平时在生活中做个有心人，多留意身边的事物，这对我们知识的积累是非常有用的。做这种题就需要“活”，无论题怎样变，只要我们掌握它的解题技巧就能把它做出来，要学会举一反三。这道题你能轻而易举地把它做出来，如果把它改个模样，你还能认出它来吗？所谓的“活”就是说不能读死书，在各种题型前能够随机应变。

怎么样，同学们？我的学习“秘方”对你是否有点儿启发呢？

若能找到陌生背后潜藏的熟悉，自然也可轻而易举地适应它。如今站在奥委会讲台上的她，是多么从容淡定！邓亚萍执此一念，举一反三，在陌生的领域面前无往不胜。”她以当年克服身体不足的毅力，攀上了英语的大山，点点滴滴的积累，从不言弃的毅力，这便是攻克学术难关的不二法门。

席慕容说：“人生是一条奔流不息的河流。”这其中有多少陌生的滩头和漩涡！让我们以从容之心面对陌生，以愉悦之心拥抱陌生，挥毫写就潇洒的人生篇章！

不过，在学习数学中，最大的捷径还是要仔细阅读、认真审题呢——读书百遍，其义自见，解题也跟读书一样吧。对了，现在我学习的《奥数举一反三》对我提高数学成绩也有很大的帮助，书中的“画线段”、“关键词”、“中间量”、“隐性关系”让我找到了学习数学的捷径和窍门。

不审题的毛病真是害我好苦，在平时写作业时，我一定要养成认真阅读、仔细审题的好习惯，考试时每道题都要仔细阅读三遍后再落笔，不涂改、保持卷面整洁，让好习惯伴我一生！

做这种题就需要“活”，要学会举一反三。这道题你能轻而易举地把它做出来，如果把它变个模样，你还能火眼金金认出它来吗？所谓的“活”就是说不能读死书，在各种题型前能够随机应变。“活”是正确的学习方法之一。光有端正的学习态度还不行，还要有正确的学习方法。

只有这样，你的学习才会提高，你的前途才会光明一片，你才会爱上学习。

初三:雪利雪利

为此，我有了新的打算和计划：每次学习了新的知识后，要多练习，做到举一反三、灵学活用、扎扎实实，在学习生活中稳扎稳打，知行合一、学以致用，让知识在现实中灵活运用，让我受益匪浅，给予我莫大的力量！

我坚信：只要朝着正确的方向奔跑，便永远不会迷失方向，反而会百尺竿头，更进一步！珍惜自己的青春年华，诵读经典、传承美德、知行合一、学以致用，成长为一名知识丰富、道德高尚、全面发展的新时代学生！

但是我发现我只是中规中矩的听老师上课，而他们却能举一反三提出问题，而且反映的速度很快，我们中间还是有差距的。

现在我正在慢慢追赶，还有五天，我希望最后的考试我可以超过他们。由此可以看出，有竞争的对手会激发我们的干劲，而且学生是一样的，老师也起着关键性的作用。

人外有人，天外有天，我们要努力做令人佩服的那个人。

我呆呆地坐在桌前，鼻子一酸，眼泪便涌出来，我想起每天只有学习，越想越委屈，禁不住哭出声来，我抓起笔，泪水一滴滴地楼在《奥数举一反三》上……

我稀里糊涂地做了几道题，突然，背后一阵温暖，我惊异地扭过头，是爸爸！爸爸被风吹得打了个噴嚏。

爸爸见我望着他发呆，脸上浮出一丝微笑：“小洁，别做也别抄了，去看会儿电视吧！ ”我的心像被针刺了一下，好痛好痛……

”优桐老师高兴极了，她清楚莱米诺都未必能回答的那么好，她瞥了一眼评委，只见评委们脸上“写”满了赞许……

可作为露雅的同桌兼曾经的邻居，莫怡很清楚露雅根本没有做过一丁点儿的预习，难道露雅是天才，触类旁通，一点拨就懂，举一反三？可根据露雅和莫怡曾在一起的经历不得不说露雅好像真没有这个能力，再加上鬼魅歌中的描述，呵呵，莫怡和依璇兴奋了……

四年级:谢敏仪

听到着，我也反思起来。儒家学派的创始人孔子曾说过：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”意思是：如果他不努力明白而不得的程度就不要去开导他，不到他心里明白而不能完善表达出来的程度就不要去启发他，如果他不能举一反三，就不要重复给他举例子。美国的教育与其竟如此相似，也不是说我们非要学着美国的教育，但这是中国的孔子说出的，我们这么宝贵的民族文化，就这样被外人拿走了吗？

所以，我们一定要注意打好基础。相反的，如果我们基础知识掌握得牢固，不仅“知其然”，还“知其所以然”，能梳理清楚知识网络，从整体上加以把握，融会贯通，那我们解题时自然能够举一反三，速度也能随之加快。唉，可知道，在大考时，这些同学往往就被一些基础题“浅水淹死”了。可能有些同学会有这样的疑问，我加强课外加深题的训练，加深题都懂做了，基础题哪有不懂做的？

评讲时要有针对性，要评到点子上，让学生通过争辩、讨论留下深刻印象，以达到举一反三的目的；再者，逐步培养学生修改文章的能力：一要培养学生对字、词反复推敲的能力；二要培养学生对句子反复锤炼的能力；三要培养学生对文章中心再提炼的能力。

总之，教师只有全面地做好指导学生写作的工作，培养其写作兴趣，授予其方法技巧，并加以强化训练，学生才能写出异彩纷呈的华美篇章。

这样既节省了时间，也避免了课堂不必要的走形。

反诘的语气往往会引起人们深刻的思考，一般不宜多用，当反诘出现的时候，人们往往会从批判的角度去重新审视，或从事物的对立面去思考，教师要有充分的准备才可以应付自如。反诘是一种促使人思考的方式，在课堂上往往难以避免，但我们要注意用在恰当的地方，这样，才会有举一反三，事半功倍的效果。

但这篇文章有一个小小的遗憾，就是对学习、作文的经验总结、提炼不很到位。这篇文章所花功夫多，优点比较突出：首先，用自身经历写感受，形象生动，容易产生共鸣；其次，文章总结出了一条操作性很强的学习、作文方法；其三，自己对这句名言理解深刻，有感而发，容易达到举一反三的效果。

通过对这四篇文章得失的分析，使我深刻地感受到：浓厚的写作兴趣，才是写出好文章的动力源泉；写作文要有感而发，写出内心的真实感受，切忌娇柔操作；文章只有经过多写多改才能“出彩”。

四川省遂宁市高升街小学五年级一班

陈逸铭

指导教师

肖春玉

我想我们班上的同学都应该学会有发散性思维，老师讲一个要点，我们会举一反三，而不是每一道题都需要老师牵着鼻子走。老师只能是授我们渔，而不能授我们鱼。比如修辞方法在句子中的作用这类题，老师只能给我们讲一道例题，我们应该模仿这类题的方法自己练习直至掌握，不可能老师将每一道题的答案都给我们讲。而且我们大家应该记住：要想学好语文，必须多写作，多阅读，多思考！

不过，在学习数学中，最大的捷径还是要仔细阅读、认真审题呢——读书百遍，其义自见，解题也跟读书一样吧。对了，现在我学习的《奥数举一反三》对我提高数学成绩也有很大的帮助，书中的“画线段”、“关键词”、“中间量”、“隐性关系”让我找到了学习数学的捷径和窍门。

不审题的毛病真是害我好苦，在平时写作业时，我一定要养成认真阅读、仔细审题的好习惯，考试时每道题都要仔细阅读三遍后再落笔，不涂改、保持卷面整洁，让好习惯伴我一生！

学和思：孔子云：学而不思则罔，思而不学则殆。学和思是相辅相成的。你六岁就开始学古筝，从最基础的指法开始学和练，每周老师教了新的内容，总是要强调说，弹的时候一定要动脑筋，可是长时间你都并不能理解怎样动脑筋弹琴，所以弹出来的曲子平平，很乏味。随着你年龄的增长，你慢慢领悟到演奏时的一些技巧，而这种领悟就是你思考的结果，你弹琴时情感越来越饱满，演奏出来的曲子也悦耳动听了。对于数学的学习你也很有体会。你对于数学的学习长时间处于不能举一反三的状态，这就是你只学习却不思考的结果，可慢慢你懂得了举一反三，你的数学成绩也得到了极大地提高。妈妈这次去加拿大访学，也再要一次证明我们整个家庭对于学习的态度，我们热爱学习，并愿意为此付诸一生，因为对于爱学习的人来说，活到老学到老，思考到老才是最有趣的生活。

我们到那里的时候张志松没来，因为他要继续写他的作文，一到那里就听到别人说要写举一反三4，我早写完了就等开始讲了，又过了不到十分钟就开始讲了，老师让我和五班的一个人讲，别人听，我们讲完了，老师就让我们不看例题写出这道题，我们都陆陆续续的交作业，而我的对面两个人就开始问我和魏凡宇，举一反三4怎么写，我和魏凡宇给对面的人讲，讲了半天他们终于会了。

过了一会我们就到宿舍睡觉了。

妈妈，我真的很想对您说：在我认真思考的时候，请您不要打断我的思维，让我养成独立思考的习惯，好吗？古代伟大的教育家孔子曾说过：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”这句话的意思是：不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他；不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他；如果他不能举一反三，就不要再反复地给他举例了。妈妈，在我努力思考的时候，请您别打断我的思维，在我没有向您求助的时候，也别轻易告诉我方法和答案。如果您老是用这种方法来帮助我，反而会使我没有了自己独立思考的空间，我就会变成一个被别人操控的木偶了。我现在需要学会独立思考，因为我已慢慢在长大！

假期里，我早上先在床上看半个小时或一个小时的《举一反三》，里面的题我有些不会做，按照上面的思路想，就觉得简单了一些。有时候我也会创新思路，比如第22周巧填竖式（二）里面的举一反三1，我就跟王牌例题1上的算法不同：题面是A、B、C分别代表三个数，让你求出代表什么数，竖式是ABC+ABC=478。上面的算法比较复杂，我是直接算478/2，就简单多了。有些题用书上的方法算也很简单，更多的时候我用书上的方法算。

《举一反三》是一本很好的书，它对我的数学学习有非常大的帮助！

二年级:韩泽薇

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这可是难得的画面。我赶紧拿起相机，从各个角度来拍摄。在拍摄过程中，有一只小兔在心中蹦来蹦去。我选中了他的正面，后面映衬着红的，黄的花。“咔咔”，“咔咔”，一张张照片在相机里呈现。工作人员那严肃，认真的模样被一一定格了。

回到教室，我选了三张自己满意的照片，怀着自信心回到了家。

当我得知获得一等奖时，先是一愣，随后又从高兴到平静，我终于没有辜负老师对我的期望与信任。

认真做事，脚踏实地，并灵活反应，举一反三，我们就能真正做好一件事。参加摄影比赛如此，做其他事也是如此。