”科技的发展是人们逐渐能够说出，“没有一个朝代的皇帝比今天更幸福。

如果没有科学的进步，联合国就不可能发挥今天的作用。因为科学的发展，天花开始绝技，人类寿命普遍延长，像修女所抱怨的情况，已经很少发生。

科学与人文正如水与舟的关系，科学推动了人文。正是由于科学的发展，社会开始改变。人们能够安居乐业，从而使现代文明走向辉煌。

我只想说，监狱作为社会的一个细胞，监狱同样需要发扬人文精神，监狱的健康发展同样对和谐社会的构建有重要意义。服刑人员作为我国的公民同样应该享受人文关怀的滋润、享受和谐社会的成果，这才是中国人文精神的博大与厚重！

现在，当我再次回味那次参观之行时，我只想说：法律的威严无可厚非、法律的尊严不容践踏！但是在中国，法律的威严下依然有博大的人文关怀！在中国，服刑人员依旧是完整的、同样享受社会人性化关怀的公民！

苏东坡的素养使他拥有旷达胸怀，高唱“大江东去”。

素养使李白绝不摧眉折腰，而是寄情山水。素养使屈原不畏奸臣窃命，恪守报国之志。素养使苏轼拥有旷达胸怀，高唱大江东去。

“盖文人之传于后世者，唯心声与素养。以素养为帆去远航，也许前方并非总有阳光，但我毫不犹豫。因为我知道在上下五千年的历史中，唯有人文素养永不褪色。

我们在不断的蜕变中保留大自然原有的馈赠在浩瀚的宇宙中，这颗蓝色行星上，人类的步伐不断前行，我们永远不会忘记块生机勃勃的土地——沐川。

现在窗外的雨滴滑落在土壤里，滋润着待放的花朵。我们饮着沐溪河的乳汁，像孩童般被哺育着，幸福的生活在生态的沐川，感受人文之美，畅游碧海丹霞，拨动生命的绿季。车辆川流不息，游人来来往往的沐川，一直都在发出耀眼的光芒。

从更深的层次来看，人文学科也不能仅仅理解为几门显在的、可被命名的学科(如文、史、哲等)而已，它是一种精神性的价值，渗透于各学科之内，萦绕于各门学科之间，萦绕于社会交往之中，在纯粹的自然科学和社会科学中也不无它的存在。

“人文教育”体现在人类生活的方方面面，我们是否重视人文教育，已不仅仅是一个教育缺失的问题，而是衡量一个地区、一个民族的综合能力和人文素质的主要条件。

人文与科技两者并存又不相互诘难，才能创出和谐的世界。科技又不断进步着。两人身为各自领域的代表，思维方式跟思考角度是相异的，但正因有这两类人的存在，才让世界得以平衡地发展：既有人文关怀的体现。

发展，是时代的主题。虽然人文与科技是相异的。但我们不能因为它们相异而放弃发展，只有二者一同发展，才能带来时代的发展，才能真正带来世界的发展。

诚如梁晓声所说，在高层面，它关乎这个国家的公平、正义；在最朴素的层面，人文就在我们的寻常生活里，就在我们人和人的关系中，就在我们人性的质地中，就在我们心灵的细胞中，当然，最主要的是，汇聚在了河洛之都，造就了，文化名城！“人文风”其实并不玄乎，它就是“文化”，就是我们常言的“素质”，就是一种根植于内心的养成，一种无须他人提醒的自觉，一种承认约束的自由，一种设身处地为别人着想的善良。

洛阳市第五十九中学初三：李雨聪

诚如梁晓声所说，在高层面，它关乎这个国家的公平、正义；在最朴素的层面，人文就在我们的寻常生活里，就在我们人和人的关系中，就在我们人性的质地中，就在我们心灵的细胞中，当然，最主要的是，汇聚在了河洛之都，造就了，文化名城！“人文风”其实并不玄乎，它就是“文化”，就是我们常言的“素质”，就是一种根植于内心的养成，一种无须他人提醒的自觉，一种承认约束的自由，一种设身处地为别人着想的善良。

伟大的教导，有力的感召。同学们，我们所处的时代是一个新思想、新文化不断创新的时代。我们承担着继往开来的历史重任，为了把民族文化发扬光大，我们必须珍爱这份宝贵的民族遗产，认真学好中国文化，领会其中的丰厚人文内涵，汲取精华，为其注入时代的新鲜血液，让它永远流淌在我们炎黄子孙的血脉中，成为世界民族文化宝库中一份永不退色的珍宝。

柴河林业局第一中学初一:陈冬睿

在这次世博会上，可以建造“催化文明的科技与人文”展览馆，运用高科技的声、光、化、电手段，绘声绘色地向世人展示中国走以科技强国、以教育兴国的历程，将使大量发展中国家感到兴趣无穷、信心大增。

作为东方古国，又是醒后的雄狮，中国在科技与人文的结合上，成为广大发达国家与发展中国家深情投注的对象。借2010年上海世博会这扇窗口，通过对中国曾经久远而今高度发展之谜的破译，人们将由衷地深信：科技和人文，与时共进。

读完这篇文章，我不惊深沉的叹息。三位孝子，为了母亲的棺木，却勇敢地牺牲自己的生命。他们是多么的伟大。再想想我们，对父母没大没小，父母没说几句话，我们就已经厌烦，就想快点堵住耳朵，去干自己的事情。我们一定要向文中的三孝子学习，学会尊敬父母，孝敬父母，做一个好孩子。

《中小学生人文和科学素养读本》是我们必读的一本好书，只要我们仔细品读，相信一定能够在美好的未来中，取得更好的成就。

六年级:祖敏航

礼仪之美，和睦如林，彼此致敬又相依，人生尊严，相待以礼，不分种族和地区。

智慧之灵，如水之盈，泉滴江涌海浪腾。洗调心灵，创造神奇，不分种族和地区。

诚信之贵，如同金石，光芒内剑却瑰丽，承诺是金，人格庄严，不分种族和地区。

一曲曲悦耳动听的歌声，一首首优美的音乐，让人神清气爽，真好听，我爱音乐，更爱龙岗文化中心大剧院，也喜欢人文颂。

第六层是储藏室。第五层是棋牌室，许多老人会在这里打打扑克，下下棋。第四层是舞厅，过去那里是跳芭蕾舞的，现在也不跳了。其它的几个教室，也都差不多。教室里面的墙是白绿相间的，中间有一块大黑板。第一间教室就是我们的写作班。第三层是老师的办公室和教室。

我非常感谢工人叔叔们建造了这幢工人文化宫大楼。在这里，我能够增长更多的知识。

望着这崭新的刺桐古城，我的心热腾着，我的双手充满力量，我有信心，2008年泉州农运会一定是一届有特色的农运会。

体育是文明的使者，体育之美，具有永恒的魅力。从今天起，就让我们学好文化本领，文明礼仪，争做文明小公民，争创2008年和谐、文明农运会！

理想飞翔共，凌云斗志舒！加油吧，泉州，努力吧，泉州市民们！让我们再次高喊：“魅力泉州，人文农运！”

每名运动员身上也都配备了呼叫器，用来呼叫机器人，保证了运动员的安全。由于语言条件的需要，我们所有在奥运村的工作人员都有一口流利的英语，为了保证安全问题，我们的“保安机器人”随时在每个房间门口待命。

“科技奥运、人文奥运、绿色奥运”是我们的口号、宗旨。08奥运，我们将会把中国最繁荣、最文明的一面展现给世界，骄傲地喊：“美丽的中国，美丽的奥运！”

另外，老师逼着迟到的学生在众目睽睽下泣诉缘由；一个学生进入花圃，老师让他诚隍诚恐地看护一小时；学生答错了问题，老师冷不丁—声：“站着，好好想想”这些是否包含有人文的因素？

学校是社会文明的窗口，更应营造一汪人文的深潭，让学生浸渍其间。教师在教育学生时要时刻注意营造校园的人文氛围，对沮丧的学生说句鼓励的话，对疑惑的学生说句点拨的话，对自卑的学生说句自信的话，如果这样，我们的校园会更和谐，我们的社会会更美好！

即使有，也是学生自己学得的。自己都不喜欢阅读、自己都讨厌写作的语文老师怎么可能教出真正有语文素养的学生呢？

我很赞同他的这个观点，我们目前的教育，至少在语文教育上，我们应当切实提高语文老师的人文素质。问题出在没有这样的人才，而有这样的人才也常常是被扼杀在萌芽状态的，像蔡兴蓉是属于那种多次扼杀而终于没死的那种顽强的苗子。

（时2006-2-21）

为了与外国人友人更好的交流，我们也应该积极学习外语，让外国朋友们更加强烈地感受到我们的友好与热情。

国际奥委会主席雅克·罗格在第29届北京奥运会开幕式上说过：“北京奥运会将是无与伦比的。”事实证明，北京奥运会的确是空前绝后的。这里面也因为结合了“绿色奥运，科技奥运，人文奥运”这三大理念，才能取得这么大的成功。

　　这些小小的举措，目的就是让人们放下手中的数码产品，真正地将心投入到人与人的交往中，寻回失去的人文情怀，不再做“机奴”。毕如说，已有一知名的咖啡馆曾公开声明：本店不提供无线上网服务；更有一酒吧设计一种酒杯，只有在你远离手机坐在酒杯旁边，酒杯才能溢满。

科技给我们带来了便利，而我们不能让科技带走我们的人文情怀。请放下你的手机、电脑，投身于社交，或者一封书信，寄给家乡的父母。莫让“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”成为绝唱！

喝一盏茶，睡一趟午觉，逛点小步，这就是生活。体现生活不仅仅是在某一个方面，就像我现在写的这篇论文，也是生活中的一部分。因此，生活是一种由小见大，有大见小的文章。

人文的推入，就彻底体现了生活，我们说：“人类生活在时间的隧道里，没有退缩，只有前进。”不错，我们在这个世界上就是为了生活的，然而生活中，你会发现，科学，人文也时刻围绕着我们，渐渐的，我相信你会知道：生活就是科学加人文。