我想，司汤达写作这部小说的意义也就在于此吧。我坚信，唯有真正透过琐碎的现象触摸到冷静和理智的本质，我们才能得到智慧和力量。我的解读并未涉及过多的具体故事情节以及于连的两段爱情，我真正想要做的，是希望能够从一个更高的视角来高屋建瓴地俯瞰整部小说。关于这两点，我不敢断言自己已经解“其中味”，只是按照自己的思考对其进行解读。

也许，我们不了解这段经历的画面其包括的大多数人的眼光中放弃的一门职业。但对我来说，是不可多得的生命之战歌啊！是否感到犀利却又卑微，并不是每位人所想到切实的。

爱，就是你身边的一块试金石，把你无所畏惧的永恒力量炽热出来，放大心中没一点心灵的火光；坦然地接触每位同学们的爸爸、妈妈们所给予的希望。更不要遗忘这两段育我生我的地方！

是希望，是爱的眼睛。

贵州黔西南兴义市兴义民族师范学院装饰设计班一年级:车所有

在今夜，我将留下此曲，让忧伤弥漫整个季节，道一声珍重，亲爱的，我将追逐她，她比你先到。

凉风轻轻吹过，弦断，未尽的音符被分成了两段，一段叫做忧伤千年，一段叫做为梦痴狂！月光柔柔地泻下，心碎了，碎作两个世界，一个叫做月明星稀，一个叫做晓风残月！

亲爱的，让那些花落去，我要在晓风残月里追逐朝阳，用余生弹奏那段未完的乐章——为梦痴狂！

） （以上两段借助对话自然引出自己的感想，让花儿也有了灵性，但上段中“却把收获一分不差地贡献了给人们”这句不确切。”我若有所思地点点头，我明白，这也是爸爸对我的教育。

哦！姜花不仅外表美丽，而且把自己的身躯默默无闻地奉献给人们！我以后也要做个默默奉献的人，不求回报地为人们服务！ （结尾抒情，使整体立意得到升华。）

她这人呀，我看来比较好相处的，比较热心帮助别人。我每每问她问题，她都会细细一一的回答。我最欣赏的就是她的这种为人了。不过有时候，她也会和她的朋友开些玩笑，可能是为了缓解中考前的那种紧张局面，阴沉的天气，阴霾的教室里的氤氲吧！

她就是我的同桌，睿智，很内向，说话技巧，热心帮助别人。

我的两个好朋友，两段纯真的友谊，让我铭记永生的人！他和她！

本文用大段的笔墨描绘水滴对太阳的热烈追求，义务反顾，勇往直前，这很符合青少年同学追求所谓爱情的心理特点，往往会形成强烈的共鸣。

三、文章理性思考，返璞归真。如果文章没有了最后两段，这样的文章似乎可以说是青少年男女的爱的宣言，是言情小说呢。加上了最后两段，文章就有了思想的深度和厚度，显示了作者目光的敏锐与老道——早恋不会有什么好的结果，只能是飞蛾扑火，自取灭亡，不如早日醒悟，回归正常的生活轨道。

又到播种时节,乐乐猫又来借地了，懒懒猫为了能吃到好吃的食物，就又借给他了，可又提出了自己的要求,他要果实的上和下段，只留中间段给乐乐猫。于是,乐乐猫种上了玉米，上下两段是叶子和根，中间是玉米瓣，大家又乐滋滋地品尝着乐乐猫的劳动成果，懒懒猫又苦苦地嚼起难以下咽的叶子和根！

懒懒猫后悔自己当初好吃懒做,不学无术，不然也不会落到如此下场，但世界上终究没有后悔药啊！

我们不停地蹦啊跳啊，爬上爬下，太好玩了。妈妈说：“你们休息一下吧。”可是我们还没玩够呢，不肯停下来。城堡中最好玩的是一座可以跳来跳去的小桥了。它是由3个充气柱子组成，上面有三段小桥，可以先踩在一段上，接着再跳到另两段，很有趣。

时间过得真快，该回家了。我们恋恋不舍地走出公园大门，我觉得这次冰雪之旅很有趣，真想再来这里玩。

五一小学二年级：王骁然

） （认真一看，这两段还带有流水帐的痕迹，作者应该从中抓住一两个细节进行具体叙述，比如：“擦拭了一遍墙壁后，发现还有不少长年累月留下的污渍，于是，我们拧干抹布，倒上洗洁精，一点一点地把这些污渍洗擦掉”，这样才能体现大扫除的辛苦。

时间渐渐流逝，眼间到了中午， （但）爸爸、妈妈还没有完成他们的任务。爸爸正（还）在扫地，妈妈正（还）在整理房间，一看见他们，我和弟弟就开怀大笑。原来，妈妈刚才整理房间时，不小心把鞋油溅到脸上还不知道呢！ （本段前加个过渡句才妥。）

随着（在）欢快的笑声（中），一次大扫除结束了，家里焕然一新。

书中两段悲剧爱情的进展始终伴随着新贵的若即若离和于连的自卑带来的怀疑，直至生命将要终结时，爱情才爆发出无济于事的原始的火花，令人感怀。

当我将落笔时，发现用意识写出感想的时间已可与用精神阅读原着的时间相比较了。我兴奋于自己得到反抗平庸的启示，感动于那些尽管扭曲而依然壮烈的爱情片段。当有人提及《红与黑》，我可以自豪地在回答“我读过”后面加上一句“我也掩卷沉思过”。

) (父母的关爱撼动着自己的心灵，沉淀的情感瞬间爆发，但内心活动描写不具体，对内心复杂感情的表达不生动，使得本段显得突兀了些。

在一次我数学考试得满分的时候，我红着脸向爸爸妈妈道歉，爸爸妈妈笑着说：“没事，那天我们说得也太过分了！”接着是一阵阵欢乐的笑声。

以后，在我家里，再也没有“不吃”出现了！ （从以上两段看，二至五段讲的是过去的事情，但第一段的“你瞧，又来了”表明的却是正在发生的饭桌情景，行文矛盾了！）

最后，闭婷媚统计啦一下，他自己读了两段，我读了六段，黄冷肖读了八段，只有赵良启读了二十六

这节下课，我们玩得非常高兴，这也是第一次我们小组四个玩这个游戏，就玩的这麽开心，我希望我们能够有机会再玩。这真是个好玩的游戏。

从这个游戏中，我发现，有时候，玩游戏也要动脑筋的。这个游戏对我来说意义真的很大，我永远也不会忘记的。

我不禁为自己的发现而骄傲！而那条可怜的蚯蚓正好成了两段，这下就成了两条蚯蚓啦！原来每条蚯蚓的体内都有一个“再生器官”，当蚯蚓切成2到3段的时侯，少了的地方会长出来，比如没了头的会长出一个头，没了尾巴的会长出一条尾巴；当切成3段以上，就很少会有长出来的。

这就是我发现的秘密，你们现在知道了吗？要是我们人类也有这再生能力的话就更好了，可妈妈爸爸都说我那是瞎想。唉！也许将来有一天……

流贯桐庐境内的富春江山光水色，足以使人陶醉。早已为世人所熟知的胜景了。"可见，富春江"奇山异水，天下独绝"。

富春山水，天下独绝。遥望当年，元代画坛四大家之一的黄公望隐居富春，费时数年绘制了一幅"富春山居图"。这幅历史名作饱经沧桑，差一点被当成富人的殉葬品化为灰烬。如今这烧为两段的画卷，分藏在大陆和台湾的博物馆中。

指导老师：田久沛

这篇作文后来在他们的校刊上刊出来了，他的爸爸妈妈奖励了他一双两百多元钱的球鞋，还送了我一条粉红的纱巾。

林星星渐渐对学习有了兴趣，特别是作文，经常能写出一两段不错的句子了，老师表扬他的次数也多了起来。

林星星已经把我们的约定跟他的父母说了，他的父母答应他，如果期末考试他能门门都得优，他明年暑假和我去乡下的梦想就能得以实现。

看着林星星一点点地进步，我心里的喜悦一点也不亚于他的父母。

有机会再去那儿看看。它犹豫了，不知道是倒回时代广场再看一眼好，还是回到自己的故乡的好。就在柴斯特困惑和惆怅不已的时候，火车到达了它的家乡——康涅狄格州车站。

柴斯特对时代广场生活的依依难舍与对回归乡下的渴望，在以上两段中交汇成了

一股稳重内敛的暖流，

是音乐改变了柴斯特的命运，也改变了它周围人的命运，但回到自己的故乡后，能否

继续着往日的好运气

她这人呀，我看来比较好相处的，比较热心帮助别人。我每每问她问题，她都会细细一一的回答。我最欣赏的就是她的这种为人了。不过有时候，她也会和她的朋友开些玩笑，可能是为了缓解中考前的那种紧张局面，阴沉的天气，阴霾的教室里的氤氲吧！

她就是我的同桌，睿智，很内向，说话技巧，热心帮助别人。

我的两个好朋友，两段纯真的友谊，让我铭记永生的人！他和她！

兰溪一中高一：邵旭财

我是俳句小能手!哈哈!我希望以后能够写出更好的俳句，因为写俳句可以提高我们的语文水平，给我们带来快乐，使我们变得聪明。有一次我们年级举行俳句展演，我听了后觉得同学们的俳句写得都很好，也从他们那里学到了不少写俳句的方法。写俳句其实并不容易，必须要抓住物体的特征或者人物的心理来写，还要有丰富的想象力，再把每一段(或其中两段)的最后一个字变成押韵的，这样的俳句才会完美。

特别值得注意的是，本文的结构具有很大的模仿价值：四层主体安排，全文总分层次的设置，常例和典型特例的选择；首尾两段的相互照应；开头段总说铺垫，主体紧扣总说分四层论说，无不丝丝入扣，端严有加。

文章首尾两段运用排比，语言有文采、有气势。(高星云点评)

【档次及得分】(一类作文卷上)计分：内容25+表达25+发展等级10=60

整篇文章似一支幽歌，一唱再唱，没有华丽的词藻，确是深情至极的诗篇，抽出两条明晰的线，两段忧绵的恋情，两处凝满淤血的城——北平与伦敦，我无法不说这篇小说的伟大。

这曲哀歌既毕。

于是，人们虔诚的念悼：

啊，安拉！

宽恕我们这些人：

活着的和死了的，出席的和缺席的，少年和成人，男人和女人。

啊，安拉！

在我们当中，你让谁生存，就让他活在伊斯兰之中；

你让谁死去，就让他死于信仰之中。

啊，安拉！