翌日，啾啾鸟鸣唤醒沉睡的人们，是否也如唐代诗人孟浩然一般，有“夜来风雨声，花落知多少？”的感怀。满地花红残喘在浑浊的泥水里，叹息着古人的叹息，叹息着春的叹息，叹息着即将逝去的，属于春的“青春”。

“落红不是无情物，化作春泥更护花”，人生的得与失又何不是如此呢？落红有情是人情所致，化春泥更护花是人性所向。

故，不必感叹，不必抱怨，不必遗憾，茫茫乾坤，亦有四季更替，轮换。人生，难免情痴癫狂，生老病死。

”是的，它们曾经美丽过，为树奉献自己的美，在生命的最后一刻可体现它的高风亮节，它不是无情，它只是真的“累了”，想躲到泥土中长眠，它只希望在生命竭尽后，自己能化作春泥在又一季春天，迎来它们的子孙，迎来树的美丽，迎来整个世界的希望。

在它们心中，或许有这些话：孩子们，当你们盛开时，我正在下面看着你们，你们要把你们的美好好展示于全世界，我在土壤中滋润着你们，是你们永无限制的能量来源，当你们生命竭尽了，请记住，要同我一样扎在深土中滋润你们的下一代。

原来落红不是无情物，只是化作春泥更护花。亲爱的花苞们，你们懂吗？

初三:李扬帆

它轻轻地飘落在地上，重回到了大地母亲的怀抱，静静地闭上了眼，安详地，睡了。它好像是回归的使者，从树梢、枝头悄悄的落下，在半空中轻盈地翻飞、盘旋，如同是在用生命最后的灿烂舞动着一支“天鹅湖”。

风儿掠过树木，拉下了一片片树叶儿。它们在空中轻盈地婆娑着，似只只美丽的蝴蝶，又如个个翩翩起舞的精灵……它似乎不留恋枝头，也不忧虑命运，而只是在寻觅自己的归宿。

因为，落红不是无情物。

印塘中学初二：***

惟愿隔着一阕清词的距离，就这样静静地陪着你。陪你看每一个秋水长天，陪你看每一次日暮晨起，陪你过每一个小桥流水的日子，陪你安静地走过轮回的四季。

落红不是无情物，那一枚枫红，永远飘舞在我的天空中！他丰盈了我的生命，他点燃了我的人生！我会用心珍藏着，小心呵护他，早已化作我心头的一粒朱砂。不管他懂不懂得，他都是我生命中无可替代的！

剪一抹秋韵，时光温婉，书一笺深深的眷恋，岁月莞尔，山遥水远，与君共清欢！

因此，有些记忆无法典当，有些感情不必珍藏。这世间的所有的事物，都不是如你想象中那般美好，这所有有情的或无情的过往，也不全部是值得回味的，总夹杂着许多苦涩，还有几分无可奈何。

如果真的有那么一天，时光教人遗忘，只能嚼着回忆和着荒凉。我愿意透支光阴换取一段静美的时光，守着余下的流年，看这落红不语，看这秋水天长。在这纷繁的尘世里，默然欢喜，记忆生香。

“落红不是无情物，化作春泥更护花”。的确，落花在明年已成养料，为下一代作出了自己的贡献。

地上的片片花瓣牵动着我的情思，引起了我的无限遐思。正是因为我们身边有这样的人，我们才有今天的幸福生活；正是因为我们身边有这样的人，我们才能展望未来的梦想。这一切，怎么会让人不为之动容呢？

我亦愿作落红，更护春花。

北京怀柔区第五中学初二:张明睿

当年的四季花落，犹有黛玉葬，可如今，又有谁来怜惜落花呢？”心中更是难受。

但，落红不是无情物，化作春泥更护花呀！细细想来，桃树能开出这一树的灿烂，其中难道没有落花的功劳吗？虽然花已死，可做出了贡献，不是吗？虽可惜，实也不可惜——活过、美过、贡献过。

又是谁在那里轻吟：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”。

六年级:蕾

当年的四季花落，犹有黛玉葬，可如今，又有谁来怜惜落花呢？”心中更是难受。

但，落红不是无情物，化作春泥更护花呀！细细想来，桃树能开出这一树的灿烂，其中难道没有落花的功劳吗？虽然花已死，可做出了贡献，不是吗？虽可惜，实也不可惜——活过、美过、贡献过。

又是谁在那里轻吟：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”。

六年级:蕾

“落红不是无情物，化作春泥更护花…”

蓦然，我想起了这两句诗，我顿悟了。是的，同伴们那种无私奉献的精神……

突然间，和着冰雨，有一滴浊液滴下。是的，我那浑浊的泪水。什么平凡？什么不平凡？什么生？什么死？什么悲哀？……

落红不是无情物，化作春泥更护花……

明日，我就要落下，但我的生命并没有结束。

来年鲜花盛开，将有我灵魂的影子……

岁月如梭，在新中国成长的这部“风尘录”中，也许“叶挺”这个名字早已被我们遗忘，早已被岁月冲刷掉了痕迹，他正如那落红一般，为新中国的成立添了一份养料，吐出了醉人的芬芳……为新中国的旗帜，泼洒了自己的一腔热血。

一朵小花，倾国倾城。

只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁，已被微风吹散，剩下的只有那落红最真切的情愫--落红不是无情物，化作春泥更护花。

她是这样说的吧。”我一直没走，一直未变。

“落红不是无情物。化作春泥更护花”是一种凄而不厉的壮美，我感叹花之傲然，骨子里的不屈笃定，日夜轮转里不懈护养，终成为“桃花依旧笑春风”这种傲而不骄的壮美。春去秋来，交替是永恒法典，但终有这些执着绽放，甘愿守候的灵魂展现这般壮美。

如此壮美，万物无可比拟。这又是怎样一种壮美呢？

所以我们也要有“落红不是无情物，化作春泥更护花”中落花的精神，让父母为我们所付出的一切一切都可以有所回报。

“零落成泥碾作尘，只有香如故。”落红，本指脱离花枝的花，但是，并不是没有感情的东西，即使化做春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。不为独香，而为护花，这不就是父母的象征吗？所以我们应当不忘父母的哺育之恩，定当涌泉相报。

父母为了下一代，付出了多少？犹如这落花，便当不忘哺育之恩

她希望，可以在这个草地，独享这种惬意又平静的感觉。在那个时候，她的心，她的眼，里面满是喜悦，满是欢快，她不仅陶醉了，不仅感动了，她还在憧憬着万物的生机。

四个意境不同的季节，沉厚凝静的秋天，凭风落下的银杏叶，是这个女孩的世界，她用自己的天籁之音吟诵着诗书中的红枫黄叶，“落红不是无情物，化作春泥更护花。”当凝视着它们时，才能感受到这美好的记忆。爱你，秋。

但是我想：“落红不是无情物，化作春泥更护花”，落叶以另一种方式来反哺大树，虽有分离之痛，却也有回报之欣慰吧。

秋天的美是成熟的美，它不像春那样羞涩腼腆，不像夏那样袒露奔放，也不像冬那样内裣含蓄。秋天的美是充实的美，到处洋溢着丰收的喜悦，又播种着来年收获的希望，在我，秋天是最美的季节了。

啊，我爱你，家乡的秋天。

诗人都用优美的语言赞美红叶，赞美她品性高洁、风雅。诗人又写到；落红不是无情物，化做春泥更护花。因此。发牙。红叶纷纷盖奇瓦，绿苔重重封坏垣；一幅红叶飘落的景色不由地浮现在我眼前，这一片片红叶犹如一个个美好的祝福，落在地上，生根。

红叶，红出了热情，展示着生命的力度和宏伟，无边无际的艳红在燃烧，无边无际的欢乐在升腾，三峡红叶，是巫山的一张醒目名片。

重庆巫山高级中学8年级

当时，我们学历史，我一看元谋人的图片觉得很熟悉，后来一上数学课，我就执着的认为郑老是从元谋时期穿越过来的而且中途还把眼睛弄伤了，成了戴眼镜的元谋人。

有一次，我觉悟后，觉得我这人想逍遥游，就告诉老师把我撤了。结果，我罢职以后，成绩连连下滑。后来，我妈给我讲：你们郑老很委屈的和我说他当时不是想撤我官职是我自己撤的。其实我早就想说这不关您的事儿。我对数学的兴趣早就在六年级时就被抹杀了。

最后一句话——落红不是无情物，化作春泥更护花。

这是虽死留香！

作为父母和老师，他们不会在乎你是否有权，是否有钱。他们只在乎你是否如意平安，只在乎你是否健康成长。

朋友们，“落红不是无情物，化作春泥你更护花”，千万别把父母恩师的爱转化为你对父母恩师的怨。落红往返，能让白玉兰醒悟，天地宽大，父母养育恩、老师教诲恩更大。人间大爱、真爱，莫过于此！

落红往返，只为护花。

读久了，还未读完。该落的总要落的，该来的总要来的，我突然有一种前所未有的解脱感，那是从孤寂哀愁的黑洞中走出的自在。别慌，慢慢读，即使是秋日“残骸”，也不是可读的很么？放下吧，仔细去读，去“悦读”。读在悦中，遂而阅读。生命的奥妙，是多么难懂生涩，又是多么简单容易！——“落红不是无情物，化作春泥更护花。”自珍先生百年前恍悟的事，今天便欣欣然存于我心中了。

“一花一世界，一树一菩提。”花开花落，叶落归根。悦读悦读，读着读着，“悦“就已悄悄染了你的心——

桃花盛开时，它们竞相吐芳争艳，宛如粉色的面纱被人柔情似水地盖在树冠上。桃花那轰轰烈烈且浪漫地绽放，引得人们都来欣赏它以及他身边的无限春光。

和盛开时相比，我更爱那桃花缤纷落下时的情景。楚楚动人的繁花，转眼间却如落雪般飘落，让人不住惋惜。看到这此情此景，我情不自禁地想起了“落红不是无情物，化作春泥更护花”这一句话。

那种粉色朦胧的幻想，那种芬芳落尽的期望和无奈，不正是赏花人所求的致美之境吗？

一声鸟鸣把我从想象中拉了回来，我看着这些树叶想：“它们虽然凋落了下来，但它们还是一种生命，只是用另一种方式来诠释它们生命的价值。罢了，‘叶落归根’是它们最好的选择，就像‘落红不是无情物，化作春泥更护花’那样吧，虽然生命即将结束，但是它愿用自己的生命来做肥料，给大地更好的滋养，让明年更加美丽，我们不正是缺少这种无私奉献的精神吗？”

天色已晚，我踏着落叶，继续体会着秋天的美。