本文段对儒道、兵事进行辨述，开篇就提出儒道、兵道各自的特点以及它们之间的联系，并由此引出“试辩之”的写作目的！全文深刻的见识，丰厚的底蕴，开阔的气势，纵横的议论，让人击节称赞。

得满分理所当然。同学们也为自己铸一个古典的酒杯吧，文章会因此而美丽。当然文化作文的表现形式很多时候不是单纯的一种形式，而是两类或多类交叉并存。

傍晚，寂静的武夷山上，洋溢着四个好朋友的欢笑声…… （由情景铺设开篇，再由情景描写结束，结构完整。）

点评：本文就是一篇叙事文，还可以稍加改变成为一篇话议论文。文章开篇以诚信为引，立马将文章主旨提升。中间叙事部分的对话描写非常细致，通过“我”和妈妈的对话以及不同的表现和心理，烘托出一个善良诚实的妈妈形象。最后的结尾也很有韵味。

值得一提，本文的题目“一百块假钞”，不仅是文中主要物象，还是一个精神象征。

小作者有个令人敬佩的好妈妈呀！

点评老师：杨秋红

点评：这是一篇充满哲理的读后感。开篇通过“有人说”的排比句式，引入“童话”话题。但接着就借书中宋先生对童话的看法，前后铺陈，增强气势，更是为了引起读者关注，更好地表达自己的观点。

但本文特别之处在于接着表述了童话故事带给我们的感受，才接着以设问的形式引出书的内容。这样的设置十分新颖，也达到了小作者说明的目的。以儿童文学作家李秋沅的话做结，寓意深远，给读者留下想象的空间。

点评老师：杨秋红

那天，我一口气写了4首诗，一首就是开篇的《冬日颂》、《晨曦》、《木璃艾崔氏之城》、《花开物语》。爸爸妈妈觉得我写得很好，于是发在他们各自的QQ空间上。没想到的是，爸爸妈妈的同事说我写得太好了！

总而言之，写作与写诗对我而言，都是我生命中不可缺少的一部分。所以，写作与写诗，这两个良师益友我交定啦！

梦想，是美好的；现实，是残酷的。希望大家能把自己所追求的梦想化为美好的现实。也就是“追梦”！

六年级:陈雪琳

文章开篇，考生以扎实的语言功底和丰富的想象力描绘了项羽自刎乌江的悲壮和困惑，颇有气势，使读者产生先睹为快的阅读期待；结尾又以一整句作结，卒章显志，干净利落。语言上也很有特色，形象的描绘与鞭辟入里的剖析有机结合。文章篇幅虽短，但史料翔实，能自圆其说，论证思维严密。习作紧扣话题“沟通”，以现代中学生的视角审视刘邦、项羽的成败之因，立论高远，体现了考生“读史有眼，立论有识”的功力。

世界上没有一无是处的人，每个人都有自己的长处，只要你愿意用心去看、学会换种角度去看，你总会发现的。请相信世界上的某个角落，总会有一方任你飞翔的天空，铺天盖地的阳光中一定会有一份完全属于你的色彩！

这篇文章开篇点题，每个人都有自己的长处，谁都可以飞翔。接下来用了三个例子来论证自己的观点，论证层次清晰，结构明朗。语言上论述深刻、发人深省。是篇佳作。

2、作文在构思上先是开篇点题，由“校园里有许多格言警句”，引出“我最喜欢的一句格言”。然后精心选择一件能突出主题的事件，生动地讲了这句格言对自己的学习所产生的影响。最后通过自己的体验，进一步感悟到“有志者，事竟成”对自己今后人生的引领。整篇文章可以说构思精巧，很值得一读。

复旦大学六年级：***

作者有着丰厚的知识积累和较好的语言驾驭能力，语言整齐有气势，读来琅琅上口，作为一篇考场作文实属难得。文章思路清晰，开篇就简要概括了三个故事中“告别”的内涵，接着用四字短语作为小标题，告诉我们文成公主的告别牺牲个人，赢得民族团结;勾践的告别忍住悲伤，等待复仇时机;屈原的告别舍却肉身，留下灵魂永恒，因此“告别”这一平常情感在作者笔下有了更丰富深刻的内容。

　同时，文章在多处较好地使用比喻句，让我深深地体会到地震虽然可怕，但“大地无情人有情”，在社会主义大家庭里，一方有难，八方支援，我们一定能用自己的双手描绘美好的明天！其次，文章构思巧妙，以“我”梦想有一对翅膀飞向蓝天、憧憬美好未来开篇，文中始终以“希望”、“翅膀”为线索，让人感受到希望就像翅膀，无论艰难险阻，只要我们心存希望，翅膀就会带着我们飞向理想的天堂。

《希望的翅膀》让我铭记：跌倒了，一定要爬起来！有爱，就有希望，就有飞向美好明天的翅膀，就能抵达理想的彼岸！

同时，也是在给周末的作业结尾。时针正缓慢地爬向“9”，我正很平淡地给日记结尾。比如说这个现成的例子，我正在写着这篇日记，对面楼上已有很多户都熄灯了，天上没有星星的影子，很冷，天空暗红，是冷空气的预兆。

那么，算是开篇点题吧，以后这个本子——就像这第一篇日记一样，记录我的学习生活。我期待最后一页用完时的惊喜！

“正如开篇所说，它像是生活，特定的一天的一首特定的诗。”天生我材必有用，千金散尽还复来。“不必担心遗忘，这洒脱也已成为种子，深深扎根在心田中，生成满心飘逸的云，成为一生的珍爱。

也许还有”知否？知否？应是绿肥红瘦“的温婉简约的一天；还有”可怜明天花更好知与谁同？“的彷徨无奈的一天，”相顾无言，惟有泪千行“的悲痛欲绝的一天。

这就是人生，这就是诗的存在。正如开篇所说，每天都是一首诗。

这是一篇较为难得的成功的考场议论文。构思简单却扎实蕴含议论文写作的要点是此文成功的关键!小作者开篇点出“战胜挫折迎接希望需要自我的不断努力”这一论点;其后，作者在主体部分分段对论点做了进一步论述，论证过程条理清晰，尤其文末“我们青少年……”又从积极乐观的立意上为本文的构思锦上添花，无愧为一篇考场佳作!(金鸡亭中学

陈丽蓉)

同样的内容，换一种角度，换一种形式，也许能闪出了诱人的光彩，《写给昨天的“我”和一封信》便是成功的典范。作者将一篇原本普通的议论文，用书信的形式娓娓道出，不仅篇章新颖，而且情感充沛。开篇的人物描写，简洁到位，人物形象跃然纸上；接着引出的现实事例，典型深刻，故事情节发人深省；继而展开的议论，气势恢宏，文采飞扬。确实是一篇文质兼美、匠心独运的好文章。（罗小军）

2情真意切。读本文，便可看出这是一篇用真情孕育的华章。无论是开篇的排比式的设问，还是对妈妈在自己身上一点一滴的真情付出，都浸润着浓浓的敬母之情。文尾名言锦句的巧妙运用更是将这一真情升华到认识的制高点。

3语言优美。文章从排比式设问的引出，到结尾引名言锦句作结都让文章充满美不胜收的语言张力。这也是值得我们学习的。

（由观看影片引发思考，并结合自己的思想实际和生活状况来表达自己的想法。但要注意语句的简练，尽量少用大话套话。）

（“红星闪闪放光彩，红星闪闪暖胸怀……”）看完《闪闪的红星》这影片，那（这）让人热血沸腾的歌声和震撼人心的故事将永远留在我心中，潘东子勇敢机智的崇高精神就像（一颗）闪闪的红星将永远激励着我前进（奋发向上）！这颗红星给了我力量，给了我好好学习的勇气和决心。

（以歌声开篇，不如再用歌声结尾。）

点评：同样的内容，换一种角度，换一种形式，也许能闪出诱人的光彩，《写给昨天的"我"的一封信》便是成功的典范。作者将一篇原本普通的议论文，用书信的形式娓娓道出，不仅篇章新颖，而且情感充沛。开篇的人物描写，简洁到位，人物形象跃然纸上；接着引出的现实事例，典型深刻，故事情节发深省；继而展开的议论，气势恢宏，文采飞扬。确实是一篇文质兼美、匠心独运的好文章。

点评（陈光福）：这是兴山县八年级语文期未考试的一篇命题作文，在有限的时间里，小作者别出心裁，用书信的形式，向我们描绘了雪景的美丽，人们的快乐。开篇出语惊人，让读者为之捏了一把冷汗，中间写景，写事，写人算然融为一体，活学活用古诗文，作者娴熟驾驭文字的能力和广博的学识让读者如沐春风，结尾恳请语言幽默调皮，对雪的喜爱之情，心中的快乐之意自然洋溢，让读者会心一笑，不由叹道：真是一篇难得的考场佳作。

一江春水一曲悲歌，做真正的自我，满载大江与汪洋，那是文天祥的零丁绝唱！

一页历史一面镜子，做真正的自我，昭示理性与忠贞，那是屈平的水中离骚！

这篇考场作文的精彩之处主要有三：一是构思精巧，借助陶渊明等三位历史名人的行为来诠释文章主旨；二是语言精美，开篇及结尾部分精彩的排比，使全文神采飞扬；三是结构清晰，先总说，主体部分以小标题的形式分述，收篇处呼应开头，思路清晰而严谨。

驻足生活的舞台，体验春夏秋冬，感悟生活的激情与澎湃。

名师点评

本文构思新颖。开篇以“我们”在“四季”中“感受着生活的洗礼”扣题，开启下文，主体部分以四季为小标题，且每段末都以“在这里，我学到了……”结尾，说明自己“感受着生活的洗礼”的具体内容。结尾以三个短句小结全文，与开篇照应，结构严谨。文章语言蕴含哲理，给人以深刻的印象。