陌生人无声的帮助，虽不认识，但他们给予的微笑，眼神却永远地留在我的心底成为一道亮丽的风景。

这道无比亮丽的风景永远留在我的心底，他们的一丝微笑，一个手势，都令我牵挂！

春天的万紫千红却亦是纸醉金迷的；夏天的繁盛亦是混浊的；冬天是浪漫迷人亦是冷酷无情的；秋天是落英缤纷亦是残落凋谢的……

但唯独只有你，留在我心底得风景！

初二:陈意睿

我几曾向她炫耀过？我把零食给她吃，是对朋友的好，为何，她认为是炫耀？我让她去我家中玩，明明是好意，为何她要这般以为？

在那之前，我从未尝过被背叛的滋味，今儿个可算体会到了。我的心，沉到了底。我不知道这段友谊究竟是因为她多想还是她朋友的挑衅，总之，这段友谊到此结束。留下的，只有伤痛的记忆。

这是我记在脑中的记忆；这是我刻在心中的记忆；这是我留在时光上的伤痛记忆。

如此，那就不妨做一片天空，让友情的牵念挥洒慰藉的月光；那就不妨做一方天地，让亲情的牵念开满故乡的枝头。人生的晴空里，没有留下痕迹，但牵念已经飞过，落在了远方。

深深念，淡淡开。总有一种牵念，留在远方，总有一处远方，留在身旁。无论人生怎样千回百转，那颗冰心，都依旧是晶莹透明的牵念，岁月可鉴，不管昨天，还是明天。

成长的风景，弥漫开，流逝在光阴里，却又不停息的存在着，是那般耐人寻味。夜晚，我在睡梦中想着自己拥有一双翅膀，飞出束缚的笼子，飞出人们的视野，在无边成长的迷惘里，寻找。

原来，最美的风景在身边，在心底。

野花繁而幽香，种子那一刻萌芽；佳木秀而繁阴，音符在那一瞬编织；风霜高洁，落叶在那一秒又有了生机；水落石出者，梦想便在那一季扬帆起航。四季的风景便留在心底的风景，如此长久，那么安静……

读我们读过的初中

上我们上过的高中

让他们成为我们的校友

给他们讲我们年少轻狂打群架追女生的故事

如果可以，我们能不能一起留在民勤

等父母老了我们可以天天陪到他们

等我们老了也有子女天天陪到我们

商量好久再爬一回沙窝

去广场随便跳哈舞

很久以后我们去重兴吃麻辣鱼

去收成吃个黄河蜜

实在动弹不得老

就把年轻时候的事情

用回忆再走上一遍…

你喜欢坐在阳光下，端一杯绿茶，眯着眼看向远方。给我讲着你的故事，中间时不时地停顿一下，品一口绿茶。我伴着那茶香渐渐成长。依旧清香，却物是人非。我还记得那一片蓝天下，那几个和蔼的老头，围在一张石桌旁，絮叨着些什么。那一抹茶香，被我留在了心中。

许久不曾再去故乡看望过你——外公。只是那一抹茶香伴着你慈祥的脸庞永远留在了我心中。

我在繁华街市中奋力奔跑，只为寻回那抹留在心中的茶香……

我会在你打篮球的时候，在走廊上望下去，偷偷看着你，可能你有察觉吧，抬起头，往我这看，我却迅速地跑开了。从朋友那听说，你也有点喜欢我，我假装若无其事，但我的心却在剧烈地跳动着。

同学录里唯一空白的那张，是为你而留。可我始终不敢给你，只能留在心底……

我想，如果初中我们有幸分在一班，我会勇敢地去追你，把你追到手……

{完}

地震发生时，摊前求还在上课，危机时刻，他将四名学生紧紧的掩护在身下。当人们从废墟中将他救出来时，他手臂伤痕累累，但却紧紧的抱住四名学生，学生得救了，但他却现出了自己年仅51岁的生命。他的双臂的一双恪尽职守，充满无私大爱的双臂。他是平凡的，但却在危险时显出英雄本色。那一幕，像一幕亮丽的风景线留在我的心中。

一年多过去了，这一幕幕仍在我的心中萦绕。这些风景留在我的心底，永不磨灭。

让我们懂得了什么是团结！在山路上，我们有人走不动了，就相互拉着手，一起前行……”教官的话使我们个个提心吊胆。教官却打破了我的幻想，“大家小心，有蛇出没！

翻到最后分别时的集体照片，我的眼睛湿润了。最后一天为食堂洗碗，临走时眼泪汪汪的和教官分别。一切的一切，都留在了那片记忆的深秋里……

硕果累累是金秋留给人们的喜悦，张张照片记录了我成长的美丽。

你是纳兰性德，你已离去，却铸成人们心中永久的风景。殊不知，现在的你是否找到了一生渴望的幸福？风华正茂，你却离去了，也解脱了。那把心头剑终于无法负荷你绵延不尽的苦闷，终于刺穿了你的心脏，也刺透了你的灵魂……你的一生是苦的，虽然短暂，却苦的漫长……

心底的风景永远是美好的，也是最难忘的。请把风景留在心底，建立那风光旖旎的记忆长廊。

时光匆匆，告别之时已悄然来到。送别的一家子随着我们远去的步伐越来越远，人影散乱，交错烦乱，但那带着温热的眼神依然透过人群、穿过空隙、跨过空间，只想传递到我们心中。转回身子，收起对视的目光，消失了，又出现了，不在眼中而在心中。闭上眼，“摁下快门“，把这幅风景留在心中。

最后，我看向这一份风景，身周的温度似乎缓缓上升，全身的毛孔张开，惬意的感受着这份温暖。心中的那份风景，挥之不去，留在心中。感动、追忆。

如果时间能停留在这一刻，该多好！电线杆真的好高好高，它仿佛顶到了天，与晚霞缠缠绕绕，美丽的标签早起爬上了它们的身体。不时有几群鸟儿从电线杆旁飞过，它们也要回到自己的温暖小家，做一个甜甜的神仙梦，不与世纠缠，岁月静好，一起大声欢笑。

如果时间能停留在这一刻，该多好！小草正低语呢喃，土地是倾听者，小草编造出一个又一个浪漫又可爱的梦，正等待人们的寻找。

我曾在夏夜的小路上坐着。幻想着星星似的萤火虫，点缀着天空。却再也没有见过那样的灿烂。那片如故的星空，已不复存在，月华如水，远处，我依稀望见了两个背影，一个高，一个矮；一个活泼，一个蹒跚。微风拂面，吹来了桂花香，却也没有记忆中的芬芳的味道。

我的眼前模糊了，也许那一切都将成为留在记忆里的芬芳。那留在记忆中的芬芳，请你永远铭记那一阵芳香，永远永远……

现如今，已十年。又见他，虽然脸上依旧挂着笑容，却给人一种沧桑，岁月在他的脸上留下一条条皱纹；一身被太阳晒得黝黑的皮肤；令我也难以认出他。每当他转身时，仅留下黑漆漆的背影，像一个昏暗的角落，常常令人忽视。他的存在可有可无。

我将他的背影放在我的心上，那不仅仅是他留给我的背影，同时，也是我留给自己的一份回忆，一份幸福，这种幸福犹如一场灵动的雨，浇在心头。而留在心头的水，是雨的精魂。

吴老师依旧是那一袭紫衣，映衬着远处盛放的紫藤萝，在昏暗灯光的照耀之下，皆在黑漆漆的夜晚中泛着绚丽夺目的紫光。我生生怔在原地，那紫光从眼中窜入心中，竟让我从那一句句严厉的话语中体会到别样的内涵：是啊！作为语文课代表，不就应该带动班级的语文成绩一起提高吗？怎能为了个人的进步，而将集体的进步置之不顾呢？那夜，吴老师给我上了人生宝贵的一课。此后，那留在记忆里的紫色便时时警醒着我，要将集体利益置于个人利益之上，要永远铭记吴老师那夜的深刻教诲。

紫藤萝凋零了，星星点点的绿色藏于交错稀疏的枝条间，却见不到丝毫紫色，好不萧条。吴老师也因产假遗憾地与我们告别，分别那日，相机记录了我们语文课代表与吴老师在石亭下的微笑留念瞬间，她依旧是一袭紫衣，只是紫藤萝却不复从前。可那留在记忆里的紫色，将伴随着这浓浓的师生情谊，永驻于心。

等我跑到学校，老师已经在给同学们上课了。老时见我来了，急忙问我：“你怎么才来？”我一五一十地将我刚刚的想象说了出来。刘老师哈哈大笑。

如果夏天，站在田埂上向远处看，便可以发现那些金黄的麦田上有许多晶莹透亮的露珠。每次我都会和小伙伴一起到田野上玩泥巴，用泥巴捏许多东西，蝴蝶、花朵、糖果、小鸟……捏完后把他们放在太阳底下晒干，装在裤兜里带回家。

我多想留在童年，留在那个学校里，留在那些缺胳膊少腿的泥人身边，留在那些想象里。

过零丁洋时，他留下了这样的诀别，“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星，山河破碎风飘絮，身世浮尘雨打萍，惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁，人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

好一个“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，敢问忠魂烈骨今何在，却道零丁洋岸柳色青，他所留下的诀别昭示着个精习忠报国的选择。

文天祥，这位民族英雄，用自己的赤子之心，践行他以身报国的誓言，选择放弃虚无的浮华美景，选择用一生的热血谱写出这惊天动地的赞歌，难忘那留在心中的选择。

以前，我们家养了一群羊，有一只羊十分出众，它是一只纯黑色的羊，有一对大大的羊角。它叫闪电，因为它跑得十分快，犹如一道黑色闪电。只要我一到羊圈，它就用头来顶我。在好奇心驱使下，我去看刚出生的小羊羔。我藏在羊圈门口张望了一会，没有看见闪电，于是我走了进去，摸了一下羊羔的头，就在这时，出现了一道黑色闪电向我撞来，我被撞倒了，连滚带爬地跑出了羊圈。第二天，那只黑羊就被卖了，当时我内心也十分不舍。

我多想留在童年，留住大雪，留住闪电，留住快乐……

在老家的院子里，有一只母鸡，但它啄人的力气就像一只大公鸡，于是我给它取名“假小子”。每次去后院，“假小子”总是带着一队“小鸡敢死队”来攻击我。有一次，我拿着竹竿，在后院玩耍。突然，“假小子”带着“小鸡敢死队”向我发起了进攻，害得我在仓促逃跑的过程中还摔了一跤。没过几天，“假小子”就成了鸡汤，但我喝不下去，虽然它欺负过我，但是也曾经陪伴过我。

我多想留在童年，留在那个可以打泥巴仗的童年，留在那个充满幻想的童年，留在那个有“假小子”陪伴的童年……

在每天的生活中，父母给我们的爱都轻而易举地看见，在我们眼中早已成为必然，他们的爱我们唾手可得，可感恩父母，却不简单，但其实也很简单。我们可以从平时可以做到的小事做起。例如，在吃饭时为他们夹喜欢吃的菜，帮忙做家务，为他们分担，不让他们为自己操心或担心，认真努力学习，有个好成绩以此感恩父母这些力所能及的事，绝不要辜负自己，不把感恩留在心里。

感思留在心里，却也可以行动出来，让行动来感恩想感恩的任何一切吧！