结构。

爱因斯坦说过：“兴趣是人类最好的老师。”这堂生动的生物课激起了我对生物的兴趣，使我受益匪浅。

我们瞪大了双眼，六个脑袋挤在一起，围住了这个小种子，阴影中的种子和种皮就这样被我们“大眼瞪小眼”、“议论纷纷”……

……尽管是还只有不到一个月的时间，但是组内却发生了许多有趣的事情，按照这样的趋势，我相信，在以后的学习生活中，我们这六人组会继续像那节生物课上那样——在学习中快乐、在快乐中成长！

初二:_枯葉蝶de殇

我还会在课表上加入文艺课、生物课程。当然，学生学多种文艺项目时，要有一样是做好的。在班里，我不会让老师选班干部，因为我不想让有些同学以为自己很厉害，是班干部，而去欺负那些没有被老师选上的同学。

虽然这一切都是幻想，但我真的想实现这个梦想。

第三节本是体育课，终于可以轻松一下，可万万没有想到！与数学调换了！一上来就是一个“随堂考，”搞得个个措手不及。

下午，轮到我们班去图书馆啦！可数学老师的一句：“不行！”便泡汤了，不看书也罢，有节生物课，可数学老师兼上生物课，于是生物课又成了数学课……。

一天6节课，除历史和政治两节外，全成了主科。唉！最近比较烦！

真是应有尽有，丰富多彩啊！有专门控制“人流”的细胞膜，有“防火墙”细胞壁，还有“孕妇”细胞核……别看这部落小，它们可分工明确，井井有条。老师告诉我们所看到的是反转过来的，也就是说“头”即是“脚”，“脚”即是“头”，这可真有趣啊。

这堂生物课是那么“微小”，让我了解到除了人类这世界，还有另一个更微小的世界微生物世界。同时，激发了我对科学的兴趣，它是那样神奇、博大精深，让人们为它痴狂、着迷。

每当上课时，桌子就会弹出一个笔记本电脑，老师讲的课都在那里面，如果听不懂，电脑就会给你详细的讲解，只待你听懂为止。如果你想看课外书就去图书馆，图书馆给每一个同学装配了一支笔，只要你在书柜上写书的名字，书就会自动弹出来。学校里还有一件温室，所有的植物这里都有花花绿绿的可漂亮的呢！上生物课时，就可以到这里。

我坚信科技一定能创造出这美丽的校园！

其他课程的老师也很不错：生物老师声音洪亮，字正腔圆，让我们每一节生物课都听得津津有味；政治老师普通话标准，上课时脸上总挂着微笑；历史老师，也就是我们的班主任。她上课时还讲了许多我们在书本上学不到的知识，丰富了我们的眼界；地理老师板书优美，讲起课来详略得当……

各位家长，请您相信我们，我们一定能做得更好！

历史课上，我们上下五千年无所不谈；生物课上，让我知道了许多见所未见、闻所未闻的生物；政治课上，我知道了中华民族的传统美德，并且知道了许多关于做人的道理；体育课上，一向喜欢运动的我就可以尽情的运动了；写字课上，是我一展风采的时候，我写的字还获得过许多奖项呢；地理课上，让我认识了许多国家；音乐课上，在音乐教室是我放开喉咙，大声歌唱的好地方；阅读课上，是我开阔了视野的地方；美术课上，我可以用我的笔让手下的画动起来；多媒体课上，我可以向老师请教关于PS的知识，老师都一一给我解答，并且手把手的教我；作文课上，我可以让我写的事物活起来。

校园，是我放飞梦想的地方，也是我收获成果的地方，是的，我已经长大了，但是我依然是我，一个曾经刚进校园那一个天真烂漫的小女孩……

哦，这就是我美丽的花季……

她从地上捡起了一朵小野花，捧在手心里，怜惜地放进了自己的笔盒里。那朵野花迟早是要枯萎的，但她却见证了我们在大自然怀抱中成长的足迹。我快乐！那是因为我在大自然中找回了我那颗被书本隐埋的童心，找到了早被城市风气所包装的最真实的我！

感谢那节生物课，让我懂得了人对大自然的热爱和大自然对人类的忠诚，以及每样生物都有它所存在的价值！每一样生物都应该平等，都应该得到尊重。那节生物课让我此生难忘。

初一:陈乐儿

“最后可能是没有打火机没有烧成，因为那只蝙蝠又被端进了教室里，并且上了课桌，班长领着一帮子男生上了一堂生物课，把可怜的蝙蝠给解剖了。

“再次飞翔”

上课了，物理老师来了。班长看着面目全非的蝙蝠，又看了看马上就要到的物理老师，班长决定让蝙蝠再次飞翔，于是那只可怜的蝙蝠在空中划了简单的一线后就从四楼下去了。不见了踪影。

于是我们班里就少了一个飞翔的影子。

初二:无言白玉

生态系统多样性就更神奇了，别说是一块农田，一块草地了，就是这大树的下面，也是一个生态系统，这里面自成一体。例如：蜈蚣吃虫子，虫子吃土壤里的有机物，蚂蚁又搬走蜈蚣死后的尸体……如此循环往复，构成了一个奇妙的系统，它们在这个小小的剧场里演绎着弱肉强食，演绎着生生不息的生命传奇。

这次经历，让我更深地了解了生物课所学的知识，正所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”我也当了一回“法布尔”，去与昆虫零距离接触，观察它们，从他们身上学习，令我快乐极了，谁让他们做了一回我的老师呢？

话分两头，虽然我们班这些学生特别能说，但学生成绩并不差，上课的状态也可以。而在课堂上，老师们则展示着他们的才能，无论是数学课上的谆谆诱导；语文课上的幽默搞笑；英语课上的小组讨论；物理课上的稳稳当当；化学课上的稳抓基础；还是生物课上的全面发展，都让我们流连于知识的海洋中。而老师们所展示出来的学问之深厚，更让我们这些刚上高一的小孩叹为观止，像植物汲取养料一般疯狂地吸收着知识，丰富着自己的内心。这金色的课堂，让人惊叹！

人在高一，生活中充满了各种颜色，在高一的生活中，我们开始蜕变，开始长大，我们无法让时间倒退，那就只能向前看，为了未来，努力前行！